性別角色刻板印象（gender-role stereotype）是指對男性或女性在行為、人格特徵等方面的期望、要求和一般看法的固定印象。與“男女兼具型”相對。人們據此普遍認為在一些行為和人格特徵上，男性應該怎樣，女性應該怎樣。是一種普遍的社會現象。始於嬰兒期並持續終生。研究表明，其不僅只是對男性與女性特質的一種區別，且被賦予不同的價值。通常對男性的特質評價較高。這種印象並非都是恆定的，其形成受文化和家庭因素影響。
性別角色發展（gender-role development）是性別化的一個方面。個體不斷理解和獲得性別角色標準的過程。在社會和成年人的要求與期望下逐漸發展起來。具體包括三個階段：（1）性別角色的萌芽及其基本形成階段。2歲～3歲開始逐漸發展；3歲～4歲能進行性別角色的選擇，理解符合自己性別的行為特性；約6歲已基本形成性別角色的概念，主要表現在能選擇符合自己性別的玩具、衣服、遊戲和其他物品。（2）性別角色的擴大和發展階段。主要表現在兒童期。兒童的性別角色向行為方向、性格特徵方向分化、發展，兒童的行為更加符合社會規定的性別化行為標準，逐漸與成年人的行為接近。（3）性別角色的重新形成階段。主要表現在青春期。青少年出現第二性徵，形成如下性別角色特點：能正確掌握社會期待的性別角色的內容}與女性性別角色特性相比，男性的性別角色特性更明確，而且男女青少年對男性性別角色的評價要比對女性性別角色的評價高；在兩性自我理想與社會期望的性別角色行為之問的一致性方面，男性要比女性高，在青年期，這方面的性別差異更大。
