1992年，首個小新星學校在湖南長沙誕生，致力于于3-18歲孩子一站式教育服務的提供。從事教材研發和教學手段、方法、技巧和理念的研究的公司。
基本介紹
- 中文名：小新星
- 外文名：new star
- 全稱：小新星教育集團
- 成立於：2001年12月
- 創始人：杜天明
創始簡介,編年史,教學理念,教材體系,公益活動,
創始簡介
小新星英語學校和小新星英語教學法的創始人杜天明先生，上個世紀七十年代至八十年代主要從事英語教學和科研活動，後供職於政府教育行政部門。他在多年的教學和教學研究的實踐活動中感悟到進入國中再學英語，已錯過了語言學習的關鍵期，要學好英語必須從娃娃培養起。為此，他博覽中外英語教育的成功經驗和方法，分析研究中國兒童學習語言的生理和心理特點，創造了一套貫穿其教學理念和思路的教學方法，即小新星英語教學法，並毅然辭去公職，全身心地將自己的研究成果，投入到兒童英語教學的實踐中去。經過實踐，取得了意想不到的教學效果，經他教育的小學生們的英語水平可以等同於國中畢業生水平。他的一批關於兒童英語教學的論文在大學學報上發表，在全國英語教學年會上獲獎。
杜天明
杜天明在此基礎上，他於1992年創辦了長沙小新星英語學校。十八年來，學生人數不斷創高，學校規模不斷擴大。“小新星教學法”不脛而走，加盟“小新星”的城市越來越多，已近800個。成功辦學，取得良好社會效益和經濟效益的學校越來越多，也進一步促進了加盟學校的快速發展。“小新星”已成為全國少兒英語培訓第一品牌。小新星教育集團應運而生。
杜天明先生將其多年潛心研究和教學實踐總結出來的成功理念和方法貫穿到他親自主編的小新星的各系列教材中，他先後參與和組織編寫的教材達70多冊，以及眾多的與教材相配套的教輔資料和教具幾百種。其中有七種教具、學具獲得國家專利。
杜天明
杜天明杜天明先生現擔任的主要職務：
諾亞舟教育控股有限公司董事、副總裁
小新星教育集團董事長
加拿大賓士多國際教育文化發展有限公司董事長
中國民辦教育家協會副理事長
杜天明先生歷年來獲得了多項社會榮譽和獎勵，主要有：
湖南省優秀教育工作者
湖南省人民政府三等功獲得者
長沙市十大優秀民辦學校校長
全國民辦教育傑出人物理事會理事
中國民辦教育協會副理事長
集團簡介
於是，小新星教育集團便應運而生。集團自成立以來，就把發展小新星事業作為根本性的工作，並不斷擴大其內涵、拓展其外延，不斷追求公司的自我完善和發展。
集團成立來，共研發出各類“小新星”系列教材40餘冊；同時研發出各種單科特色教學課程，如神奇單詞、神奇音標、神奇語法、神奇動漫、動畫英語 神奇故事共六種15冊特色教材；還有迎合應試教育的一系列應試教材，如國小英語No. 1、國中英語超級學習法、小新星中級英語、PETS 1B衝刺共7冊；研究適應新教材的教學手段和方法上百種，推陳出新一系列適應新教材的教學課程及教案數萬字。
小新星前台大廳
小新星前台大廳集團一貫的指導思想是，小新星的教師是小新星永遠的核心。教師隊伍的素質決定著小新星事業的成敗與否！集團設有師訓部，負責對全國小新星教師的上崗培訓和在職提高培訓，以及新課程的教學培訓。為全國小新星學校師資的招聘、考核、篩選和培訓，擔負著全國小新星教學的監管和信息的引導。
小新星
小新星集團注重企業管理和企業文化建設，建立和完善各項規章制度，形成了成龍配套的制度和措施。
集團引導每一個教職員工以“小新星托起明天的太陽”為己任，“認同於使命，激情於工作”。
