實業教育（industrial education），傳授農、工、商各業所必需的知識和技能的教育。目的是培養中初級技術人員或技術工人，發展國民經濟。西歐各國自18世紀產業革命後，紛紛興辦工廠，各種專門的實業學校遂應時出現，一改過去學徒制教育的局面。中國自清末實行新教育制度，始有此名，各地設實業學堂，民國初期改為實業學校。
基本介紹
- 中文名：實業教育
- 外文名：industrial education
- 定義：傳授農、工、商各業所必需的知識和技能的教育
- 出現時間：清朝末年
實業教育（industrial education），傳授農、工、商各業所必需的知識和技能的教育。目的是培養中初級技術人員或技術工人，發展國民經濟。西歐各國自18世紀產業革命後，紛紛興辦工廠，各種專門的實業學校遂應時出現，一改過去學徒制教育的局面。中國自清末實行新教育制度，始有此名，各地設實業學堂，民國初期改為實業學校。
實業教育是中國近代為培養農、工、商產業技術人才而形成的教育體系，始於清末1904年《癸卯學制》確立的實業學堂制度。民國初期（1912年）頒布《實業學校令》，明確其以教授農工商必需知識技能為核心目標，並形成初、中、高三級學...
《清末實業教育制度變遷》是吳玉倫所著的教育史學術專著，由教育科學出版社於2009年12月出版。該書以清末新學興起與農工商實業發展為背景，聚焦傳統教育向近代實業教育轉型的制度化進程。全書圍繞制度變遷主線，分為制度生成與實踐運行兩部分。前半部梳理清末實業教育從前制度化過渡至法制化的三個階段，探討政治經濟變革...
瓊海海桂教育實業有限公司成立於2002年12月4日，是註冊于海南省瓊海市的教育領域民營企業，註冊資本5000萬元人民幣，法定代表人為莫海濤。該公司以高中階段學歷教育為核心業務，旗下運營嘉積中學海桂學校等教育項目，並拓展至房地產開發領域。2025年通過子公司打造瓊海市海桂幼稚園，該園占地25畝，設定26個教學班級，定位...
實業學堂是清末洋務運動與新政時期建立的職業教育機構體系。其萌芽於19世紀70年代洋務派創辦的技藝學堂，1903年《奏定實業學堂通則》頒布後形成高等、中等、初等三級學制，並按學科分為農業、工業、商業、商船四類。學堂採用班級授課制度，課程融合西方科學技術與傳統儒家經典，培養目標直指採礦、機械、農林等領域專業技術...
實業補習學校是民國初期職業補習學校的統稱，前身為清末實業補習普通學堂和藝徒學堂。1913年8月教育部頒布《實業學校規程》，規定其辦學性質為“已有職業或志願從事實業者，授以套用之知識技能，並補習普通學科”，招收12歲以上具有初等國小畢業學力或超齡學生。1917年中華職業教育社成立後推動職業教育向實業教育過渡。1922...
實利教育是民國初年的教育思潮，上承實業教育思潮，下啟實用主義教育思潮，主張教育需與社會生活、經濟生產緊密結合。1912年由蔡元培在《對於教育方針之意見》中首次提出，並被列為國家教育方針之一，旨在解決當時中國資源未開發、實業落後及失業率高等問題。相較於實業教育側重專門系統的職業教育，實利教育注重普通教育...
華智教育實業（深圳）集團有限公司成立於2013年8月21日，總部位於深圳市龍華區，主要從事教育相關實業投資與服務。公司法定代表人為王立國，註冊資本1000萬元人民幣。經營範圍涵蓋投資興辦實業、教育諮詢、教育軟體及設備的研發和銷售、文化交流活動策劃等多個領域，並對外投資了4家企業。2020年12月，公司更名為現名並...
寧波教育實業集團有限公司成立於2000年12月14日，前身為寧波市高教園區項目建設開發有限公司，註冊地位於寧波市鄞州區錢湖南路1號。公司主要從事商務服務業，涵蓋餐飲管理、食品銷售、物業管理、房地產開發等多元化業務，並對外投資了10家企業。法定代表人為虞哲明，其通過股權結構調整實現100%控股。截至2023年，公司參保...
北京錫華未來教育實業股份有限公司成立於1994年，位於北京市海淀區，是一家以科技推廣和套用服務業為主的企業。公司註冊資本6825萬人民幣，實繳資本6825萬人民幣。作為全國首家教育股份制企業，公司構建了從幼稚園到職業培訓的完整教育體系，創辦了北京市二十一世紀實驗幼稚園、北京市二十一世紀實驗學校等教育機構。截至...
