在大海深處，大頭魚先生終日撅著嘴巴，愁眉苦臉地游來游去。 周圍的朋友們能使他重新快樂起來嗎？他會永遠撅著嘴巴嗎？從一位不期而遇的朋友那裡，他會有什麼收穫呢？ 來吧，隨著撅嘴巴大頭魚先生一起游上一段，我們會發現，原來他並不是天生注定不快樂。 海底繽紛的色彩與韻味十足的語言，一起構成這則妙趣橫生的，發生在水下魚世界中的故事。 讀罷，相信再愁眉不展的面容也會重現歡顏。
基本介紹
- 中文名：麥克米倫世紀大獎繪本:撅嘴巴的大頭魚
- 出版社：二十一世紀出版社
- 頁數：28頁
- 開本：12
- 品牌：二十一世紀出版社
- 作者：德博拉·戴森 丹·漢納
- 出版日期：2013年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787539174396
- 外文名：The Pout-Pout Fish
內容簡介,作者簡介,編輯推薦,媒體推薦,名人推薦,
內容簡介
《麥克米倫世紀大獎繪本：撅嘴巴的大頭魚》是一本微縮了海洋一隅眾多海底居民的圖畫書，呈現了海底一段不為人知的頗具戲劇性的故事。作者用層層展開、設計精巧的故事，以及對比微妙卻又斑斕豐富的畫面，不經意的傳達著主題：改變視角，世界從此不同。這本書的魅力在於它是快樂的、童真的，滿足了孩子對故事，對想像的渴望，同時它又生動地給家長以啟迪，提醒他們應該怎樣看待孩子身上的特別之處。
作者簡介
德博拉·迪森，目前就職於一家小型公益組織，曾做過圖書管理員和書商。本書是她的處女作。她與丈夫、兩個兒子、兩隻貓一起，現居密西根州。 丹·漢納，擁有超過十年的動畫產業從業經歷，他的作品已在美國BBC及卡通網路播出。本書是他的處女作。他與貓寶寶和汪汪狗一起居住在加利福尼亞州的聖巴巴拉布。
編輯推薦
這是一本微縮了海洋一隅眾多海底居民的圖畫書，呈現了海底一段不為人知的頗具戲劇性的故事。作者用層層展開、設計精巧的故事，以及對比微妙卻又斑斕豐富的畫面，不經意的傳達著主題：改變視角，世界從此不同。這本書的魅力在於它是快樂的、童真的，滿足了孩子對故事，對想像的渴望，同時它又生動地給家長以啟迪，提醒他們應該怎樣看待孩子身上的特別之處。
媒體推薦
愛，如一吻變世界
文 兒童閱讀推廣人 孫慧陽
這是一本微縮了海洋一隅眾多海底居民的圖畫書，講述著海底一段不為人知但頗具戲劇性的一幕。
故事要從封面這位大頭魚先生說起。僅僅因為長著一張標誌性的撅嘴巴，它頗有些無辜地成為憂鬱沉悶、慵懶乏味的代言人，終日在海底無精打采地撅著嘴巴游弋。
在夥伴們紛紛前來勸說的過程中，故事層層鋪開。先有蛤蜊友好的建議，隨後是水母略帶調侃的玩笑，魷魚稍顯失禮的說服，章魚絲毫不轉彎抹角的仗義直言。但遺憾的是，無論哪一樣關懷，都未使大頭魚產生絲毫動搖，反倒因屢屢提及那張高高撅起的嘴巴，加強了它對“撅嘴巴”的認同，釘牢在“天生如此，無可奈何”的心態上。看到夥伴們一次次信心滿滿地前來，但以大頭魚自怨自艾的回應告終，書外的我們似乎也漸漸消磨了信心，感覺手足無措起來。
