本套教材以教育部高等教育司頒布的供高等職業學校、高等專科學校、成人高等學校和本科院校職業技術學院適用的《英語課程教學基本要求（試行）》、部分省級學位委員會辦公室聯合編寫組編寫的《成人高等教育學士學位英語水平考試大綱（非英語專業）》和《大學英語教學大綱（修訂本）》要求為依據，在專家的指導下，以教學第一線教師為主體，緊密結合英語教學實際，前後歷時兩年編寫而成。
基本介紹
- 書名：實用大學英語教程(第一冊/第二版)
- 作者：張道真
- ISBN：10位[7300084249]13位[9787300084244]
- 定價：￥38.00元
- 出版社：人民大學出版社
- 出版時間：2007-9-1
內容提要,編輯推薦,目錄,序言,
內容提要
為了更好地體現現代高等教育英語教學的特點和要求，真正做到以學生為主體、適應課堂教學和自主學習相結合的特點，本套教材在以下方面下了一些功夫：
（1）緊密結合教學大綱的要求和課堂教學實際。編寫隊伍全部都是來自教學第一線的教學骨幹，充分地把各位編者的教學經驗融入到教材中，特別是在選編課文時，注重選編短小精悍的短文，讓師生在一個教學單位時間內能夠完成一個相對完整的內容。
（2）選材新穎。無論是交際技能，還是課文學習，抑或是寫作訓練，從形式到內容，編者都注重選擇最新的語料，並努力使英語學習寓於趣味性、娛樂性之中，以使得課堂教學和課後自學都不會枯燥乏味。
（3）注重基礎訓練。各冊內容特別注重基本知識和基本技能的訓練，設計了數量可觀的練習；同時，考慮到部分學生入學時需要加強英語基礎知識的學習，本套教材特別編寫了《預備教程》，以供有需要的班級和學生在語音和基礎語法方面加強複習和練習。
（4）編排形式科學。本套教材的主體部分按照交際技能、課文學習、綜合練習和寫作訓練進行編排，努力做到在聽、說、讀、寫、譯五個方面提高學習者的英語水平。
（5）強調自主學習的特點。現代教育強調“教師為主導、學生為主體、學生自主學習”的
理念；同時，高中畢業後進入高等院校繼續學習的學生對母語已經掌握得比較好了，而有些學生英語語感相對較差。為此，我們特別編寫了《基礎英語語法》，以使英語學習者更好地利用母語優勢。
（6）結合現代教育技術和利用輔助教學手段。與紙質教材配套，我們充分利用了現代計算
機和多媒體技術製作了供學生使用的多媒體光碟和供教師使用的課堂教學軟體，以使得課堂教學和課後自學都更加直觀和有趣。
編輯推薦
教材編寫緊密結合教學大綱要求和課堂教學實際。教材嚴格依據教育部制定的教學要求編寫；所有編者都是來自於教學第一線的教學骨幹，他們把豐富的教學經驗融入到教材中，特別是在選編課文時，注重選編短小精悍的短文，讓師生在一個教學單位時間內能夠完成一個相對完整的內容。
教材內容選材新穎、富有趣味性。無論是交際技能，還是課文學習，抑或是寫作訓練，從形式到內容，編者都注重選擇最新的語料，並努力使英語學習寓於趣味性、娛樂性之中，使得學生在課堂學習和課後自學都不會覺得枯燥無味。
本書為基礎課程，供具有國中畢業英語水平或者高中英語基礎較薄弱的學生使用，要求在入門課程的基礎上進一步學習語法結構，在聽、說、讀、寫等方面打下一定的基礎。...
目錄
UNIT1
PARTⅠCommunicationSkillsHowAreYouTheseDays?
PARTⅡTextAStandardEnglishforthe2008OlympicGames
PARTⅢTextBSummerHolidaysinEngland
PARTⅣWritingWorkHowtoWriteCorrectSimpleEnglishSentences
UNIT2
PARTⅠCommunicationSkillsMayIIntroduceMr.Collins?
PARTⅡTextAWhatIsaTypicalDayLikeforaChildinEngland——ADiaryofaBoyinEngland
PAPTⅢTextBTalkingaboutFood
PARTⅣWrtingWorkHowtoWriteCorrectCompoundSentencesbyUsingCoordinatingConjunctions
UNIT3
PARTⅠCommunicationSkillsYou'veDoneaVeryGoodJob
PARTⅡTextAANewEraforWorldEconomy
PARTⅢTextBTheHistoryofMoney
PARTⅣWritingWorkHowtoWriteCorrectComplexSentences（1）NounClauses
UNIT4
PARTⅠCommunicationSkillsPleaseAcceptMyCongratulations
PARTⅡTextAEatingProblem
PARTⅢTextBBikeforaBetterCity
PARTⅣWritingWorkHowtoWriteCorrectComplexSentences（2）AdverbialClauses.
UNIT5
PARTⅠCommunicationSkillsThankYouVeryMuch!
PARTⅡTextATheStartofAmericanMusic
PARTⅢTextBTheTitanic
PARTⅣWritingWorkHowtoWriteCorrectComplexSentences（3）AttributiveClauses.
UNIT6
PARTⅠCommunicationSkillsI'mSoSorryforThat
PARTⅡTextAHorseShoeinginNewYork
PARTⅢTextBAboutLondon
PARTⅣWritingWorkHowtoWriteCorrectEnglishSentencesbyUsing"Therebe"Patterns.