商部高等實業學堂是西安交通大學和上海交通大學的前身機構，1905年由清政府定名，其前身為1896年盛宣懷在上海創辦的南洋公學。該校最初設有師範、國小、中學和大學全學段體系，是我國近代最早構建完整教育體系的新式學堂。南洋公學的創辦與甲午戰爭後盛宣懷“自強首在儲才，儲才必先興學”的理念直接相關。1903年因“...
奉天高等實業學堂於1905年由奉天學務處將遊學預備學堂改制成立，校址位於奉天省大西門外熱鬧街，是東北地區最早的高等實業教育機構。該校依照《癸卯學制》設立工業預科、礦業本科、高等藥學科等專業，開創了清末實業教育體系新模式。根據遼寧省檔案館收藏文獻記載，該校辦學歷史已融入現今瀋陽大學的教育傳承體系。其創建過程反映了
實業教育費國庫補助法，日本 1894 年頒布。主要內容：（1）為獎勵實業教育，國庫每年支出15 萬日元作為補助費。有效益的公立工業學校、農業學校、商業學校、徒弟學校和實業補習學校，均可享受文部大臣的補助金。（2）由地方官廳認可的私人團體設定的實業學校，經文部大臣特別批准，亦可享受補助金。（3）國庫補助金額不...
近代如皋地方第一賢達。一生致力於興辦實業、教育等事業，造福桑梓，主張“啟迪民智，禦侮圖強，洗雪國恥，振我華夏”。生於 如皋城內沙家河塘祖宅。光緒二十年（1894年）中進士，後升翰林院編修。1898年維新運動失敗後，以雙親年高為由，辭官回鄉，改書齋“四印堂”為“志頤堂”，以示退隱。受友人 張謇影響，...
濟南齊魯文苑教育實業有限公司（曾用名：濟南文苑教育圖書有限公司）成立於2003年，是位於山東省濟南市歷下區的教育圖書批發企業。公司註冊資本及實繳資本均為1010萬元，法定代表人為劉麗娟，截止2024年員工規模為35人。主要經營圖書期刊、教學設備批發零售，參與教材招投標項目超230次，2025年中標山東理工大學等院校教材...
宜昌教育實業開發總公司成立於1993年2月16日，是宜昌教育旗下以商務服務業為主的全民所有制企業，註冊資本1000萬元人民幣，註冊地址位於宜昌市西陵區大學路8號。截至2023年，公司經營狀態為歇業，但登記狀態仍為存續，法定代表人為萬方（2023年3月變更）。公司主要業務涵蓋科技產品開發、計算機設備銷售維護、網路系統集成...
光緒二十九年（1903年）5月，張謇應邀參觀日本第五次國內勸業博覽會，詳盡考察了實業、教育，他對明治維新的效果讚嘆有加。光緒三十年（1904年）3月1日，清廷發布上諭，加賞張謇三品銜作為商部頭等顧問官；同年，為了解決木船駁運江中輪船貨物效率低的難題，張謇決定在天生港籌建碼頭，為此咨呈兩江總督周馥，申請自開...
深圳延駿實業教育培訓有限公司 深圳延駿實業教育培訓有限公司於2016年04月29日成立。法定代表人王建浩，公司經營範圍包括：教育培訓；教育諮詢；投資興辦實業(具體投資項目另行申報)；國內貿易等。
宜昌市教育實業公司於1993年04月18日成立。法定代表人沈遠龍，公司經營範圍包括：教育服務；公開發行的國內版圖書、期刊零售；打字複印；餐飲服務；食品批發兼零售；保健食品零售；計算機信息技術培訓教育諮詢；鋼材、百貨、五金交電、文化用品（不含音像製品、圖書報刊）、日用雜品、化工產品（不含化學危險品及國家限制...
中日甲午戰爭後，民族資本家和愛國人士紛紛設廠救國。張謇創辦有紗廠、麵粉廠等多種企業，興辦學校，企圖實現以實業所得來資助教育，用教育來改進實業，憑實業發展而救國的目標。他認為，實業和教育是國家“富強之大本”。辛亥革命時期，報刊競相宣傳“實業救國”，並提出國家振興實業“要道”5條：改良各種行政機關、...