與文字富有節奏感的更迭同步，畫面也在推進著故事的進程。一路巡行的大頭魚因一次意外的跌落而翻轉了身體，高高撅起的撅嘴巴因而倒轉了方向。就在停滯歇息的那個瞬間，意外地引來一位不期而遇的魚小姐天使般的無聲一吻。
那一吻充滿顛覆——它不同於夥伴各種有聲的勸諫，寂靜無聲；不同於夥伴們的三番五次，僅只一瞬，突然得讓大頭魚措手不及、應接不暇，震顫著大頭魚早已木然的內心。跨頁的特寫，同步震撼著我們的視覺。行至此處，故事轉折的輕巧，頗有太極“四兩撥千斤”的味道。
出乎意料嗎？前一頁還是那條呆若木“魚”的撅嘴巴大頭魚，後一頁畫面卻翻轉了180°。在本書唯一倒呈的畫面中，我們來到魚小姐視角：那張高高彎起的翹嘴巴。一切，由此改變。大頭魚一掃內心陰霾，撅起翹翹嘴給所有夥伴深深一吻，把喜悅快樂到處傳播。
通覽全書，插畫家對色彩的選取、對比色之間配搭的運用，加之色彩濃淡漸變的暈染，將海底世界的五彩斑斕、海水的清亮通透再現於書頁，宛若一幅立體於紙面上的海底沙盤。整體的明亮之感，與大頭魚的憂鬱內心形成強烈對比，也有巧妙暗示結局之意。隨著書頁的輕輕翻動，我們似是隨著插畫家的筆端以不同視角共同遊歷這海底一隅。無論封面正面平視或是封底背面平視的呼應，無論內頁全景的開闊或特寫的聚焦，大、小讀者的視覺與想像一同穿行在海底岩石與海草叢林間。插畫家筆下的魚兒們，表情生動、鮮明，肢體語言形象、活潑，便於孩子們敏銳地捕捉此番頗具動感的呈現，伴以爸爸、媽媽的讀書聲，視、聽感受將同步引領孩子們步入海洋居民們的內心世界，一步步感知與體會撅嘴巴大頭因一吻而由陰轉晴、起伏變化的心緒，驚喜及共鳴於愛的那份四兩撥千斤的魔力。
試想，如果沒有滑落時身姿翻轉，撅嘴巴倒轉成為翹嘴巴的巧合，那尾炫彩的魚小姐，會將那張苦瓜臉上的“撅撅嘴”解讀成為歡樂與友善？還會有如此閃電般的飛來一吻嗎？
其實，嘴巴還是那張嘴巴。只是旁觀者被動地改變了視角，那原本被界定為散播沮喪、憂鬱的“撅撅嘴”便瞬間成為彰顯快樂、美好的“翹翹嘴”。
由此，聯想到日常生活中親子間共處的場景……
當孩子捧出畫作給我們欣賞時，我們是去鼓勵他已經可以用畫筆來記錄與表達，還是在挑剔這裡畫得不像、那處比例不對？當孩子擺弄著手裡的餐具用餐卻把食物撒到桌子上時，我們是在肯定他的不懈嘗試，還是在責怪他弄髒了桌子，給成人添了麻煩？當孩子專注於做一件事情而沒有聽到成人呼喚時，我們是耐心地等待保護孩子那份專注，還是粗魯呵斥他們不夠禮貌？
孩子還是那個孩子，事情還是那些事情，我們應該怎樣標定與解讀？
或者當我們嘗試喚醒內心天使魚那般的愛意、以親吻去標定美好，在成人的解讀中，孩子們的行為便有機會被還原背後隱匿著的純真與善良，成人才有機會看到孩子們後續更為確信的彰顯與堅持吧。
讓我們一起捧書，以爸爸、媽媽的讀書聲為書中的海洋居民們注入鮮活的生命吧。擁著孩子們在悠悠海流中一同開啟撅嘴巴大頭魚——喔不，是“翹嘴巴大頭魚”的驚喜之旅。書中緩緩流動的夥伴的愛意、大頭魚親吻傳播的愛意，將隨著親子間的共讀，由書內延展到書外的生活中。
