康平縣高級中學

康平縣高級中學

康平縣高級中學始建於1978年8月,是遼寧省示範性普通高中、瀋陽市標準化高中,是康平縣教育的一張靚麗名片。舊址位於康平縣康平鎮原天主教堂院內,1983年年末遷至康平鎮向陽街,2013年9月1日遷至康平縣新城區。新校區占地面積86382平方米,總建築面積59992平方米,總投資1.2億元。有一棟實驗樓,一棟綜合樓,三棟教學樓,三棟宿舍樓及1008個座位報告廳、標準400米塑膠體育場及體育館、太陽能浴池、食堂,校園內安裝了全方位電子監控系統。新校區屹立於遼寧省最大的淡水湖——臥龍湖畔,呈現出新的風貌。

康平高中2013年被確定為縣政府直屬事業單位,黨總支升格為康平高中黨委。學校連續多年在瀋陽市“中高考入出口”評估中受到市教育局嘉獎。截止至2018年,周邊地區到康平高中求學者日益增多。學校先後被評為“遼寧省文明單位”、“遼寧省綠色學校”、“遼寧省精神文明先進單位”、“遼寧省先進基層黨組織”、“遼寧省普通高中課程改革先進集體”、“瀋陽市精神文明先進單位”。

基本介紹

  • 中文名:康平縣高級中學
  • 簡稱:康平高中
  • 校訓:一切為了祖國
  • 創辦時間:1978年8月
  • 所屬地區:遼寧省
  • 類別:公立中學
  • 學校屬性:遼寧省示範性高中
  • 主要獎項:遼寧省文明校園
    遼寧省普通高中課程改革先進集體
    遼寧省精神文明先進單位
  • 現任校長王景偉
  • 知名校友祁曉亮
  • 官網:http://www.lnkpgz.com.cn/
  • 所屬單位:康平縣教育局
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辦學歷史

康平縣高級中學成立於1978年8月,是遼寧省省示範性普通高中,是康平縣教育的一張靚麗名片。舊址位於康平鎮原天主教堂院內,1983年年末遷至康平鎮向陽街,2013年9月1日遷至康平縣新城區。

辦學條件

康平縣高級中學實行全日制三年學制,是北京大學、東北大學、東北師範大學、瀋陽農業大學、瀋陽航空航天大學、遼寧石油化工大學等高校的優秀生源基地和自主招生基地。學校管理體制為校長負責制。學校有一個最佳化組合、結構合理的領導班子,班子成員改革意識強,團結實幹。學校有一支師德好、業務精、講奉獻的教師隊伍。學校現有教學班62個,學生3000餘人,教職工267人。其中遼寧省優秀教師5人,省市學科帶頭人5人,省市骨幹教師28人,瀋陽市首席教師1人,瀋陽市名師5人,瀋陽市勞動模範3人,碩士研究生及在職研究生60人,高級教師91人。
康平縣高級中學

辦學成果

學生成績

學校深化教育改革,不斷提高教學質量。建校38年來,為國家和社會培養了17,987名合格的高中畢業生,先後有9人考入清華大學,12人考入北京大學,1999屆畢業生祁曉亮以693分的優異成績摘取了遼寧省理科狀元的桂冠(現就職於美國史丹福大學)。2001年高考創三個第一,即瀋陽市八個郊區縣最高分在該校,八區縣超過600分人數第一,任永亮以優異成績考入北京大學,是八區縣唯一升入北大清華的學生。2001年該校學生宋立軍以671分的成績獲八個郊區縣總分第一名。2002年該校學生祁睿以673分的成績獲八個郊區縣第一名並考入清華大學,同年該校學生廉文清考取北京大學。2005年該校學生劉忱以631分的成績考取北京大學。2006年該校高考出現了歷史性的突破,該校學生王天嬌和林鵬飛分別以655分和645分的好成績被清華大學錄取,成為該校建校以來首先跨入清華校門的女生。2011年高考張曉昉和原冰兩人同時被清華大學錄取,2012年高考在過600分、一本、二本上線數創歷史新高;2013年、2014年各有一人考入北京大學;2016年高考在籍生過600分人數為58人,創下歷史之最,張彬以679分的優異成績被清華大學工程物理專業錄取。

學校榮譽

康平高中2013年被確定為縣政府直屬事業單位,黨總支升格為康平高中黨委。學校連續四年在瀋陽市“中高考入出口”評估中受到市教育局嘉獎,同時連續五年得到縣委、縣政府嘉獎。截止至2014年,周邊地區到康平高中求學者日益增多。學校先後被評為“遼寧省精神文明先進單位”、“遼寧省先進基層黨組織”、“遼寧省普通高中課程改革先進集體”、“瀋陽市精神文明先進單位”、“瀋陽市綜合治理先進單位”、“瀋陽市貫徹落實學校體育衛生工作條例優秀單位”、“瀋陽市未成年人思想道德建設先進單位”、“瀋陽市德育特色學校”、“康平縣教育工作先進單位”。等多項殊榮。學校檔案室於1997年晉升為一級檔案室,圖書館於1998年晉升為一級圖書館。全校師生精神振奮,正以極大的工作熱情,堅定的步伐,向遼北名校、省示範性高中邁進。
康平縣高級中學

文化傳統

全校師生以“一切為了祖國”為校訓,全面貫徹教育方針,教風、學風嚴謹。本著“為學生成長而奠基,為教師成長而鋪路,為學校發展而改革”的辦學理念,遵循“制度化管理,規範化教學,網路化育人”的辦學模式,堅持“以提高教師素質為先導,以嚴格管理為保證,以科研創新求發展,以培養對象的素質逐年提高為目標”的辦學特色,進而體現了“團結,文明,求是,創新”的良好校風,實現了學校管理的科學化,教育教學工作的規範化,學生素質合格化,教育教學質量優良化。
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