集團以人為本，十分關心和尊重員工的個人權益，盡力為員工創造良好條件。各個小新星學校每年都組織員工開展有益於身心健康的文化娛樂活動。全國小新星學校親如一家，自覺地相互學習，共同促進，友好發展，為成為小新星大家庭中的一員而自豪。
集團每年組織的校長會議和全國性的大型活動，對全國小新星學校了解全局、相互交流，學習提高創造了共同發展的信息平台。
各小新星學校十分注重形象建設和物資裝備建設，不斷改善教學和辦公條件，多媒體教室、電腦室、語音室、多功能廳等一應俱全，在全國兒童培訓機構中堪稱一流。
教學管理是集團的一項重要工作，幾年來，在逐漸規範和完善全國小新星學校的教學管理。基本上做到了每年召開一次以上的全國校長會議。
集團對全國小新星學校的名稱、校部裝修、教材使用、教學方法、統一活動、宣傳用語、標徽使用，以及規章制度等提出了相應的規範要求。
集團適時組織全國兒童英語的各種競賽，如朗誦競賽、表演賽、知識競賽等，有效的推動了小新星的教學交流，學生學習英語的興趣得到了進一步的提高。
多功能廳
多功能廳集團為擴大小新星的影響和社會知名度，提高“小新星”品牌的社會效應，進行了一系列的品牌宣傳推廣活動。從中央電視台到省市電視台；從《中國教育報》到其它國家和省市有影響的媒體上，經常做一些宣傳，或者活動，或者廣告，也為社會做了一些公益性的贊助活動。
小新星的事業不僅體現在小新星教育上，還包括已經發展的和亟待發展的很多事業上。
集團於2005年創辦了“長沙市小新星卡通數碼科技有限公司” ，主要從事“咪咪羊”卡通片的生產和銷售。
“咪咪羊”百集系列兒童英語卡通片是由集團策劃、創作、投資，委託另一家動畫生產企業製作完成的國產首部英語卡通片。集團擁有其全部智慧財產權和銷售權。被評為國產優秀卡通片。
集團於2007年初在長沙創辦了“長沙紐思達外國語培訓學校”。紐思達學校通過引進和消化世界先進語言學校的教學模式和與世界同步的學習方法，採用小班授課，因人施教，實現學員與外教零距離接觸，加之互動式教學與生動的多媒體教學相結合，使學習氣氛輕鬆活躍，進步更快。“紐思達學校”的創辦是為了實現小新星外語培訓事業從中低端向中高端發展的戰略部署。因此，“紐思達”還將伴隨著“小新星”成為全國性品牌。
中國小新星總網是小新星集團的官方網站，是全國28個省、自治區和直轄市的小新星加盟校的網路服務機構。網站本著為小新星服務的宗旨，儘量做到方便、快捷、精美、實用。網站沿著既定的戰略發展規劃在一步步成長和進步。在廣大小新星校長、老師、家長和學生們的關注和支持下，網站已建設成為較為完善的小新星的信息中心、宣傳陣地、網上社區和資源集散地。 通過集團全體同仁和全國小新星人的共同努力、不斷開拓、創新發展，小新星學校已遍布全國28個省、自治區和直轄市的近800個城市，並以每年30%左右的速度在增長。
學科教室
學科教室小新星正朝著師訓院校化、教師資格認證化、教學管理現代化、教學方法科學化、教學手段系統化、教學考核標準化方向發展。
“小新星”商標已成為湖南省著名商標。 “小新星”品牌已成為全國兒童英語培訓的第一品牌。
編年史
1987年
※開始探索、實踐適合中國兒童的具有獨創教學理念和方法的兒童英語教學模式；
※使用手工油印的教材。
1992年
※經教委審批，“小新星”的第一個學校——長沙小新星英語學校正式建立，以後逐漸發展成為全國小新星學校的總部學校；
※使用的是自主研發的黑白印刷的小新星教材。
1997年
※“小新星兒童英語教學法”被湖南省教科所評審為國小英語教學科研項目（001號）；