由此，書中那輕輕一吻，便果真開始轉變世界了。
文 兒童閱讀推廣人 孫慧陽
這是一本微縮了海洋一隅眾多海底居民的圖畫書，講述著海底一段不為人知但頗具戲劇性的一幕。
故事要從封面這位大頭魚先生說起。僅僅因為長著一張標誌性的撅嘴巴，它頗有些無辜地成為憂鬱沉悶、慵懶乏味的代言人，終日在海底無精打采地撅著嘴巴游弋。
在夥伴們紛紛前來勸說的過程中，故事層層鋪開。先有蛤蜊友好的建議，隨後是水母略帶調侃的玩笑，魷魚稍顯失禮的說服，章魚絲毫不轉彎抹角的仗義直言。但遺憾的是，無論哪一樣關懷，都未使大頭魚產生絲毫動搖，反倒因屢屢提及那張高高撅起的嘴巴，加強了它對“撅嘴巴”的認同，釘牢在“天生如此，無可奈何”的心態上。看到夥伴們一次次信心滿滿地前來，但以大頭魚自怨自艾的回應告終，書外的我們似乎也漸漸消磨了信心，感覺手足無措起來。
與文字富有節奏感的更迭同步，畫面也在推進著故事的進程。一路巡行的大頭魚因一次意外的跌落而翻轉了身體，高高撅起的撅嘴巴因而倒轉了方向。就在停滯歇息的那個瞬間，意外地引來一位不期而遇的魚小姐天使般的無聲一吻。
那一吻充滿顛覆——它不同於夥伴各種有聲的勸諫，寂靜無聲；不同於夥伴們的三番五次，僅只一瞬，突然得讓大頭魚措手不及、應接不暇，震顫著大頭魚早已木然的內心。跨頁的特寫，同步震撼著我們的視覺。行至此處，故事轉折的輕巧，頗有太極“四兩撥千斤”的味道。
出乎意料嗎？前一頁還是那條呆若木“魚”的撅嘴巴大頭魚，後一頁畫面卻翻轉了180°。在本書唯一倒呈的畫面中，我們來到魚小姐視角：那張高高彎起的翹嘴巴。一切，由此改變。大頭魚一掃內心陰霾，撅起翹翹嘴給所有夥伴深深一吻，把喜悅快樂到處傳播。
通覽全書，插畫家對色彩的選取、對比色之間配搭的運用，加之色彩濃淡漸變的暈染，將海底世界的五彩斑斕、海水的清亮通透再現於書頁，宛若一幅立體於紙面上的海底沙盤。整體的明亮之感，與大頭魚的憂鬱內心形成強烈對比，也有巧妙暗示結局之意。隨著書頁的輕輕翻動，我們似是隨著插畫家的筆端以不同視角共同遊歷這海底一隅。無論封面正面平視或是封底背面平視的呼應，無論內頁全景的開闊或特寫的聚焦，大、小讀者的視覺與想像一同穿行在海底岩石與海草叢林間。插畫家筆下的魚兒們，表情生動、鮮明，肢體語言形象、活潑，便於孩子們敏銳地捕捉此番頗具動感的呈現，伴以爸爸、媽媽的讀書聲，視、聽感受將同步引領孩子們步入海洋居民們的內心世界，一步步感知與體會撅嘴巴大頭因一吻而由陰轉晴、起伏變化的心緒，驚喜及共鳴於愛的那份四兩撥千斤的魔力。
試想，如果沒有滑落時身姿翻轉，撅嘴巴倒轉成為翹嘴巴的巧合，那尾炫彩的魚小姐，會將那張苦瓜臉上的“撅撅嘴”解讀成為歡樂與友善？還會有如此閃電般的飛來一吻嗎？
其實，嘴巴還是那張嘴巴。只是旁觀者被動地改變了視角，那原本被界定為散播沮喪、憂鬱的“撅撅嘴”便瞬間成為彰顯快樂、美好的“翹翹嘴”。