UNIT7
PARTⅠCommunicationSkillsGoodbye,andHaveaNiceDay！
PARTⅡTextAReachingNextTown
PARTⅢTextBAStoryofLittleMozart
PARTⅣWritingWorkHowtoWriteCorrectInversions
UNIT8
UNIT9
UNIT10
UNIT11
UNIT12
UNIT13
UNIT14
UNIT15
UNIT16
UNIT17
UNIT18
UNIT19
UNIT20
綜合練習
序言
高等教育的迅猛發展和教育技術的普遍套用，客觀上要求大學英語教材能更加緊密地結合課堂教學實際和現代計算機、網路技術在課堂教學的套用。本著適應教學需要、適應教師使用、方便學生自學和複習鞏固的要求，我們組織編寫了這套《實用大學英語教程》。.
本套教材以教育部高等教育司頒布的供高等職業學校、高等專科學校、成人高等學校和本科院校職業技術學院適用的《英語課程教學基本要求(試行)》、部分省級學位委員會辦公室聯合編寫組編寫的《成人高等教育學士學位英語水平考試大綱(非英語專業)》和《大學英語教學大綱(修訂本)》要求為依據，在專家的指導下，以教學第一線教師為主體，緊密結合英語教學實際，前後歷時兩年編寫而成。
一、本套教材的特點
為了更好地體現現代高等教育英語教學的特點和要求，真正做到以學生為主體、適應課堂教學和自主學習相結合的特點，本套教材在以下方面下了一些功夫：
(1)緊密結合教學大綱的要求和課堂教學實際。編寫隊伍全部都是來自教學第一線的教學骨幹，充分地把各位編者的教學經驗融入到教材中，特別是在選編課文時，注重選編短小精悍的短文，讓師生在一個教學單位時間內能夠完成一個相對完整的內容。
(2)選材新穎。無論是交際技能，還是課文學習，抑或是寫作訓練，從形式到內容，編者都注重選擇最新的語料，並努力使英語學習寓於趣味性、娛樂性之中，以使得課堂教學和課後自學都不會覺得枯燥乏味。
(3)注重基礎訓練。各冊內容特別注重基本知識和基本技能的訓練，設計了數量可觀的練習，同時，考慮到部分學生入學時需要加強英語基礎知識的學習，本套教材特別編寫了《預備教程》，以供有需要的班級和學生在語音和基礎語法方面加強複習和練習。
(4)編排形式科學。本套教材的主體部分按照交際技能、課文學習、綜合練習和寫作訓練進行編排，努力做到在聽、說、讀、寫、譯五個方面提高學習者的英語水平。
(5)強調自主學習的特點。現代教育強調“教師為主導、學生為主體、學生自主學習”的理念；同時，高中畢業後進入高等院校繼續學習的學生對母語已經掌握得比較好了，而有些學生英語語感相對較差。為此，我們特別編寫了《基礎英語語法》，以使英語學習者更好地利用母語優勢。
(6)結合現代教育技術和利用輔助教學手段。與紙質教材配套，我們充分利用了現代計算機和多媒體技術製作了供學生使用的多媒體光碟和供教師使用的課堂教學軟體，以使得課堂教學和課後自學都更加直觀和有趣。
二、教材構成和選用建議
本套教材由兩大部分構成：主體課程和輔助課程。其中主體課程包括：
第一冊，為基礎課程，供具有國中畢業英語水平或者高中英語基礎較薄弱的學生使用，要求在入門課程的基礎上進一步學習語法結構，在聽、說、讀、寫等方面打下一定的基礎。..
第二冊，為提高課程，供具有高中畢業英語水平的學生使用，要求在第一冊的基礎上基本掌握英語語法，在聽、說、讀、寫、譯等方面打下一個較好的基礎。
第三冊，為技能培養課程，供基本掌握專科階段英語的本科學生或者需要進一步提高的專科學生使用，要求在第二冊的基礎上比較熟練地掌握英語語法，在聽、說、讀、寫、譯等方面有進一步的提高。
第四冊，為技能發展課程，供較好掌握專科階段英語的學生使用，要求在第三冊的基礎上熟練地掌握英語語法，在聽、說、讀、寫、譯等方面向套用方向發展。
輔助課程和材料包括：
《預備教程》，為入門課程，供入學時英語基礎薄弱的班級作為過渡教材，也可以供英語初學者使用，從ABC和音標開始，學習最常用的語法結構。
《基礎英語語法》，結合英語學習的特點，對英語語法作一個比較系統的描述，以配合學生在學習主體課程時使用和參考。
《教學參考用書》，預備教程、第一至四冊均配有《教學參考用書》，包括教學提示、難點注釋、文化背景、練習答案、聽力部分的文字材料等。
. 《綜合練習冊》，第一至四冊均配有《綜合練習冊》，主要是配套練習題，以供學生練習和教師檢測學習效果。
三、教學建議
為了便於教學安排，編者對本套教材的課堂教學提出如下建議，以供各位教師在課堂教學和學生複習鞏固和自學時參考。
學時安排：本套教材每冊可以使用60個課堂教學時數，也可以根據具體情況增減課時。其中《預備教程》平均每個單元兩個學時完成；第一冊和第二冊平均每個單元三個學時完成；第三冊和第四冊平均每個單元四個學時完成；《基礎英語語法》可以用作語法專題講解和學生課後自學參考，也可以供課堂講解以加強理解和套用。
教學過程：學習是一個循序漸進的過程，本套教材按照“遞進”模式推進，每個單元完成後都要經過一個檢測，合格後才能進入下一單元的學習。
課堂教學模式：信息技術的發展推動了計算機輔助教學的廣泛使用，本套教材採用了課本和多媒體教學緊密結合的課堂教學設計模式。
……
《實用大學英語教程》編委會
2006年3月28日