※長沙學校年在校學生突破9000人次。
1999年
※全國加盟城市達到100個；
※總部學校（長沙小新星學校）被評為湖南省社會力量辦學優秀學校；
※召開了第一次全國校長會議，從此以後每年召開一屆。
2000年
※小新星幼兒教材、配套VCD教學光碟問世；
※完善了小新星從幼兒到少兒的系統教材，並改版為彩色印刷。
2002年
※全國加盟城市達到200個。
2004年
※實現同北京大學外國語學院初步合作，“北京大學外國語學院長沙小新星英語實驗學校”正式掛牌；
※全國加盟城市達到300個；
※率先在國內培訓學校中通過IS9001國際質量體系認證；
※教材改版為彩色精美印刷。
2005年
※ 與北京大學外國語學院合作成立“北京燕園新星教育科技有限公司”；
※全國加盟城市達到400個；
※開發出小新星高端教材系列，包括《倒背如流新概念》、《國中英語超級記憶學習法》等，以及《神奇單詞》、《神奇語法》、《神奇音標》等神奇系列和動畫英語教材；
※“小新星”商標被評為湖南省著名商標；
※被公眾評為湖南最有價值培訓機構；
※被公眾評為最佳連鎖化經營培訓機構；
※被公眾評為最佳教學模式培訓機構。
2006年
※ 全國加盟城市達到507個；
※ 全國教師達到6000人，學生超過60萬；
※ 改版、改編、新編教材21冊；
2007年
※ 小新星開始啟動融資上市；
※ 講師團出行，為全國各地加盟校義務講學、立體培訓；
※ 小新星首批教師團赴加拿大進修深造；
※ 杜天明先生當選湖南“十佳時代男性”；
※“小新星”8歲學生戴宏暉，在中央電視台2007年度“希望英語寶寶秀”大比拼中，榮獲全國國小組“最佳寶寶”獎；
※ 長沙小新星丁丁校區、觀沙嶺校區、井灣子校區和國防科大校區陸續開業；
※ 小新星“天使藝術團”成立；
※ 動畫公司、咪咪羊卡通片和小新星光電讀卡器（電子老師）獲“湖南省高新技術企業”與“湖南省高新技術產品”的雙高認證。
2008年
※ 中、高段教學體系得到進一步完善《國小英語NO.1》、《神奇動漫》相繼出版；
※ 杜天明先生當選 “中國時代十大傑出人物”；
※ 小新星榮獲“2007中國十大外語教育機構”；
※ 小新星教育科技集團董事長杜天明率領小新星海外部工作人員，並邀請了加拿大著名的教育學家、心理學家、語言學家共同參與《杜氏兒童英語立體習得法》誕生；
2009年
※ 支持小新星教學的小新星牌點讀學習機上市。
※ 小新星加速發展步伐，全國加盟校突破800家
※ 小新星獲得“中國十大教育連鎖品牌”
2011年
※ 小新星榮獲:騰訊“2011最具競爭力少兒英語品牌”
※ 小新星榮獲:新浪“2011最具品牌知名度外語教育機構”
※ 小新星榮獲:網易“金項獎。2011年度十大外語培訓品牌”
※ 截止2011年底小新星加盟校達900多家，校區2000多所。
教學理念
☆ 小新星充分利用兒童3-13歲這一"語言學習關鍵期"能迅速地模仿和學習的優勢，以及兒童學外語時表現出好奇、好動、好玩、好勝、好表揚的"五好"心理，運用大量小新星獨創的、生動活潑的外語教學遊戲，以及情景教學、參與和滲透教學等教學法進行教學，消除了兒童外語學習時易產生的畏懼、害羞、緊張等不良心理狀態，使兒童迅速地融入到課堂學習中。小新星還獨特地創造課內課外良好英語語言環境，從而使兒童的英語學習輕鬆愉快，成績提高迅速。
整套教材以小新星特色教學“五好四步”為宗旨編寫與教授。
依據兒童“五好”特性，全方位設定教學模式
