《強者的心理--寫給大中學生及其同齡人》是1993年江西教育出版社出版的圖書，作者是川鴻 / 等。
基本介紹
- 作者：川鴻 / 等
- ISBN：9787539214665
- 頁數：211
- 定價：3.50
- 出版社：江西教育出版社
- 出版時間：1993-05
- 裝幀：平裝
作品目錄
目錄
緒言 誰是強者？
一、強者與成功者
二、強者與名人
三、強者與男人、女人
第一章 做自己想做的人
――強者的自我心理
一、志當存高遠――自強
二、天生我材必有用――自信
三、讓別人去說吧――自主
四、有所為又有所不為――自律
第二章 身如逆流船 心比鐵石堅
――強者的意志心理
一、海明威的傳奇一生――冒險精神
二、不為五斗米折腰――“骨氣”
三、鍥而不捨 金石可鏤――堅韌性
四、從“優柔男子”談起――勇於決
斷
五、不幸是最好的老師――勇於失敗
第三章 “我愛生，但也不怕死”
――強者的生命心理
一、“活著”與“生活著”――生命價
值觀
二、點燃生命的火炬――生活熱情
三、雖死猶生的“大歸”――生死觀
四、不要活得太“累”――樂觀的人
生
第四章 時間就是生命
――強者的時間心理
一、度日如年和度年如日――時間知
覺
二、寸金難買寸光陰――惜時
三、“8－1>8”――時間運籌
第五章 學無止境知無涯
――強者的學習心理
一、“熱愛是最好的老師”――求知慾
二、“無知”的樂趣――勇於承認自己
的無知
三、希爾伯特的“笨”功夫――獨立思
考
四、消除“怯場”――考試心理
第六章 衝破心智的枷鎖
――強者的創造心理
一、非“強”無以致“創”――創造性
人格
二、躁動的不安――創造欲
三、“創造之前必先破壞”――批判性
四、亞歷山大的“怪招”――標新立異
第七章 條條道路通羅馬
――強者的職業心理
一、榜上無名腳下有路一一學歷觀
二、所愛、所乾與所長――性向匹配
三、楊鐘健與鄒韜奮的不同選擇――職
業調適
四、把自己推銷出去――求職
第八章 開放的自我
――強者的交往心理
一、“我好，你也好”――心理地位
二、一兩真誠勝過一噸“技術”――心
理透明度
三、以理服人――影響力
四、從嫉妒說起――“比較”心
第九章 動態的和諧
――強者心理的系統特徵
一、“傅雷性格”――強者心理的整體
性
二、斑斕的色彩――強者心理的多樣性
三、強與弱的轉換――強者心理的動態
性
第十章 鋼鐵是這樣煉成的
――強者誕生的內外部因素
一、“四二一綜合症”憂思――家庭因素
二、斯巴達教育的啟示――學校因素
三、龍的傳人――文化因素
四、走向二十一世紀――青春絮語
緒言 誰是強者？
一、強者與成功者
二、強者與名人
三、強者與男人、女人
第一章 做自己想做的人
――強者的自我心理
一、志當存高遠――自強
二、天生我材必有用――自信
三、讓別人去說吧――自主
四、有所為又有所不為――自律
第二章 身如逆流船 心比鐵石堅
――強者的意志心理
一、海明威的傳奇一生――冒險精神
二、不為五斗米折腰――“骨氣”
三、鍥而不捨 金石可鏤――堅韌性
四、從“優柔男子”談起――勇於決
斷
五、不幸是最好的老師――勇於失敗
第三章 “我愛生，但也不怕死”
――強者的生命心理
一、“活著”與“生活著”――生命價
值觀
二、點燃生命的火炬――生活熱情
三、雖死猶生的“大歸”――生死觀
四、不要活得太“累”――樂觀的人
生
第四章 時間就是生命
――強者的時間心理
一、度日如年和度年如日――時間知
覺
二、寸金難買寸光陰――惜時
三、“8－1>8”――時間運籌
第五章 學無止境知無涯
――強者的學習心理
一、“熱愛是最好的老師”――求知慾
二、“無知”的樂趣――勇於承認自己
的無知
三、希爾伯特的“笨”功夫――獨立思
考
四、消除“怯場”――考試心理
第六章 衝破心智的枷鎖
――強者的創造心理
一、非“強”無以致“創”――創造性
人格
二、躁動的不安――創造欲
三、“創造之前必先破壞”――批判性
四、亞歷山大的“怪招”――標新立異
第七章 條條道路通羅馬
――強者的職業心理
一、榜上無名腳下有路一一學歷觀
二、所愛、所乾與所長――性向匹配
三、楊鐘健與鄒韜奮的不同選擇――職
業調適
四、把自己推銷出去――求職
第八章 開放的自我
――強者的交往心理
一、“我好，你也好”――心理地位
二、一兩真誠勝過一噸“技術”――心
理透明度
三、以理服人――影響力
四、從嫉妒說起――“比較”心
第九章 動態的和諧
――強者心理的系統特徵
一、“傅雷性格”――強者心理的整體
性
二、斑斕的色彩――強者心理的多樣性
三、強與弱的轉換――強者心理的動態
性
第十章 鋼鐵是這樣煉成的
――強者誕生的內外部因素
一、“四二一綜合症”憂思――家庭因素
二、斯巴達教育的啟示――學校因素
三、龍的傳人――文化因素
四、走向二十一世紀――青春絮語