張之洞推行"興實業"政策期間（1901-1907年），通過建立漢陽鐵廠等近代工業企業，使該詞成為清末經濟改革的核心術語。這種經濟實踐推動"實業"從書面辭彙轉化為社會變革的實踐載體，與"教育救國""科學救國"共同構成近代中國改良思潮的三大綱領。相關術語 在漢語辭彙體系中，"實業"構成以下概念群：政策概念：實業救國論、...
寧波教育實業集團人力資源服務有限公司成立於2008年6月19日，總部位於浙江省寧波市鄞州區，法定代表人為虞軍明。公司主要從事人力資源服務，包括人才供求信息管理、勞務派遣、會務服務等業務，並於2023年9月4日取得有效期至2024年9月3日的勞務派遣許可。旗下海曙分公司成立於2019年，負責人為謝蓉，主要開展同類業務。截至2024年
實業教育師範教育-中國近代教育史資料彙編 《實業教育師範教育-中國近代教育史資料彙編》是上海教育出版的圖書，作者是本社。
江西教育印務實業有限公司成立於2002年7月2日，是江西省國有控股的印刷製造企業，註冊資本2000萬元，由江西教育傳媒集團有限公司持股50%。公司法定代表人為方兆洪，註冊資本為2,000萬元，成立於2002年7月2日，位於江西省南昌市新建區，目前處於開業狀態。公司主營出版物印刷、教學用品製造等業務，長期承擔江西省教育...
實業師範學堂 實業師範學堂（teachers'institute for industrial education）是2013年公布的教育學名詞。定義 清末專門為實業學堂培養師資的師範教育機構。實業師範學堂是為適應清末實業教育發展需要而設的，共分為：初等實業學堂、中等實業學堂和高等實業學堂三級，科類主要有農、工、商等。出處 《教育學名詞》第一版。
寧波教育實業集團育才建設開發有限公司成立於1993年，是浙江省寧波市一家以土木工程建築業為主的企業。該公司曾用名為浙江育才工程項目管理諮詢有限公司，註冊資本5000萬人民幣，參與過4708次招投標項目。主要業務涵蓋工程項目管理、工程代建及招標代理，曾代建寧波工程學院杭州灣汽車學院一期工程，並負責寧波教育學院環城校區...
林修竹(1884—1948) 字茂泉。掖縣（今萊州市）東南隅村人。實業教育家。生平 1920年，山東省實業廳成立，林修竹被委任為科長，分赴各縣調查山東各地的 風土物產，編寫出《山東各縣鄉土調查錄》，提出了建設各縣勸業所案，擬定各縣 勸業所單行章程17條，經省議會通過，轉令實業廳執行。1921年，他當選為省議員。1...
奏定實業學堂通則是清末《奏定學堂章程》的組成部分，1903年由清政府頒布，包含設學要旨、入學資序、學堂職務3章共16節，旨在通過振興農工商各業實現富國裕民，其學專求實際，不尚空談，行之最為無弊，小試則有小效，大試則有大效。1912年廢止後被“壬子癸丑學制”取代。該通則將實業學堂分為實業教員講習所、...
由此轉而產生了"實業救國"的念頭，而這一切，又以交通運輸業為"各業之母"。棄教從商 民國十四年（1925年）秋，棄學從商，奔回合川，籌辦民生實業公司，構想以辦輪船航運業為基礎，兼辦其它實業，把實業與教育結合起來，促進社會改革，以達到振興中華的目的。民國十五年（1926年），靠朋友東挪西湊才籌得8000元...
《 教育實業合刊》1919年7月創刊於浙江省江山縣，至1920年6月停刊，共出版2卷共12期。由浙江省江山縣公署編輯，江山縣公署編輯處負責發行。月刊，該刊每月25日出版，屬於地方教育類刊物。該刊主要撰稿人有何夢庚、王毓芳、洪彥遠、姜宗齋、吳國溶、許之龍、姜宗齊等。該刊發行得到當時浙江省政府的大力支持，由...
■職業教育思想的形成與發展 黃炎培的職業教育思想是在吸取西方先進國家的教育經驗，反思中國自辦新教育以來的問題和教訓，不斷探索中逐步形成的。經過洋務教育和維新教育的相繼推進，促成20世紀初清政府的教育改革，其中，普通教育和實業教育是兩個熱點。但在20世紀第一個10年逝去時，普通教育發展速度遠高於實業教育，...