好奇：以童話為主要內容。選編優美的童話作為教學內容的主題部分，教師們在課堂上把孩子們引入到童話世界，忘情於童話故事情節的變化和情緒的起伏，排除母語的干擾，乾脆利索地說英語。教師還通過電子化教學、情景教學、遊戲教學，大量運用簡筆畫，使孩子們廣泛交流，並運用童話中的具體、鮮明個性的人物和動物，賦予教學豐富的感情色彩和生動的形體語言，增強感染力和吸引力，滿足孩子們好奇的天性，並使其產生深刻印象。
好動：以劇本為主要體裁。在教學中讓孩子們扮演劇中的各種角色，學一段演一幕，寓教於動。學完一篇課文，一個童話劇就已排練完畢，可上演了。通過教學排練表演，孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個孤立情景進行口語教學，更生動、更自然，因而教學效果更明顯。
好玩、好勝、好表揚：以遊戲為主要教學手段。小新星教學法創設了一百多種課堂教學遊戲，依教學目標分為單詞教學遊戲、句子教學遊戲、音標教學遊戲、詩歌教學遊戲和鞏固複習遊戲；從方式方法上分比賽、猜結果、角色表演、聽音反應、模擬、律動、變聲調遊戲等，課堂教學遊戲貫穿模仿、操練、活用等教學過程的始終，給優勝者不斷的表揚和鼓勵。
小新星英語教學法採取聽說領先，讀寫跟上，充分發揮兒童外語學習以視覺、聽覺為主的形象思維能力。教學分四步：
1、 示範：這一步驟中教師的角色是展示者和引導者，道具是增強現場真實感和引發幼兒興趣的物質手段。
2、 模仿：這一步驟中教師的角色是示範者，遊戲的設計、操作和臨機處理是關鍵。
3、 操練：這一步驟中教師的角色是表演活動的參與者和提示者，而選用趣味性強、情節簡單、語言兒童化的童話做劇本是前提。
4、 鞏固：這一步驟中教師的角色是評價者，孩子的參與度是重點。
☆ 小新星英語教學法成功解決了兒童外語學習中"興趣、記憶、語言環境"這三大難題，學校逐步將兒童英語教學思路定位為：以童話為主要內容，以劇本為主要體裁，以遊戲為主要教學手段，以學生為主體，注重學習興趣和學習方法的培養，快速、高效地從提高學生英語口語水平開始，逐漸掌握基本的英語單詞、音標、語法，從而達到兒童英語語言學習全面提高和實現語言交際的目的。
教材體系
小新星教材分系列教材和特色教材兩部分
1、系列教材
系列教材是從低級向高級發展、逐步遞增學習的教材。此系列教材主要為幼兒系列教材和少兒系列教材，由杜天明先生主編，小新星教學研究所研發。
幼兒系列教材：包括童話引路教學模式教材、全景式幼兒英語教學模式教材、幼兒動畫英語教學模式教材
童話引路教學模式教材
《小新星幼兒英語》是專門為我國3--6歲的低齡兒童學習英語而設計的，共4冊。
針對低齡兒童的身心特點，千方百計激發孩子的興趣，吸引他們的注意力，寓教於樂，情景交融，形象生動，反覆練習，直到熟練掌握為止。《小新星幼兒英語》正是根據上述特點編寫而成。英文語句簡單實用，純正地道，課文內容故事性強，模仿動物寓言以蜜蜂和兔子等小動物作為情景劇中的人物，適合於兒童學習和在遊戲中表演掌握。此外，還配有簡單的英文歌曲，能夠使孩子們輕而易舉地學會並演唱。總之，幼兒語言學習的特點是集聽、說、唱、演為一體，使孩子們在濃厚的英語氛圍中自然而然地習得英語，自然而然地開始用英語思維，並輕鬆自如地用英語來表達。
《小新星幼兒英語》包括日常口語對話、童話劇、詩歌和歌曲。為了讓幼兒能夠更好地學好英語,激發他們對英語更多的興趣,教材配置了磁帶、幼兒單詞本、口語掛圖、塗一塗貼一貼等，這樣能更好地幫助家長在家裡輔助孩子們的學習。
