基本介紹
- 中文名：小明一家
- 導演：松天碩
- 編劇：劉暘、六獸
- 表演：劉暘、松天碩、宇文秋實
- 演出時長：8分37秒
- 演出場合：2025年中央廣播電視總台春節聯歡晚會
- 首播時間：2025年1月28日
- 播出平台：中央電視台綜合頻道等
創作背景,作品劇本,角色介紹,幕後花絮,作品評價,
創作背景
該作品改編自喜劇組合“老師好”劉暘、松天碩、宇文秋實在一個喜劇類競演節目表演的小品《虎父無犬子》。而該作品名稱的變更，劉暘表示整部作品圍繞一個並不存在的角色“小明”展開，主要說的是“小明”的家長以及老師之間的對話，從而側面說明“小明”這個角色的性格特點，所以名字就改成了“小明一家”。《虎父無犬子》面向的客群是年輕的觀眾，但《小明一家》所面向的是各個年齡段的觀眾，在總台春晚語言類導演的溝通與修改下，該作品在《虎父無犬子》的劇本上削減了一部分與總台春晚主題無關的包袱，也添加了部分符合總台春晚主題的情節。
作品海報
作品劇本
【台詞】根據2025年總台春晚該作品的字幕版版本的字幕進行整理，請從左列至右列閱讀。 | |
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小明爸爸：老師好，老師好，老師好，哎，您把包給我。坐坐坐坐坐。 老師：謝謝。謝謝。 小明爸爸：哎，沒事，沒事。哎呦，劉老師，實在是不好意思，我愛人一點沒跟我說，說您家訪這事，我這什麼都沒準備。 老師：來的比較突然。 小明爸爸：哎，喝水不喝。 老師：不了，小明爸爸，您坐吧。 小明爸爸：哎哎哎。 老師：我這次來啊，主要是跟您反饋一下小明的學習情況。 小明爸爸：好啊，哎小明在學校有什麼問題，您敞開了說，我都給他記下來。 老師：我呀，當了二十年老師，十七年班主任。 小明爸爸：嘿。 老師：像小明這樣的情況啊，我真是第一次見。 小明爸爸：啊，這么嚴重啊？ 老師：也不是嚴重。 小明爸爸：喔。 老師：他上課的時候。 小明爸爸：嗯。 老師：老是喜歡接話。 小明爸爸：是啊。 老師：聽著就像在捧哏。 小明爸爸：喔？ 老師：嚴重的時候。 小明爸爸：怎么著？ 老師：這老師。 小明爸爸：嗯。 老師：都沒法正常說話。 小明爸爸：嚯。 老師：您知道這情況嗎？ 小明爸爸：我呀？沒聽說過。 老師：我怎么聽著這么耳熟呢？ 小明爸爸：您接著說。 老師：喔，還有啊。 小明爸爸：嗯。 老師：他上課的時候老是抓不住重點，總關注一些個細枝末節。 小明爸爸：他周幾的課抓不住重點？ 老師：他是周……他周幾都有點抓不住重點，老師也都跟我反饋過。 小明爸爸：是天兒好的時候反饋嗎？ 老師：呃，下雨天也反饋。 小明爸爸：下雨天那叫返潮，我跟您說南方那個“回南天”…… 老師：小明爸爸。 小明爸爸：哎，南天門的神仙您知道都有誰嗎？ 老師：小明爸爸！小明是不是跟你有點像啊？ 小明爸爸：一點沒隨我。他還有什麼問題您接茬說。 老師：你說這么大的孩子了。 小明爸爸：嗯。 老師：每天在班裡面站沒個站相，坐沒個坐相。 小明爸爸：不像話。（出溜到桌子底下了） 老師：有的時候我就那么一回頭，哇，簡直……家長？家長？ 小明爸爸：嗯，家長在呢。 老師：您要不調整一下坐姿？ 小明爸爸：喔，那您接著說。 老師：昨天上課我就那么一回頭，就抓著他偷吃乾脆面。 小明爸爸：初二了。 老師：是啊。 小明爸爸：課上吃！ 老師：可不。 小明爸爸：吃的什麼味兒的呀？ 老師：焦香麻辣，這是重點嗎？ 