《師生文化衝突視閾下英語習得最佳化策略研究》是2014年白山出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：師生文化衝突視閾下英語習得最佳化策略研究
- 作者：陳強,許麗梅,李靜
- 出版社：白山出版社
- 出版時間：2014年10月
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787552911749
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
在英語的教學中，阻礙教學效果發展的一個重要因素就是師生之前的文化衝突。沒有相同的文化觀點，在對待教學形式上有許多不統一的步調，這對提高教學水平和教學質量具有明顯的阻滯效果。因此需要對這個問題進行全面和徹底的分析，研究出可以應對這種差異化的教學策略，《師生文化衝突視閾下英語習得最佳化策略研究》從根本上改變師生文化衝突為教學帶來的影響，進而使英語教學能夠達到良好的效果，實現完整的教學目的。
圖書目錄
第一章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 文獻綜述
1.3.1 文化
1.3.2 語言
1.3.3 語言與文化
第二章 理論基礎
2.1 語言和文化研究中的功能意義
2.2 社會語言學的影響
2.3 語言能力和交際能力
2.4 後結構主義哲學思潮
第三章 師生文化衝突的現狀與影響
3.1 師生文化衝突的表現
3.1.1 主流教師與多元化學生
3.1.2 知識教師與興趣學生
3.1.3 統一教師與差異性學生
3.1.4 家長式教師與民主學生
3.2 師生文化衝突的影響分析
3.2.1 師生文化衝突的積極意義
3.2.2 師生文化衝突的消極作用
3.3 本章小結
第四章 師生文化衝突的文化解讀
4.1 師生文化衝突的界說
4.1.1 衝突與文化衝突的含義
4.1.2 師生文化衝突的含義
4.2 師生文化衝突的成因考察
4.2.1 師生文化衝突的動因與根源
4.2.2 師生文化衝突的影響因素
4.3 師生文化衝突的特點
4.3.1 呈現多樣的具體形態
4.3.2 凸現複雜難解的一面
4.3.3 具有激烈速變的特點
4.3.4 具有意義深遠的影響
4.4 本章小結
第五章 英語學習與文化的關聯性
5.1 語言與文化的關係
5.2 文化對語言交際的影響
5.2.1 文化對獲得信息的影響
5.2.2 文化差異誤導信息的獲得
5.3 學會中國文化之英語表達
5.4 文化因素對英語學習的影響
5.4.1 培養學生文化能力的重要性
5.4,2 文化教學的基本原則
5.4.3 文化教學的基本內容
5.4.4 文化教學的基本方法
5.5 本章小結
第六章 英語習得最佳化策略
6.1 英語習得策略分析
6.1.1 信息加工策略
6.1.2 研究探索策略
6.2 習得策略的運用
6.2.1 實踐中驗證策略
6.2.2 學習策略的多樣性
6.3 師生關係的重塑權威
6.3.1 重塑教師權威的原因
6.3.2 重塑教師權威的要點
6.4 寬容與理解的態度
6.4.1 寬容異見
6.4.2 理解文化
6.5 本章小結
第七章 研究結果評述
7.1 總結和結論
7.2 研究的價值
7.3 研究的不足
7.4 進一步研究的建議
參考文獻
致謝