童話劇是小新星教材的最大特色，幼兒教材包括了四個故事：“A Lazy Fly”《懶惰的蒼蠅》,“Kitty Goes Fishing”《小貓釣魚》,“Little Lamb And The Wolf”《狼和小羊》,“Cinderella”《灰姑娘》。每一個故事都會告訴孩子們一個道理，在學習語言的同時又影響著孩子們從小培養良好的品德和習慣。這些也完全符合幼兒喜歡童話故事的特點，在聽童話故事的同時學習了英語，而學完了之後又能給其他人展示英語故事，並且不是乾巴巴地講，每一位學過小新星英語的孩子都能繪聲繪色地用英語表演童話劇，這樣的效果會給每一位觀看他們表演的人帶來震撼。這也是小新星幼兒教育能夠獨領風騷的重要原因。
《小新星幼兒英語》適合用作幼稚園開設的英語活動用書，也適用於有一定英語水平的家長單獨教授自己的孩子學習英語。
全景式幼兒英語教學模式教材
《小新星啟蒙英語》：本系列教材是低齡幼兒啟蒙英語，教學對象是沒有任何英語學習基礎，年齡為2－3歲半的幼兒。共3冊，每冊含有4個場景，每個場景中包含了若干個教學單元、英語歌曲和童謠。
本教材主要以情景教學模式為指導，利用幼兒好動好玩，喜歡聽故事，喜歡小動物等特點,把日常生活中的情景會話與故事形式融合而設計編寫的，這也是本教材區別於童話引路教學模式教材的一大特色。將低幼階段常用的對話融入到故事中，通過故事中小動物們展開的一兩項活動，不斷重現對話及與孩子們的生活緊密相關的單詞和句型，讓孩子們在聽簡單的英語故事中不知不覺學到了英語。因為有知識的多次重現，有利於孩子們對知識產生深刻的記憶，更有利於他們對知識的運用。其中的句子呈現的是日常問候用語和簡單的日常活動等。單詞共包含以下類別：動物、家庭成員、水果、身體部位、數字、蔬菜、服裝、自然界事物等。每單元的單詞量約為兩個或三個。為增加趣味性，每個單詞都附了精美的圖片，既能幫助學生理解所學內容，又能間接激發學生的學習興趣。
幼兒動畫英語教學模式教材
《小新星動畫英語》：誇張的卡通造型、鮮艷的畫面色彩、純正的英語配音、引人入勝的故事情節，這就是咪咪羊動畫。研究資料表明，孩子對色彩和聲音有著天生的敏感。以動漫的形式來進行英語語言訓練，正好迎合了孩子們的感官需求。因為孩子們的喜歡，才有了米老鼠唐老鴨等眾多卡通明星。而今，咪咪羊動畫成了孩子們追逐的對象。因為喜歡就有了與咪咪羊動畫相得益彰的咪咪羊動畫英語系列教材。教材的編寫目的是讓孩子們在愉悅中提升英語語言能力。
本系列教材共6冊，教材包含：日常問候、自我介紹、事物表達、意願表達、電話用語、日常情景對話、問路、遊戲用語等貼近孩子生活的常用句型。其辭彙涵蓋動物、花卉、家庭成員、家居用品、水果、身體部位、數字、樂器、職業、蔬菜、服裝、自然界事物、建築物等類別。本系列教材的編寫結構為:一、二冊教材中每5個單元的內容對應一集卡通片，在5個單元後安排一個活動板塊作為前5個單元的複習鞏固，同時安排了相應的歌曲和童謠豐富教材內容；三、四冊教材的難度隨幼兒的年齡增長和學習能力的提高做出相應調整，每3個單元對應一集卡通片，活動板塊、歌曲和童謠仍舊保持。教材針對的對象是沒有任何英語學習基礎的幼兒，適合的年齡為2－5歲。
本系列動畫英語教材編寫的宗旨是讓孩子們在快樂的學習中發現自己的英語語言天賦。能將動畫和教材這么緊密地結合，這么迎合孩子們的喜愛，在中國還是首創。
少兒系列教材