由此，聯想到日常生活中親子間共處的場景……
當孩子捧出畫作給我們欣賞時，我們是去鼓勵他已經可以用畫筆來記錄與表達，還是在挑剔這裡畫得不像、那處比例不對？當孩子擺弄著手裡的餐具用餐卻把食物撒到桌子上時，我們是在肯定他的不懈嘗試，還是在責怪他弄髒了桌子，給成人添了麻煩？當孩子專注於做一件事情而沒有聽到成人呼喚時，我們是耐心地等待保護孩子那份專注，還是粗魯呵斥他們不夠禮貌？
孩子還是那個孩子，事情還是那些事情，我們應該怎樣標定與解讀？
或者當我們嘗試喚醒內心天使魚那般的愛意、以親吻去標定美好，在成人的解讀中，孩子們的行為便有機會被還原背後隱匿著的純真與善良，成人才有機會看到孩子們後續更為確信的彰顯與堅持吧。
讓我們一起捧書，以爸爸、媽媽的讀書聲為書中的海洋居民們注入鮮活的生命吧。擁著孩子們在悠悠海流中一同開啟撅嘴巴大頭魚——喔不，是“翹嘴巴大頭魚”的驚喜之旅。書中緩緩流動的夥伴的愛意、大頭魚親吻傳播的愛意，將隨著親子間的共讀，由書內延展到書外的生活中。
由此，書中那輕輕一吻，便果真開始轉變世界了。
名人推薦
愛，如一吻變世界
這是一本微縮了海洋一隅眾多海底居民的圖畫書，講述著海底一段不為人知但頗具戲劇性的一幕。
故事要從封面這位大頭魚先生說起。僅僅因為長著一張標誌性的撅嘴巴，它頗有些無辜地成為憂鬱沉悶、慵懶乏味的代言人，終日在海底無精打采地撅著嘴巴游弋。
在夥伴們紛紛前來勸說的過程中，故事層層鋪開。先有蛤蜊友好的建議，隨後是水母略帶調侃的玩笑，魷魚稍顯失禮的說服，章魚絲毫不轉彎抹角的仗義直言。但遺憾的是，無論哪一樣關懷，都未使大頭魚產生絲毫動搖，反倒因屢屢提及那張高高撅起的嘴巴，加強了它對“撅嘴巴”的認同，釘牢在“天生如此，無可奈何”的心態上。看到夥伴們一次次信心滿滿地前來，但以大頭魚自怨自艾的回應告終，書外的我們似乎也漸漸消磨了信心，感覺手足無措起來。
與文字富有節奏感的更迭同步，畫面也在推進著故事的進程。一路巡行的大頭魚因一次意外的跌落而翻轉了身體，高高撅起的撅嘴巴因而倒轉了方向。就在停滯歇息的那個瞬間，意外地引來一位不期而遇的魚小姐天使般的無聲一吻。
那一吻充滿顛覆——它不同於夥伴各種有聲的勸諫，寂靜無聲；不同於夥伴們的三番五次，僅只一瞬，突然得讓大頭魚措手不及、應接不暇，震顫著大頭魚早已木然的內心。跨頁的特寫，同步震撼著我們的視覺。行至此處，故事轉折的輕巧，頗有太極“四兩撥千斤”的味道。
出乎意料嗎？前一頁還是那條呆若木“魚”的撅嘴巴大頭魚，後一頁畫面卻翻轉了180°。在本書唯一倒呈的畫面中，我們來到魚小姐視角：那張高高彎起的翹嘴巴。一切，由此改變。大頭魚一掃內心陰霾，撅起翹翹嘴給所有夥伴深深一吻，把喜悅快樂到處傳播。
