基本介紹
注音,出處,注釋,譯文,道理,用法,結構,
注音
xué rán hòu zhī bù zú ，jiāo rán hòu zhī kùn
出處
《禮記·學記》原文：
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？
注釋
（1）“雖有嘉肴”，“雖”，連詞，即使。“嘉肴”，美味的魚肉。“嘉”美好。“餚”，做熟的魚肉等。
（2）“弗食，不知其旨也”，“食”，動詞，吃。“其”代詞，指代“食”的對象。“旨”，味美。
（3）“至道：最好的道理。“至”，達到極點的。
（4）“弗學，不知其善也”，“善”，良好。
（5）“是故”，連詞，所以。
（6）“困”，不通，理解不清。
（7）“自反”，反省自己。
（8）“自強”，自我勉勵。“強”（qiǎng），勉勵。
（9）“故”，連詞，所以。
（10）“教學相長”，意思是教和學互相促進，教別人，也能增長自己的學問。
（11）“兌(yuè)命”，《尚書》中的篇名，也作《說命》。兌通“說”，指殷商時期的賢相傅說。
（12）“學學半”，前一個“學”字音xiào，本字讀作“斆”，意思是教育別人，後一個“學”字音xué，意思是向別人學習。
提醒：雖有嘉肴並非是原文中的名字，在人教版七年級上冊第20課中有明確說明這是編者加的。
譯文
即使有味美可口的肉食，不吃是不會知道它（味道）甘美；即使有最好的道理，不學習也不會了解它的好處。所以，通過學習才能知道自己的不足，通過教導別人才能知道自己理解不了的地方。知道自己學業的不足，這樣以後才能自我反省；感到困惑，這樣以後才能自我勉勵。所以說，教與學是互相促進的。《兌命》說：“教人是學習的一半。”大概就是說的這個道理吧。
道理
只有先去學習才能知道自己知識的缺乏，只有教了別人之後才能知道自己對知識還理解不清。認識到了自己知識的不足，然後才能反過來要求自己。
用法
結構
並列式複句