《小新星少兒英語》：系列教材適合6--9歲的少兒，共分為5冊，每冊書都包括日常口語對話、童話劇、Language Practice、Words and Spelling、單詞和歌曲。我們的教材一改傳統的完全以語法為綱，或者以句型操練為綱的特點，根據少兒偏愛童話故事的特點，以童話故事為基礎，增強孩子學習英語的興趣；又結合了日常生活中實用口語，提高孩子們英語口頭交際能力；同時為了提高孩子們聽讀寫的能力，又增添了Language Practice, Words and Spelling，使我們的教材成為一個有機的整體，多方位、多渠道地全面提高孩子們的各項英語基本能力。為了讓孩子們能夠更好地投入到英語學習中來,感受英語學習的樂趣,在原有的磁帶、單詞本、直拼詞練習本的基礎上，我們依據“遊戲中學”的教學理念為每一個學生準備了單詞拼圖。口語：根據口語交流的功能我們把口語的板塊劃分得更加細緻了，時間板塊、喜好板塊、職業板塊、生活起居板塊等等，並且在編排教材的時候就有意識地指導老師們實施“三步一回頭”的教學手段，基本上三個單元完成一個口語板塊教學，馬上進行複習鞏固。“溫故而知新”這條理念在我們的教材中尤為明顯，以保證在小新星學習的每一個孩子所學的知識都是非常牢固的。而且，我們的教學內容都來源於生活，教學也可以設定在模擬的生活環境中展開，教材成為這個模擬人生的劇本，老師是導演，孩子們是主要演員，真正做到讓孩子們成為課堂的主體。因此，當孩子們遇到與課堂模擬生活場景相似的情景時，他們的英語反應絕對是最迅速的。我們的教材是高於同期在校學生的教材難度的，當孩子們回到學校時，是一種俯視學習，小新星的學習效果尤為彰顯。
童話故事：在少兒階段，童話劇仍舊是小新星教材的最大特色之一，它包括了5個主要故事： “Little Red Riding Hood”《小紅帽的故事》、“The Story Of Snow White”《白雪公主的故事》、“The Ugly Duckling”《醜小鴨》、“Jack And The Beanstalk”《傑克和仙豆》、“Hansel And Gretel”《漢瑟和葛瑞特的故事》，以及一個閱讀故事 “The Cat and The Bell”《貓和鈴鐺》。跟幼兒階段的童話故事比較起來，教材賦予了少兒階段的童話故事更多內涵: 首先，要求孩子們能夠很好地理解每個小故事，增強他們的閱讀理解能力；其次，要求孩子們能夠掌握童話故事中的一些句型，為將來的學習提供豐富的語言素材積累知識；最後，每篇故事都是很有啟發性的，讓孩子們自己從中悟出人生的一些道理，知道什麼該做什麼不該做，傳授知識的同時達到育人的目的。
單詞：辭彙教學要注意音和義的結合與統一。老師在課堂教學上就應該注意，單詞教學的目標不再是簡單的認讀單詞，一定要強調中文的理解，以及單詞的運用。可以採取一些小新星傳統的遊戲複習鞏固所學單詞，也可由此引申，用單詞造句，這些都能提高孩子們記單詞以及運用新單詞的能力。教材中的單詞附圖，亦可輔助老師教學。
Language Practice：進一步提高孩子們語言活用能力。
Words and Spelling：通過大量的同類型、同規律單詞的認讀、拼寫，讓孩子們逐步掌握單詞基本規律，方便將來記單詞。
2、特色教材
特色教材主要是在杜天明先生的編輯思路要求下，由小新星教研所的研發人員綜合國內外英語經典教材之特點，結合自身教學實踐編髮出來的，是學生在學習完系列教材後，根據自身需要和水平特點選擇學習的針對性很強的教材。通過這些教材的學習，學生能很快地掌握英語的學習規律，取到立竿見影的效果，適合9—12歲少兒學習。
神奇系列教材
《神奇英語單詞學習法》：
