戰區教育指導委員會是中國國民政府教育部負責抗日戰區教育的機構。1939 年成立。設委員 9 人～11 人。主要任務：制訂戰區教育計畫，推進、指導戰區教育，戰區教育的調查、統計，戰區退出教職員、失學失業青年的處理及部長交議事項等。抗日戰爭勝利後，該會工作結束。1946 年 1 月與戰地失學失業青年招致訓練委員會合併，改組為青年復學就業輔導委員會。戰時各級教育實施方案綱要 中國國民黨臨時全國代表大會於 1938 年 4 月制定並公布。
提出抗日戰爭期間實施教育的“九大方針”：（1）三育並進；（2）文武合一；（3）農村需要與工業需要並重；（4）教育目的與政治目的一貫；（5）親職教育與學校教育密切聯繫；（6）對於吾國文化固有精神所寄之文學哲藝，以科學方法加以整理髮揚，以立民族之自信；（7）對於自然科學，依據需要，迎頭趕上，以應國防與生產之急需；（8）對於社會科學，取人之長，補己之短，對其原則整理，對於制度應謀創造，以求一切適合於國情；（9）對於各級學校教育，力求目標之明顯，並謀各地平均之發展，對於義務教育，依照原定期限以達普及，對於社會教育與親職教育，力求有計畫之實施。提出“十七要點”，主要有：可酌情變通現行學制；通盤計畫學校之遷移與設定；特別重視師資訓練；徹底整理各級學校各科教材及中國小教學科目；訂定各級學校訓育標準；整理體育教材，使之與軍訓、童訓取得聯貫；嚴格管理，中等以上學校一律實行軍事管理方法；籌集並逐年增加教育經費，學校建築只求樸實合用；重視各級督學工作之聯繫與效能；設立全國最高學術審議機關；改訂留學制度；中國小應注意女生的家事教育；督促改進邊疆與華僑教育；確定社會教育制度；實施建設與教育合作的辦法，儘量推行職業補習教育等。
