《心理健康教育與治療》深刻地揭示了當前心理健康教育面臨的挑戰，以及治療心理疾病存在的誤區及成因。《心理健康教育與治療》重點論述了心理健康教育和心理疾病治療的技巧、方法和藝術，為我國開展心理教育、諮詢及矯治心理疾病探索了一些新途徑和新模式。《心理健康教育與治療》是一本集心理健康教育理論與實務於一身的力作，可讀性和實際操作性極強。《心理健康教育與治療》是黨政部門、企事業單位的領導幹部的必讀教材，更是大學及專科院校心理學專業難得的輔助教材和參考書籍，是心理健康教育工作者難得的教材。也是所有愛好心理健康教育的有識之士的最佳讀物。
基本介紹
- 書名：心理健康教育與治療
- 出版社：吉林大學出版社
- 頁數：394頁
- 開本：16
- 品牌：吉林大學出版社
- 作者：王穎群 於新恆
- 出版日期：2012年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：756018491X, 9787560184913
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
在當今社會，隨著市場經濟和社會的發展。社會節奏不斷加快，迫使人們格外注重身體健康，特別是日益關注如何增強心理健康、矯正和治療心理疾病，《心理健康教育與治療》正是為適應心理健康與心理治療這一新形勢而寫作的一本力作。
圖書目錄
第一章 心理健康教育與治療總論
第一節 心理健康概述
一、心理健康的內涵與特徵
二、心理健康的標準
三、影響心理健康因素的分析
第二節 國內外心理健康教育和治療的發展軌跡
一、國外心理健康教育和治療的發展概況
二、國內心理健康教育和治療的發展概況
第三節 心理健康教育的誤區及應改進的模式
一、當前我國心理健康教育存在的誤區
二、我國開展心理健康教育的模式
第四節 心理治療對象的條件及任務
一、心理治療對象需具備的條件
二、心理治療的任務
第二章 公眾的心理特徵、情緒及情感與心理健康教育
第一節 公眾的心理特徵
一、個體公眾心理特徵
二、公眾的心理應激
三、公眾的挫折心理
四、公眾群體的心理效應
五、公眾群體的凝聚力
第二節 公眾的情緒和情感
一、公眾情緒的內涵和特徵
二、情緒的功能
三、情感的類型及情感與情緒的關係
四、公眾情緒問題及健康情緒的標誌
第三節 啟迪內因的心理健康教育途徑
一、樹立理性的情緒認知觀念
二、勇敢而正確地面對挫折
三、強化公關意識，自我調適不良心理
第四節 以外因促內因發展的心理健康教育對策
一、運用勸導方法穩定公眾的情緒
二、運用感染方法激發公眾減輕壓力、穩定情緒
三、營造健康向上的組織心理氛圍，努力消除消極心理
第三章 公眾的心理定勢及公眾輿論
第一節 公眾心理的特徵與傾向
一、公眾心理特徵
二、公眾心理傾向
第二節 公眾心理定勢
一、公眾心理定勢的內涵和特點
二、公眾心理定勢的表現形態
第三節 流行心理定勢
一、時尚表現的心理定勢
二、流言表現的心理定勢
三、騷亂表現的心理定勢
第四節 公眾輿論及其控制方法
一、公眾輿論的特點、類型及其形成原因
二、民意測驗及公眾輿論的控制
三、公眾輿論在心理健康教育中的作用
第五節 滿足公眾心理需求的公關藝術
一、面向實際，儘可能滿足公眾的心理需求
二、面向未來，引導公眾心理認同
三、統籌兼顧，強化公眾心理相容
第四章 運用公關技藝促進心理溝通與交往
第一節 人際心理溝通、交往的內涵與模式
一、人際心理溝通、交往的內涵及其要素
二、人際心理溝通、交往的模式
三、公關人際溝通的網路
第二節 公關人際溝通的策略與技巧
一、公關人際溝通的策略
二、公關人際溝通的技巧
三、運用公關策略和技巧應對組織內部的衝突
四、組織內部衝突產生的原因
五、處理組織內部衝突的策略與方法
第三節 公關與人際交往
一、公關人際交往的類型
二、公關人際交往的原則
三、克服人際交往的不良心理因素“
四、公關人際交往的策略
五、公關人際交往的技巧
第五章 人格理論及健康人格的塑造
第一節 健康人格的特徵與定位
一、人格的內涵
二、人格的心理結構
三、人格及健康人格的特徵
第二節 人格的社會差異
一、人格的認知差異
二、人格的生理差異
三、人格的社會差異
第三節 人格理論概述
一、弗洛伊德精神分析中關於人格結構的觀點
二、榮格和阿德勒的人格理論觀點
三、卡特爾的人格因素理論觀點及其套用
四、馬斯洛和羅傑斯的人本主義觀
五、卡利人格認知理論的基本假設和推論
第四節 健康人格的塑造及不良人格的調整
一、塑造健康人格的目標與內容
二、健康人格的標準
三、影響人格發展的因素
四、塑造、培養健康人格的途徑
第六章 心理健康與心理調節 和治療
第一節 心理諮詢與治療的類型與原則
一、心理諮詢與治療的內涵
二、心理諮詢與治療的基本類型
三、心理諮詢與治療的基本原則
第二節 心理諮詢與治療的過程及咨訪關係
一、心理諮詢與治療的基本過程
二、咨訪關係