將10多年積累起來的辭彙教學經驗匯集成冊，根據讀音規則、字母組合、字母變化等來編排，循序漸進。基本辭彙部分的每個詞都配上了生動的圖畫，學生根據規律讀單詞，眼看畫面悟詞義，依據發音默單詞，學習過程輕鬆有趣，快速高效，並且引入了讀音規則、字母組合、字母組合變化法、構詞法、歸類法等等行之有效的記憶法。全課程涵蓋了國中英語的大部分單詞。
《神奇英語語法》：
本教材是小新星系統內英語教學鏈的高段特色神奇系列教材之一，是一本基礎語法教材，適合有一定英語基礎（用小新星系統內的標準衡量，就是完成少兒階段學習的學生）的學生學習。教材的編排上，遵循由易到難循序漸進的順序，讓學生從現象中發現規律，並在綜合運用中做到概念清楚，形式正確，旨在使學生通過學習基本的語法知識，使所學的英語知識系統化、條理化並且能舉一反三、融會貫通，提高英語口語的表達能力，更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動，提高語言的運用能力。
《神奇音標學習法》：
本教材是小新星系統內英語教學鏈的高段特色神奇系列教材之一。以小新星研發部為主，並經一批執教經驗豐富的高級班教師討論編訂。包括了教材、練習冊、音標卡及磁帶。在教材的編寫內容上按照元音和輔音分為兩個部分，一共10個單元。其中元音5個單元（4個教學單元和1個複習單元），輔音5個單元（4個教學單元和1個複習單元）。每個教學單元包括音標認讀、單詞認讀、對比認讀、趣味故事及詞源趣談或歌曲五個部分。
《神奇動漫英語》：
本教材結合創新研發的教學軟體、電子教具，開創了一種全新高效的教學模式，使孩子們學習英語的過程變得像嬰幼兒學習母語一樣：隨時隨地、身臨其境、自然而然、反覆循環；使大量地道、生動的語言素材到達大腦深層的海馬區，形成脫口而出的語言能力。
《小新星英語口語教程》：
專門為滿足假期學習口語的孩子的要求而設計，實用性很強，適合各種英語水平的孩子選擇學習。
本套特色課程的全面投入使用，標誌著小新星系統內英語教學鏈的完善，它成為了小新星教材成長史上一個重要的里程碑。
《DoDo Happy Reading》
《DoDo Happy Reading（豆豆快樂閱讀）》系列兒童英語圖書，是小新星教育科技集團海外部與數位加拿大專家、學者合作研究創作長達數年的勞動結晶，是“杜氏兒童英語立體習得法”的一個重要載體。這套系列叢書從零起點開始，循序漸進，題材廣泛，內容豐富，圖文並茂，充滿童趣。其中的日常口語，都是當代北美兒童正在使用的純正語言。全系列教材共200冊。通過使用《DoDo Happy Reading》系列兒童英語圖書，可快速高效地使孩子們打下堅實的英語基礎。
應試系列教材：
《國小英語No.1》：
為幫助有一定英語基礎，但應試能力不強，考試分數不佳的孩子迅速提高國小英語筆試成績，歷時兩年，完成了《國小英語NO.1》的編寫工作。後又經實驗班試教、討論、修改、再實驗、再修訂等過程，直到取得滿意的教學效果，方才定稿成書。該系列教材共分四冊，分別應對現行國小三、四、五、六四個年級的英語教學的主要內容。
教材按先辭彙後句型的教學思路編寫。首先，要求老師根據書上提供的多種科學記憶法，突破單詞記憶關，然後結合句型、口語教學，既解決單詞鞏固及活用問題，同時提高句型的綜合運用能力。本教材版式精美，圖文並茂，有助小學生們形成生動的形象記憶以及趣味化、立體化記憶。