小明爸爸：那重點是？ 老師：重點是。 小明爸爸：啊。 老師：就這個乾脆面的問題。 小明爸爸：啊。 老師：我在班裡無論是…… 小明爸爸：（拿乾脆面準備吃）啊，我以為您讓我來點兒呢。 老師：我在班裡無論是怎么糾正，大家就能好那么一陣兒…… （明父偷摸拿乾脆面） 老師：您想吃可以吃。 小明爸爸：我不吃，孩子吃的我吃什麼呀，您接著吃。呃，不是，您接著說。 老師：過了一段時間啊，又恢復原狀。反反覆覆，反反……您直接吃就行！ 小明爸爸：真沒事兒。我那個，沒吃早點，墊補一口兒。 老師：墊補，墊補，墊補，墊補…… 小明爸爸：謝謝您啊。（把乾脆面倒手心，再倒嘴裡） 老師：您平時在家就這么吃乾脆面啊？ 小明爸爸：嗯。 老師：這不得不說，太眼熟了，就好像昨天上課見過似的。 小明爸爸：什麼意思？ 老師：我是說呀…… 小明爸爸：嗯？ 老師：小明他有很多的優點，但最近有一點兒沒大沒小。 小明爸爸：他在學校敢不尊重您啊？（拍案而起） 老師：那沒有，孩子是個好孩子。他就是跟誰，他都稱兄道弟的，前兩天跟我們校長勾肩搭背。 小明爸爸：這事兒我知道。小明啊，在您班有一個哥們兒叫王超。就這些個臭毛病全是跟他這哥們兒學的！ 老師：王超。 小明爸爸：嗯。 老師：就是我們校長。他跟您說這是他哥們兒？ 小明爸爸：不……這孩子太沒大沒小了！不像話！ 小明爺爺：嘿，哥們兒，嗎呢？ 小明爸爸：哎呦喂，您怎么來了？在這屋裡聊啊？ 小明爺爺：呦，家來人兒了。誰呀，這是？ 小明爸爸：甭提了，小明他們班主任。 小明爺爺：呦，老師都挨（來）家來了。是罵你呀，還是罵小明啊？ 小明爸爸：這叫什麼話，我多大歲數了，罵我幹嗎呀？ 小明爺爺：挨了罵，你也別藏著掖著，跟我說，哥們兒幫你出頭！ 老師：這位是您街坊？ 小明爸爸：我父親。 老師：嚯！ 小明爸爸：您這上哪去了，又？ 小明爺爺：我釣魚去了。 小明爸爸：成天叮了鐺啷也釣不上來……一天……（對老師）是這樣，劉老師，我們有時候工作忙，孩子也是老尖兒（父母）帶，所以有些個問題沒法兒說。 小明爺爺：喔，老師好！ 老師：您好！ | 小明爺爺：怎么來的呀？ 老師：我開車來的。 小明爺爺：您那車加幾號油啊？ 老師：92的呀。 小明爺爺：92好啊——'92年巴塞隆納奧運會，咱跳水隊那小姑娘“呲溜兒”扎了個猛子，金牌到手！ 小明爸爸：說什麼呢？扎猛子誰不會呀！去年大眾浴池，我一頓猛子紮下去，縫了八針。 小明爺爺：八珍（針）好啊，八珍豆腐，天津名菜。醬蹄筋、蝦仁海參，切吧切吧，剁吧剁吧…… 小明爸爸：怎么又做上菜了？ 小明爺爺：你說的扎猛子呀？ 小明爸爸：那哪兒也不挨哪兒，老是這樣。 小明爺爺：我老是什麼呀，我老是…… 小明爸爸：我老是……老師姓劉。 小明爺爺：劉老師？（伸手） 老師：（二人握手）哎，（撒手）這是怎么繞回來的，這是！ 小明爸爸：您甭聊了！我跟您說，您都不知道，小明在學校一大堆問題。 小明爺爺：那有問題找同學呀？ 小明爸爸：找什麼同學。 小明爺爺：小愛同學。 語音助手：我在。 小明爸爸：你退下。 小明爺爺：那找那王超啊。（小明爸爸伸手，欲言又止） 老師：還是我來說吧。小明在學校偷吃乾脆面。 小明爺爺：不像話——麻辣味兒的？麻辣味兒的老師能不送家來嗎，啊？這要是雞翅味的，老師自個兒就吃了。 老師：我至於嗎，我！ 小明爺爺：我跟您說啊，這乾脆面啊，它就得是雞翅味兒的！（把皮箱裡的乾脆面倒桌子上） 小明爸爸：不是……您釣魚怎么釣上來這個的呀？ 