第三節 心理障礙及其治療
一、心理障礙的含義與特徵
二、心理障礙的類型
三、心理障礙產生的原因
四、對心理障礙的自我矯正方法
第四節 心理諮詢與治療的基本技術
一、會談的技術
二、參與性技術
三、影響新技術
第七章 精神分析治療方法
第一節 精神分析的基本理論
一、關於心理結構的無意識論
二、關於人格結構論
三、自我防禦機制
四、精神分析治療的基本原理
第二節 精神分析療法的基本技術
一、自由聯想
二、移情分析
三、夢的分析
四、阻抗
五、直接分析療法
六、催眠療法
七、暗示療法
八、現實療法
……
第八章 認知治療方法
第九章 行為治療方法
第十章 幾種常用的心理治療方法
附錄 常用心理測量表
參考文獻
第一節 心理健康概述
一、心理健康的內涵與特徵
二、心理健康的標準
三、影響心理健康因素的分析
第二節 國內外心理健康教育和治療的發展軌跡
一、國外心理健康教育和治療的發展概況
二、國內心理健康教育和治療的發展概況
第三節 心理健康教育的誤區及應改進的模式
一、當前我國心理健康教育存在的誤區
二、我國開展心理健康教育的模式
第四節 心理治療對象的條件及任務
一、心理治療對象需具備的條件
二、心理治療的任務
第二章 公眾的心理特徵、情緒及情感與心理健康教育
第一節 公眾的心理特徵
一、個體公眾心理特徵
二、公眾的心理應激
三、公眾的挫折心理
四、公眾群體的心理效應
五、公眾群體的凝聚力
第二節 公眾的情緒和情感
一、公眾情緒的內涵和特徵
二、情緒的功能
三、情感的類型及情感與情緒的關係
四、公眾情緒問題及健康情緒的標誌
第三節 啟迪內因的心理健康教育途徑
一、樹立理性的情緒認知觀念
二、勇敢而正確地面對挫折
三、強化公關意識，自我調適不良心理
第四節 以外因促內因發展的心理健康教育對策
一、運用勸導方法穩定公眾的情緒
二、運用感染方法激發公眾減輕壓力、穩定情緒
三、營造健康向上的組織心理氛圍，努力消除消極心理
第三章 公眾的心理定勢及公眾輿論
第一節 公眾心理的特徵與傾向
一、公眾心理特徵
二、公眾心理傾向
第二節 公眾心理定勢
一、公眾心理定勢的內涵和特點
二、公眾心理定勢的表現形態
第三節 流行心理定勢
一、時尚表現的心理定勢
二、流言表現的心理定勢
三、騷亂表現的心理定勢
第四節 公眾輿論及其控制方法
一、公眾輿論的特點、類型及其形成原因
二、民意測驗及公眾輿論的控制
三、公眾輿論在心理健康教育中的作用
第五節 滿足公眾心理需求的公關藝術
一、面向實際，儘可能滿足公眾的心理需求
二、面向未來，引導公眾心理認同
三、統籌兼顧，強化公眾心理相容
第四章 運用公關技藝促進心理溝通與交往
第一節 人際心理溝通、交往的內涵與模式
一、人際心理溝通、交往的內涵及其要素
二、人際心理溝通、交往的模式
三、公關人際溝通的網路
第二節 公關人際溝通的策略與技巧
一、公關人際溝通的策略
二、公關人際溝通的技巧
三、運用公關策略和技巧應對組織內部的衝突
四、組織內部衝突產生的原因
五、處理組織內部衝突的策略與方法
第三節 公關與人際交往
一、公關人際交往的類型
二、公關人際交往的原則
三、克服人際交往的不良心理因素“
四、公關人際交往的策略
五、公關人際交往的技巧
第五章 人格理論及健康人格的塑造
第一節 健康人格的特徵與定位
一、人格的內涵
二、人格的心理結構
三、人格及健康人格的特徵
第二節 人格的社會差異
一、人格的認知差異
二、人格的生理差異
三、人格的社會差異
第三節 人格理論概述
一、弗洛伊德精神分析中關於人格結構的觀點
二、榮格和阿德勒的人格理論觀點
三、卡特爾的人格因素理論觀點及其套用
四、馬斯洛和羅傑斯的人本主義觀
五、卡利人格認知理論的基本假設和推論
第四節 健康人格的塑造及不良人格的調整
一、塑造健康人格的目標與內容
二、健康人格的標準
三、影響人格發展的因素
四、塑造、培養健康人格的途徑
第六章 心理健康與心理調節 和治療
第一節 心理諮詢與治療的類型與原則
一、心理諮詢與治療的內涵
二、心理諮詢與治療的基本類型
三、心理諮詢與治療的基本原則
第二節 心理諮詢與治療的過程及咨訪關係
一、心理諮詢與治療的基本過程
二、咨訪關係
第三節 心理障礙及其治療
一、心理障礙的含義與特徵
二、心理障礙的類型
三、心理障礙產生的原因
四、對心理障礙的自我矯正方法
第四節 心理諮詢與治療的基本技術
一、會談的技術
二、參與性技術
三、影響新技術
第七章 精神分析治療方法
第一節 精神分析的基本理論
一、關於心理結構的無意識論
二、關於人格結構論
三、自我防禦機制
四、精神分析治療的基本原理
第二節 精神分析療法的基本技術
一、自由聯想
二、移情分析
三、夢的分析
四、阻抗
五、直接分析療法
六、催眠療法
七、暗示療法
八、現實療法
……
第八章 認知治療方法
第九章 行為治療方法
第十章 幾種常用的心理治療方法
附錄 常用心理測量表
參考文獻