通覽全書，插畫家對色彩的選取、對比色之間配搭的運用，加之色彩濃淡漸變的暈染，將海底世界的五彩斑斕、海水的清亮通透再現於書頁，宛若一幅立體於紙面上的海底沙盤。整體的明亮之感，與大頭魚的憂鬱內心形成強烈對比，也有巧妙暗示結局之意。隨著書頁的輕輕翻動，我們似是隨著插畫家的筆端以不同視角共同遊歷這海底一隅。無論封面正面平視或是封底背面平視的呼應，無論內頁全景的開闊或特寫的聚焦，大、小讀者的視覺與想像一同穿行在海底岩石與海草叢林間。插畫家筆下的魚兒們，表情生動、鮮明，肢體語言形象、活潑，便於孩子們敏銳地捕捉此番頗具動感的呈現，伴以爸爸、媽媽的讀書聲，視、聽感受將同步引領孩子們步入海洋居民們的內心世界，一步步感知與體會撅嘴巴大頭因一吻而由陰轉晴、起伏變化的心緒，驚喜及共鳴於愛的那份四兩撥千斤的魔力。
試想，如果沒有滑落時身姿翻轉，撅嘴巴倒轉成為翹嘴巴的巧合，那尾炫彩的魚小姐，會將那張苦瓜臉上的“撅撅嘴”解讀成為歡樂與友善？還會有如此閃電般的飛來一吻嗎？
其實，嘴巴還是那張嘴巴。只是旁觀者被動地改變了視角，那原本被界定為散播沮喪、憂鬱的“撅撅嘴”便瞬間成為彰顯快樂、美好的“翹翹嘴”。
由此，聯想到日常生活中親子間共處的場景……
當孩子捧出畫作給我們欣賞時，我們是去鼓勵他已經可以用畫筆來記錄與表達，還是在挑剔這裡畫得不像、那處比例不對？當孩子擺弄著手裡的餐具用餐卻把食物撒到桌子上時，我們是在肯定他的不懈嘗試，還是在責怪他弄髒了桌子，給成人添了麻煩？當孩子專注於做一件事情而沒有聽到成人呼喚時，我們是耐心地等待保護孩子那份專注，還是粗魯呵斥他們不夠禮貌？
孩子還是那個孩子，事情還是那些事情，我們應該怎樣標定與解讀？
或者當我們嘗試喚醒內心天使魚那般的愛意、以親吻去標定美好，在成人的解讀中，孩子們的行為便有機會被還原背後隱匿著的純真與善良，成人才有機會看到孩子們後續更為確信的彰顯與堅持吧。
讓我們一起捧書，以爸爸、媽媽的讀書聲為書中的海洋居民們注入鮮活的生命吧。擁著孩子們在悠悠海流中一同開啟撅嘴巴大頭魚——喔不，是“翹嘴巴大頭魚”的驚喜之旅。書中緩緩流動的夥伴的愛意、大頭魚親吻傳播的愛意，將隨著親子間的共讀，由書內延展到書外的生活中。
由此，書中那輕輕一吻，便果真開始轉變世界了。
——兒童閱讀推廣人 孫慧陽
這是一本微縮了海洋一隅眾多海底居民的圖畫書，講述著海底一段不為人知但頗具戲劇性的一幕。
故事要從封面這位大頭魚先生說起。僅僅因為長著一張標誌性的撅嘴巴，它頗有些無辜地成為憂鬱沉悶、慵懶乏味的代言人，終日在海底無精打采地撅著嘴巴游弋。
在夥伴們紛紛前來勸說的過程中，故事層層鋪開。先有蛤蜊友好的建議，隨後是水母略帶調侃的玩笑，魷魚稍顯失禮的說服，章魚絲毫不轉彎抹角的仗義直言。但遺憾的是，無論哪一樣關懷，都未使大頭魚產生絲毫動搖，反倒因屢屢提及那張高高撅起的嘴巴，加強了它對“撅嘴巴”的認同，釘牢在“天生如此，無可奈何”的心態上。看到夥伴們一次次信心滿滿地前來，但以大頭魚自怨自艾的回應告終，書外的我們似乎也漸漸消磨了信心，感覺手足無措起來。
與文字富有節奏感的更迭同步，畫面也在推進著故事的進程。一路巡行的大頭魚因一次意外的跌落而翻轉了身體，高高撅起的撅嘴巴因而倒轉了方向。就在停滯歇息的那個瞬間，意外地引來一位不期而遇的魚小姐天使般的無聲一吻。