小明爺爺：正合適，老師！ 小明爸爸：哎，都是現成的…… 老師：這不是重點…… 小明爺爺：我跟您說……特別是這東西啊……（眾人吵成一團） 小明爸爸：我給您弄點水吧還是…… 老師：呃，不用了，不用了。咱坐著聊吧。 小明爸爸：哎。 （小明爸爸&小明爺爺二人並排坐下，等老師說話時開始交頭接耳） 老師：（獨白）我覺得在這個階段，上課的質量很重要。要不然你就改一個毛病，就是交頭接耳（扭頭隱約看到二人停下）……（老師轉回去，二人繼續）因為你不光會影響自己，還會影響其……（欲說“還”字，又止，迅速回頭看二位，再轉回去二人恢復交頭接耳），還會影響其他同學……你們倆分開坐！分開坐！ 小明爺爺：老師，您說，我們記。 小明爸爸：好……腦子不如爛筆頭兒！ （二人對坐，寫字狀） 老師：別接話了。 小明爸爸：哎。 老師：其實我小時候也有很多的問題，我甚至對我的老師說過……（餘光看到小明爺爺偷偷拿起一包乾脆面，拽住他的手腕）您別吃了！後來我老師一個問題讓我醍醐灌頂……他問我 小明爸爸&小明爺爺：“醍醐”怎么寫？ 老師：拼音代替…… 小明爸爸&小明爺爺：哎。 老師：後來我才意識到，我不光是要成為自己家庭的棟樑…… 小明爸爸：那您還想成為哪兒的？ 老師：我還想…… 小明爺爺：社會和國家的（粗體重讀，斜體輕聲） 老師：您別接話了。這重音對嗎，這重音？ 小明爸爸：（出溜倒桌子底下）社會和國際？（粗體重讀，斜體輕聲） 老師：你坐姿！（把小明爸爸拽起來） 小明爺爺：你瞅瞅你那個坐姿！（粗體重讀，斜體輕聲） 老師：您瞅瞅您這個重音！（粗體重讀，斜體輕聲）我問兩位，小明的作業，你們看過沒有？ 小明爺爺：還有作業呢？ 老師：拿出來一起看看。 小明爸爸：我沒帶。 老師：沒帶就是沒寫。 小明爺爺：您聽我們解釋。 老師：解釋就是掩飾。 小明爸爸：老師，小明的問題都是隨他！ 老師：說他沒說你是吧？把你爸爸叫來。 小明爺爺：（舉手，起立）老師，我在這呢。 老師：（回頭看小明爺爺）我糊塗了……（小明爺爺坐，老師看見小明爺爺筆記簿） 老師：您這么認真，這是畫什麼呢？ 小明爺爺：（搶話）乾脆面…… 老師：您是真餓了！ 小明爺爺：您吃點吧。 老師：我的包呢，我拿我的包。 小明爸爸：哎……不是，不是……老師您別生氣，您別走啊。 小明爺爺：老師老師，您聽我說，（老師：把包給我）您就吃了再走，吃了再走……（小明爸爸把包扔給小明爺爺） 老師：您現在把包給我…… 小明爸爸：這您拿著。 老師：拿著什麼呀？ 小明爸爸：一點兒意思。 老師：意思什麼呀！二位！我這次來，是因為有人讓我把這封信交給小明。 小明爸爸：《給好朋友的一些小建議》？這誰寫的呀？ 小明爺爺：王超？小明那哥們兒…… 小明爸爸：噓…… 老師：王校長啊，以好朋友的身份，給小明提了一些個建議，在信裡面，他說像小明這些表現，恰恰說明了他是個思維活躍、很受同學喜歡的孩子。加以引導，未來一定會有出息的。結合今天這個情況啊，我建議二位也好好看看這個信。我學校還有事啊，我就先走了 小明爸爸：唉唉唉……劉老師…… 小明爺爺：我送您啊？ 老師：您留步吧。二位真的可以看看這個信。（出門） 小明爸爸：慢走…… 老師：二位，再見。 小明爸爸：您慢點兒。 （回到小明爺爺身邊） 小明爸爸：行了，咱看看信吧？ 小明爺爺：你回你座位去，我先看。 小明爸爸：行了吧，老師都走了。還沒完沒了了，我還不看了……一會兒啊，小明回來，咱就跟他說，今兒老師…… （拉窗簾，跟老師看個滿眼，二人回位，完結） |