本教材的另一特點是密集的模擬測試訓練。每冊教材配17套同步模擬測試卷(每個Module配有兩套同步測試，另加三套綜合測試。綜合測試1是針對Module1、2的內容，綜合測試2是針對Module3、4、5的內容，綜合測試3是對本冊教材的總複習)。試卷運用的是孩子很喜愛的動漫風格，集趣味性、知識性於一體，大大降低了考試帶給孩子的緊張感和壓力感。題型方面，幾乎囊括了國內國小英語測試常見題型，使孩子們不再因為不熟悉題型而丟分。孩子們先在家裡做A卷，老師分析講評A卷後，再到課堂上測試B卷，以便使所學知識得到強化，從而輕鬆應對考試，成為班上英語成績的 NO.1。
《國中英語超級學習法》：
本教材是小新星系統內高段特色教材之一，適合的教學對象是六年級國小畢業生和需要通過補習來加強複習、鞏固國中英語的中學生（對小新星內部而言，是指有一定英語基礎，如學完少兒英語或神奇單詞、看聽說等課程而無論年紀的孩子），旨在運用各種先進科學的記憶方法和一系列輕鬆、活潑、有趣的教學方法，使孩子們先人一步、輕鬆快捷地掌握英語學習的精髓，達到在國小階段就能高質量地逐步學完國中英語的目的，從而樹立超強自信，傲視中學英語。
教材的編寫貫徹習慣形成派的教學理念，採用多次重複語言材料，使語言知識和規則成為語言表達能力。引導孩子們運用過度學習法、分散記憶法、下意識學習法、激勵學習法（勵志故事）等多種記憶方法和手段，使語言信息深入大腦海馬區域而形成超級記憶，穿插遊戲操練、情景設定、競爭機制等，讓每個孩子能夠流暢朗讀、輕鬆複述、熟練背誦與活用所學英語。
《倒背如流新概念》：
《新概念英語》屬世界級經典教材，準確、地道、優美的經典語句和篇章就是開啟輕鬆自如運用英語之門的鑰匙。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”同樣的道理用在新概念教材與運用英語的能力上也是相通的，難的是如何短時間、高效率地完成這些篇章的背誦。
《新概念英語超級情景背誦圖》和《倒背如流新概念》，這套教學方法打開了孩子們所面臨的瓶頸，它和“小新星英語教學法”遵循了同一個記憶的原理——開發和運用右腦，用形象記憶打開記憶大門的鑰匙。集團總部引進了這套教學方法。
長沙小新星英語學校通過在本校高級班進行的試點教學實踐證明，在授課老師的帶領下，學生通過一個課時，可以輕鬆自如地完成新概念第二冊1——2篇課文的背誦，並且記憶深刻。它是孩子們通往成功之路的捷徑。
公益活動
2007年3月14日員工情系青山鋪國小，小新星教育科技集團與長沙市農工民主黨聯合舉行的“獻愛心”捐贈活動。
2008年捐贈汶川地震，情牽地震災區 “小新星”學生為災區孩子祈福。
2012年11月21日小新星聯合殘疾人福利基金會成立小新星愛心專項基金，捐款20萬元，用於資助湖南省貧困殘疾兒童教育。
2013年5月26日，關注幼少兒教育陽光行動捐助天梯國小，小新星助學桑植龍潭坪鎮國小物資捐贈儀式，小新星教育集團通過湖南青基會向湖南桑植縣捐贈了首批價值22萬元的助學物資，成為首家關注桑植“天梯上學路”的教育機構。
2013年9月17日開展“愛心在行動公益助學”活動，曹妃甸小新星英語學校愛心資助9名貧困學生。
2016年09月19日小新星國際教育捐贈萬元物資打造愛心書屋。為了讓邵陽綏寧縣的孩子們有書可讀，小新星便聯手湘菜產業促進會為邵陽市綏寧縣的孩子們準備了價值上萬元的愛心書籍，希望通過這點微薄的力量給孩子們帶去愛的關懷。
2016年10月4日小新星聯手湖南日報開展臘爾山公益支教幫扶活動
2017年6月18日小新星聯手湖南環保開展公益保護候鳥活動
