基本介紹
- 書名：想像力第一:釋放可能的力量
- 作者：劉 (Eric Scott) 洛帕-布蘭頓 (Scott Noppe-Brandon)
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7567501899
- 外文名：Imagination First: Unlocking the Power of Possibility
- 出版社：華東師範大學出版社
- 頁數：217頁
- 開本：32
- 品牌：華東師範大學出版社有限公司
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基本介紹
內容簡介
《想像力第一:釋放可能的力量》將改變我們看世界的方式，因之也可以改變我們生活的方式。
作者簡介
作者：（美國）劉（Eric Liu） （美國）洛帕—布蘭頓（Scott Noppe—Brandon） 譯者：王蕾
專業推薦
媒體推薦
《想像力第一》為挖掘想像之力提供了一個藍圖，想像是創新的核心。為了保持我們的競爭優勢，我們需要對教學進行平衡，鼓勵我們的孩子去創造，開發他們的想像力。每一個學生都應該在這樣的課堂上學習，即研究、質疑和發現是課程本身固有的一部分。在當今的經濟形勢下，這些技能對於美國成功保持21世紀世界霸主地位非常重要。
——John I.Wilson
《想像力第一》是一本非常精彩的著作，它給我們呈現了有力的個案來說明想像對我們的重要性。而且此書包含詳細、有用的關於我們每一個人該如何釋放這種強大力量的建議和指導。它是最及時的
——Mihaly Csikszentmihalyi
對任何一個人來說，《想像力第一》都是一本傑出的啟迪性著作：商界領袖，科學家，發明家，隨便什麼家。我發現在本書中教育、藝術、商業和體育個案研究的“現實世界”的練習是價值非凡的。作者向我們展示，我們每個人都有一出想像的劇目等待我們去觸及以便在這個充滿競爭的世界裡成功——並且卓越。一本不可思議的著作。
——Ben Silverman
我們都想要更多的想像。問題是，我們能教授想像嗎7如果可以，怎么教?Eric Liu和Scott Noppe-Brandon的回答是：可以，並且他們還在這本風趣和令人愉悅的書中指出了具體的方式。我們的孩子會因它而更好!
——Joell.Klein
——John I.Wilson
《想像力第一》是一本非常精彩的著作，它給我們呈現了有力的個案來說明想像對我們的重要性。而且此書包含詳細、有用的關於我們每一個人該如何釋放這種強大力量的建議和指導。它是最及時的
——Mihaly Csikszentmihalyi
對任何一個人來說，《想像力第一》都是一本傑出的啟迪性著作：商界領袖，科學家，發明家，隨便什麼家。我發現在本書中教育、藝術、商業和體育個案研究的“現實世界”的練習是價值非凡的。作者向我們展示，我們每個人都有一出想像的劇目等待我們去觸及以便在這個充滿競爭的世界裡成功——並且卓越。一本不可思議的著作。
——Ben Silverman
我們都想要更多的想像。問題是，我們能教授想像嗎7如果可以，怎么教?Eric Liu和Scott Noppe-Brandon的回答是：可以，並且他們還在這本風趣和令人愉悅的書中指出了具體的方式。我們的孩子會因它而更好!
——Joell.Klein
名人推薦
《想像力第一》為挖掘想像之力提供了一個藍圖，想像是創新的核心。為了保持我們的競爭優勢，我們需要對教學進行平衡，鼓勵我們的孩子去創造，開發他們的想像力。每一個學生都應該在這樣的課堂上學習，即研究、質疑和發現是課程本身固有的一部分。在當今的經濟形勢下，這些技能對於美國成功保持21世紀世界霸主地位非常重要。
——John I.Wilson，美國國家教育協會執行理事
《想像力第一》是一本非常精彩的著作，它給我們呈現了有力的個案來說明想像對我們的重要性。而且此書包含詳細、有用的關於我們每一個人該如何釋放這種強大力量的建議和指導。它是最及時的！
——Mihaly Csikszentmihalyi生活品質研究中心主任
對任何一個人來說，《想像力第一》都是一本傑出的啟迪性著作：商界領袖，科學家，發明家，隨便什麼家。我發現在本書中教育、藝術、商業和體育個案研究的“現實世界”的練習是價值非凡的。作者向我們展示，我們每個人都有一出想像的劇目等待我們去觸及以便在這個充滿競爭的世界裡成功——並且卓越。一本不可思議的著作。
——Ben Silverman，NBC娛樂和環球媒體工作室聯合主席
我們都想要更多的想像。問題是，我們能教授想像嗎？如果可以，怎么教？Eric Liu和Scott Noppe—B randon的回答是：可以，並且他們還在這本風趣和令人愉悅的書中指出了具體的方式。我們的孩子會因它而更好！
——Joell.Klein，紐約市教育局局長
——John I.Wilson，美國國家教育協會執行理事
《想像力第一》是一本非常精彩的著作，它給我們呈現了有力的個案來說明想像對我們的重要性。而且此書包含詳細、有用的關於我們每一個人該如何釋放這種強大力量的建議和指導。它是最及時的！
