小學生自主創新作文：課堂作文

《小學生自主創新作文:課堂作文(3年級)》內容簡介：“作文是童年的夢幻工廠，是筆與紙神奇交匯之後，讓你妙趣橫生的一種智力遊戲。”徜徉於文字的海洋之中，探索字與字、詞與詞、句與句之間創意組合的奧秘，不難發現，文字就是如此奇妙，不同的文字組合能夠帶給人們不同的感觀，喜怒哀樂、悲歡離合…… 有人說，作文就是能夠清楚地表達自己的所見、所聞、所感，並用筆規範完整地寫出來。誠然，這樣的文字算是一篇文章，但不能算是一篇好文章，因為它無法給讀者帶來愉悅和美的享受。能否在作文世界裡享受作文帶來的樂趣，能否讓讀者在閱讀過程中與寫作者產生共鳴，這就是好作文與普通作文的區別所在。 作文實質上就是生活——包括物質生活和精神生活的真實並藝術地再現。因此，在日常生活中，認真、細緻地觀察、思考、總結，是寫好作文的基礎。每一次觀察、思考和總結，都會使我們有新的感受、新的領悟、新的收穫，這些感受、領悟、收穫不僅為作文積累了素材，更為作文奠定了豐富的內涵。同時，在寫作過程中，融人自己的真情實感，作文便成功了一半。

基本介紹

• 書名：小學生自主創新作文:課堂作文
• 出版社：鳳凰出版傳媒集團，江蘇人民出版社
• 頁數：170頁
• 開本：32
• 作者：劉根林
• 出版日期：2009年6月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787214045003

內容簡介

《小學生自主創新作文:課堂作文(3年級)》：根據義務教育語文課程標準編寫

圖書目錄

第一單元 怎樣向別人介紹自己
目標設定
名師解讀
經典範文
為什麼我叫劉翔
同齡風采
我的“身份證”
我願意變成一隻書蟲
新“拔苗助長”
不一樣的我
我的優點和缺點
這就是我
“餘三慢”
我有好多名兒
資料集成
練筆基地

第二單元 怎樣介紹爸爸媽媽
目標設定
名師解讀
經典範文
父親的癖好
同齡風采
媽媽的故事
球迷爸爸
新聞通爸爸
股迷媽媽
我家的“老師”
“傻瓜”爸爸媽媽
在媽媽的“擰”中長大
資料集成
練筆基地

第三單元 怎樣記敘家中的故事
目標設定
名師解讀
經典範文
不過“母親節”
同齡風采
爸爸學英語
老爸愛讀書了
家裡來了“小打手”
家有小表弟
一根電話線
媽媽，請聽我說
爸爸要出國
資料集成
練筆基地

第四單元 怎樣記敘老師的故事
目標設定
名師解讀
經典範文
我的老師三歲半
同齡風采
作文老師
我的老師
給朱老師鞠躬
我的老師最嚴格
新來的胡老師
方老師是我最愛讀的書
資料集成
練筆基地

第五單元 怎樣記敘同學的故事
目標設定
名師解讀
經典範文
扳手勁
同齡風采
我的“野蠻女友
同桌的她
我心中的小秘密
同學吳超凡
我們班的“歌王”
江金玲，你真棒!
我的另類同桌
資料集成
練筆基地

第六單元 怎樣記敘童話故事
目標設定
名師解讀
經典範文
第一次燉蛋
同齡風采
撿星星
第一次打針
童年的回憶
捉螃蟹
藏雪
資料集成
練筆基地

第七單元 怎樣記敘路上看到的故事
目標設定
名師解讀
經典範文
……
第八單元 怎樣記敘想像的故事
第九單元 怎樣複述影視故事
第十單元 怎樣記敘做遊戲的過程
第十一單元 怎樣記敘勞動的過程
第十二單元 怎樣記敘寫作業的過程

文摘

可嘆本人天生骨瘦如柴，兩條腿跟竹竿沒什麼兩樣，整個人像根稻草似的。家人常常和我開玩笑說：“外頭風大，走路時小心一陣風把你吹到九霄雲外去！”我要使自己胖一點，不要讓“瘦子精”成為我的代名詞，我必須增肥。
平時，我總在父母逼迫的情況下吃上幾口飯，而今天卻主動盛上滿滿一碗飯，媽媽丈二和尚——摸不著頭腦。她笑嘻嘻地問我：“我家閨女怎么變了樣？吃這么多？”我神秘地沖媽媽一笑，二個勁兒往碗裡夾菜，吃相就像飢餓的乞丐撲在香噴噴的麵包上。媽媽看我這副狼吞虎咽的樣子，心疼地說：“你這孩子，慢點吃。小心噎著！”話音剛落。“咯！”我便噎住了。算了，不吃了。剛要打退堂鼓，又轉念一想：俺自稱小小“女子漢”，怎么能善罷甘休呢？於是，我倒來一杯水，邊吃邊喝水。’不可思議的是這餐飯我吃了兩碗飯，對胖孩子而言，這是張飛吃豆芽——小菜一碟，但對一貫“貓量”的我來說，卻是頭一次。
為了使自己儘快增肥，以後每頓飯我都如此。每次都要撐得自己的肚子像個大冬瓜，動彈不得，靠在椅子上微閉著雙眼緊皺眉毛，呼呼地喘著粗氣，這才肯罷休。一連堅持了六天的我，終於在第七天的時候，臉色發白，渾身乏力，像個軟骨頭似的。不只這樣，我還不停地拉肚子。媽媽見了，連忙帶我去看醫生。