角色演員介紹
老師演員：劉暘小明的老師，因為要跟家長反饋小明的學習情況，於是來到小明家家訪，卻沒想到小明的父親居然和小明的習慣極其相似。他向小明爸爸表示小明上課接話，說話抓不住重點，卻發現小明的父親在聽他說的時候也愛接話，說話也抓不住重點。最後他將校長給小明的信拿了出來，並根據家長的行為，讓小明爸爸和爺爺也跟著好好看看。
小明爸爸演員：松天碩小明的爸爸，得知老師來家訪十分重視，還拿出本記下來，但老師跟他反饋的情況在他的身上也一一體現了出來，無論是愛接話、坐姿差，還是說話抓不住終點，甚至連吃乾脆面的方式都跟小明一模一樣，讓老師驚呼就好像上課見過一樣。
小明爺爺演員：宇文秋實小明的爺爺，愛釣魚的老頭，平時跟自己的兒子以哥們相稱。跟小明與小明爸爸一樣，說話也挑不出重點，得知小明上課偷吃乾脆面，他認為是因為口味不對老師才拿了回來，他拿了一整箱雞翅味的速食麵倒在了桌子上，讓老師瞠目結舌。
幕後花絮
- 劉暘、松天碩和宇文秋實在合作之後的第一個表演的作品，就是該作品的雛形《虎父無犬子》，他們也沒想到這個作品會得到2025年總台春晚導演的青睞。
- 該作品讓劉暘、松天碩和宇文秋實首次登上總台春晚，三人還在《喜樂安寧中國年》的節目中說明了組合為何起名為“老師好”的含義——因為三人都跟“老師”沾點邊，劉暘是英語老師，松天碩是表演老師，而宇文秋實則是“語文”老師。
- 在該作品的人物關係上，宇文秋實在《虎父無犬子》中扮演的是小明媽媽，但在總台春晚的舞台上需要做一些改編，他的角色就改成了小明爺爺了，雖然人物修改了，但宇文秋實認為人物調性還是有相似之處的，演完也是有收穫感的。
- 原版作品中，劉暘飾演的老師有著職業的特點，比如喝茶要蓋一蓋、吹一吹，最後吐沫子的習慣。但導演組認為這種習慣不太適合在總台春晚的舞台上呈現，劉暘只能刪掉了這處他認為特別好的包袱。
- 松天碩飾演的小明爸爸在原版有許多不同類型的坐姿動作，比如腳擱在桌子上，在椅子背上做雜技等，這在喜劇的升番過程中是十分好笑的包袱。但在總台春晚的舞台上他認為這樣的表演尺度還是要收一收，最終只保留了出溜到桌子底下這一個動作。
- 原版作品時長有14分鐘，劉暘在刪除了一些包袱之後，最終該作品呈現的時間僅8分鐘左右。
- 作品中，主人公們正談及小明學習問題時，小明爺爺提出有問題找同學，小明爸爸問找什麼同學，小明爺爺隨即回復“小愛同學”。這一橋段播出後，不少用戶家中的小米音箱設備被語音喚醒。2025年1月29日，小米智慧型助手“小愛同學”官方賬號分享了來自小米數據中心的信息，稱從作品播出到當天中午，喚醒了全球小愛同學超億次。
作品評價
小品《小明一家》圍繞親職教育話題展開，以幽默詼諧的方式展現了小明一家與老師之間的故事，不僅讓觀眾在歡笑中感受到了家庭的溫馨，也引發了人們對親職教育重要性的深思，鼓勵家長為孩子的成長創造良好的家庭環境。這種貼近人民生活、反映社會現實、傳遞正能量的作品，正是“人民文藝為人民”理念的生動體現。（中國社會科學院當代中國研究所助理研究員季春芳 評）
喜劇類綜藝的持續火爆，為2025年總台春晚輸送了不少“新面孔”，比如劉暘、松天碩、宇文秋實組成的“老師好”小分隊。因為他們的到來，觀眾的期待也被拉高，但是，當綜藝版的《虎父無犬子》被壓縮成春晚版的《小明一家》之後，雖然笑點還算密集，但總感覺缺了點原版的味道。（《天津日報》 評）