——Mihaly Csikszentmihalyi生活品質研究中心主任
對任何一個人來說，《想像力第一》都是一本傑出的啟迪性著作：商界領袖，科學家，發明家，隨便什麼家。我發現在本書中教育、藝術、商業和體育個案研究的“現實世界”的練習是價值非凡的。作者向我們展示，我們每個人都有一出想像的劇目等待我們去觸及以便在這個充滿競爭的世界裡成功——並且卓越。一本不可思議的著作。
——Ben Silverman，NBC娛樂和環球媒體工作室聯合主席
我們都想要更多的想像。問題是，我們能教授想像嗎？如果可以，怎么教？Eric Liu和Scott Noppe—B randon的回答是：可以，並且他們還在這本風趣和令人愉悅的書中指出了具體的方式。我們的孩子會因它而更好！
——Joell.Klein，紐約市教育局局長
圖書目錄
致謝1
林肯中心學院5
作者簡介9
第一部分前提
導言罪惡感2
什麼，為什麼，以及怎樣
第二部分操作實務
練習1撥開迷霧44
準備、獲得寧靜、出發
練習2離開營火會48
知道你的敵人：就是你自己，恐懼的
練習3對愚蠢感到興奮53
做一個睿智的愚者，每一個愚蠢都會產生智慧
練習4為敬畏讓路58
培養謙恭，精彩隨之而來
練習5重新發明輪子64
願意回到已知的事實
練習6盒子裡面的思考68
貪婪地、感恩地使用局限/限制
練習7積累點點滴滴74
痴迷地收集；挑選；相信對的那個東西將會出現
練習8將你的各種比喻說法結合起來80
改變框住你的現實的比喻說法
練習9更新你的故事84
問一問你的故事是否仍然在為你服務
練習10解放你的語言89
跟那些不理解你工作的人談論你的工作
練習ll交換角色93
在角色中放逐自己
練習12留一個缺口99
遮蔽一部分圖畫
練習12.5把故事講下去105
讓故事保持開放式結局
練習13分成組塊107
展示一切都是怎樣從微小開始的
練習14不要眨眼113
在慢動作中捕捉；看你在決策時是如何得到啟動的
練習15賞雲117
找到模糊的東西然後伴它坐著
練習16把聚光燈關掉，把燈籠打開122
用全域意識替換銳聚焦
練習17玩電話127
從事意義一洗滌的工作
練習18幫助波波人（Boobonian）擺脫困境132
使每一個任務都成為一個探尋
練習19教會雙贏的方法138
在分餅之前先把餅做大
練習20微實驗142
玩耍中檢測你的直覺
練習21重寫歷史146
將“是什麼”改寫成“可能是什麼”
練習22設計門廊152
讓日常空間煥發勃勃生機
練習23將隨機行動程式化158
有規律地清洗期望
練習24找出基本形式，然後再調整尺寸163
練習25挑戰你的各種挑戰：找到更好的問題169
練習26打破手的習慣：定期解放你自己175
練習27是的，而且
從不對一個觀點/思想說NO
練習28失敗很好：184
像對待一項技能一樣對待失敗
第三部分目的
結論191
如何實現“如果什麼，將會怎樣？”193
網路化的想像198
善意204
拓展閱讀209
林肯中心學院5
作者簡介9
第一部分前提
導言罪惡感2
什麼，為什麼，以及怎樣
第二部分操作實務
練習1撥開迷霧44
準備、獲得寧靜、出發
練習2離開營火會48
知道你的敵人：就是你自己，恐懼的
練習3對愚蠢感到興奮53
做一個睿智的愚者，每一個愚蠢都會產生智慧
練習4為敬畏讓路58
培養謙恭，精彩隨之而來
練習5重新發明輪子64
願意回到已知的事實
練習6盒子裡面的思考68
貪婪地、感恩地使用局限/限制
練習7積累點點滴滴74
痴迷地收集；挑選；相信對的那個東西將會出現
練習8將你的各種比喻說法結合起來80
改變框住你的現實的比喻說法
練習9更新你的故事84
問一問你的故事是否仍然在為你服務
練習10解放你的語言89
跟那些不理解你工作的人談論你的工作
練習ll交換角色93
在角色中放逐自己
練習12留一個缺口99
遮蔽一部分圖畫
練習12.5把故事講下去105
讓故事保持開放式結局
練習13分成組塊107
展示一切都是怎樣從微小開始的
練習14不要眨眼113
在慢動作中捕捉；看你在決策時是如何得到啟動的
練習15賞雲117
找到模糊的東西然後伴它坐著
練習16把聚光燈關掉，把燈籠打開122
用全域意識替換銳聚焦
練習17玩電話127
從事意義一洗滌的工作
練習18幫助波波人（Boobonian）擺脫困境132
使每一個任務都成為一個探尋
練習19教會雙贏的方法138
在分餅之前先把餅做大
練習20微實驗142
玩耍中檢測你的直覺
練習21重寫歷史146
將“是什麼”改寫成“可能是什麼”
練習22設計門廊152
讓日常空間煥發勃勃生機
練習23將隨機行動程式化158
有規律地清洗期望
練習24找出基本形式，然後再調整尺寸163
練習25挑戰你的各種挑戰：找到更好的問題169
練習26打破手的習慣：定期解放你自己175
練習27是的，而且
從不對一個觀點/思想說NO
練習28失敗很好：184
像對待一項技能一樣對待失敗
第三部分目的
結論191
如何實現“如果什麼，將會怎樣？”193
網路化的想像198
善意204
拓展閱讀209