那一吻充滿顛覆——它不同於夥伴各種有聲的勸諫，寂靜無聲；不同於夥伴們的三番五次，僅只一瞬，突然得讓大頭魚措手不及、應接不暇，震顫著大頭魚早已木然的內心。跨頁的特寫，同步震撼著我們的視覺。行至此處，故事轉折的輕巧，頗有太極“四兩撥千斤”的味道。
出乎意料嗎？前一頁還是那條呆若木“魚”的撅嘴巴大頭魚，後一頁畫面卻翻轉了180°。在本書唯一倒呈的畫面中，我們來到魚小姐視角：那張高高彎起的翹嘴巴。一切，由此改變。大頭魚一掃內心陰霾，撅起翹翹嘴給所有夥伴深深一吻，把喜悅快樂到處傳播。
通覽全書，插畫家對色彩的選取、對比色之間配搭的運用，加之色彩濃淡漸變的暈染，將海底世界的五彩斑斕、海水的清亮通透再現於書頁，宛若一幅立體於紙面上的海底沙盤。整體的明亮之感，與大頭魚的憂鬱內心形成強烈對比，也有巧妙暗示結局之意。隨著書頁的輕輕翻動，我們似是隨著插畫家的筆端以不同視角共同遊歷這海底一隅。無論封面正面平視或是封底背面平視的呼應，無論內頁全景的開闊或特寫的聚焦，大、小讀者的視覺與想像一同穿行在海底岩石與海草叢林間。插畫家筆下的魚兒們，表情生動、鮮明，肢體語言形象、活潑，便於孩子們敏銳地捕捉此番頗具動感的呈現，伴以爸爸、媽媽的讀書聲，視、聽感受將同步引領孩子們步入海洋居民們的內心世界，一步步感知與體會撅嘴巴大頭因一吻而由陰轉晴、起伏變化的心緒，驚喜及共鳴於愛的那份四兩撥千斤的魔力。
試想，如果沒有滑落時身姿翻轉，撅嘴巴倒轉成為翹嘴巴的巧合，那尾炫彩的魚小姐，會將那張苦瓜臉上的“撅撅嘴”解讀成為歡樂與友善？還會有如此閃電般的飛來一吻嗎？
其實，嘴巴還是那張嘴巴。只是旁觀者被動地改變了視角，那原本被界定為散播沮喪、憂鬱的“撅撅嘴”便瞬間成為彰顯快樂、美好的“翹翹嘴”。
由此，聯想到日常生活中親子間共處的場景……
當孩子捧出畫作給我們欣賞時，我們是去鼓勵他已經可以用畫筆來記錄與表達，還是在挑剔這裡畫得不像、那處比例不對？當孩子擺弄著手裡的餐具用餐卻把食物撒到桌子上時，我們是在肯定他的不懈嘗試，還是在責怪他弄髒了桌子，給成人添了麻煩？當孩子專注於做一件事情而沒有聽到成人呼喚時，我們是耐心地等待保護孩子那份專注，還是粗魯呵斥他們不夠禮貌？
孩子還是那個孩子，事情還是那些事情，我們應該怎樣標定與解讀？
或者當我們嘗試喚醒內心天使魚那般的愛意、以親吻去標定美好，在成人的解讀中，孩子們的行為便有機會被還原背後隱匿著的純真與善良，成人才有機會看到孩子們後續更為確信的彰顯與堅持吧。
讓我們一起捧書，以爸爸、媽媽的讀書聲為書中的海洋居民們注入鮮活的生命吧。擁著孩子們在悠悠海流中一同開啟撅嘴巴大頭魚——喔不，是“翹嘴巴大頭魚”的驚喜之旅。書中緩緩流動的夥伴的愛意、大頭魚親吻傳播的愛意，將隨著親子間的共讀，由書內延展到書外的生活中。
由此，書中那輕輕一吻，便果真開始轉變世界了。
——兒童閱讀推廣人 孫慧陽
