《孩子我們該如何愛你》講述了：愛孩子是人類的一種本能。但對於做父母的人而言，只是出自本能去愛孩子是不夠的。那么，我們到底應該怎么去愛孩子呢？在這《孩子我們該如何愛你》里，作者要表達的態度是，愛是教育的藝術，愛不只是停留於本能層面的欲求，而是需要專業知識並付出努力的藝術：它也不只是一種簡單的情感。更是一種能力和智慧的表達。恰當的愛需要正確的信念和理解，更需要明智的行動。當愛滋潤了人的精神並讓人從中得到成長時，愛其實具有了與教育相同的功能，愛就是教育。也許愛不具有教育的完全形式，但愛至少是教育中最富有詩情畫意之處，也是教育的精髓所在。
基本介紹
- 書名：孩子我們該如何愛你
- 出版社：四川出版集團，四川教育出版社
- 頁數：176頁
- 開本：32
- 品牌：四川教育出版社
- 作者：劉勝林
- 出版日期：2008年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7540848197, 9787540848194
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,後記,序言,
基本介紹
內容簡介
《孩子我們該如何愛你》：為四川教育出版社出版。
作者簡介
劉勝林，女，1968年出生，1989年大學畢業於北京師範大學教育系，1992年於該校研究生畢業，獲教育學碩士學位，現為四川師範大學教育科學學院副教授、碩士生導師，教學課程主要有兒童心理學、親職教育與兒童發展等，主要從事兒童心理發展與教育、學前教育以及親職教育方面的研究。主編、參編的著作有《讓孩子成為最好的自己——啟迪自我的教育》、《兒童習慣養成訓練》、《中小學生心理發展與教育》、《中學生心理指導100問》等。
多年來，劉勝林老師一直致力於將教育學、心理學理論運用於解決教育實踐中的問題，為學生及其家長提供有效的支持。她身為教師、女兒、妻子、母親，深知親職教育是教育的根基，來自家庭的愛是兒童發展出力量和健全人格的基礎。正如劉老師本人所說：“我寫這本書的目的是為了讓那些聲稱愛孩子的父母更深地理解愛，創造性地表達愛。從而讓孩子能夠充滿活力和愛心來應對生活。”
多年來，劉勝林老師一直致力於將教育學、心理學理論運用於解決教育實踐中的問題，為學生及其家長提供有效的支持。她身為教師、女兒、妻子、母親，深知親職教育是教育的根基，來自家庭的愛是兒童發展出力量和健全人格的基礎。正如劉老師本人所說：“我寫這本書的目的是為了讓那些聲稱愛孩子的父母更深地理解愛，創造性地表達愛。從而讓孩子能夠充滿活力和愛心來應對生活。”
圖書目錄
第一篇 /教育的困惑
1.沒有靈魂的空殼
2.“想不通啊，現在還想不通啊!”一個碩博連讀的博士自殺後父親的哭喊
3.教育面臨的困境——精神萎靡
第二篇 /愛的發現
1.有愛就夠了
2.愛對於被愛者而言，是不可缺少的精神營養素
3.愛的科學發現
4.世間為愛而感動
第三篇 /被誤解的愛
1.錯位的愛
2.孩子要什麼就給什麼，這不是愛是什麼
3.勤勞的父母偏偏養育出懶惰的孩子
4.9 歲女孩的節日願望：“我想變成一個廢物”
5.我打你罵你，都是為你好啊
6.愛也傷人
7.父母之愛，何以疼痛
第四篇 /愛的本質
1.問世間愛為何物
2.愛的種類
3.愛的生長，從父母之愛走向自我之愛
第五篇 /成熟的父母之愛
1.父母和孩子成熟的關係
2.愛從無條件接納開始
3.愛在了解孩子中
4.尊重——深層的愛
第六篇 /真愛的行動
1.學做優秀的父母
2.讓孩子在期待中到來
3.父母相愛
4.和孩子在一起
5.人的品質比分數更重要
6.引領孩子的視線越過金錢這面圍牆
7.批評懲罰也是愛
8.為孩子的成長確立適當的目標
9.促進孩子自我教育
10.允許孩子走那些非走不可的彎路
11.永遠不要對孩子失去信心
12.幫助孩子從小成功走向大成功
後記
主要參考文獻
1.沒有靈魂的空殼
2.“想不通啊，現在還想不通啊!”一個碩博連讀的博士自殺後父親的哭喊
3.教育面臨的困境——精神萎靡
第二篇 /愛的發現
1.有愛就夠了
2.愛對於被愛者而言，是不可缺少的精神營養素
3.愛的科學發現
4.世間為愛而感動
第三篇 /被誤解的愛
1.錯位的愛
2.孩子要什麼就給什麼，這不是愛是什麼
3.勤勞的父母偏偏養育出懶惰的孩子
4.9 歲女孩的節日願望：“我想變成一個廢物”
5.我打你罵你，都是為你好啊
6.愛也傷人
7.父母之愛，何以疼痛
第四篇 /愛的本質
1.問世間愛為何物
2.愛的種類
3.愛的生長，從父母之愛走向自我之愛
第五篇 /成熟的父母之愛
1.父母和孩子成熟的關係
2.愛從無條件接納開始
3.愛在了解孩子中
4.尊重——深層的愛
第六篇 /真愛的行動
1.學做優秀的父母
2.讓孩子在期待中到來
3.父母相愛
4.和孩子在一起
5.人的品質比分數更重要
6.引領孩子的視線越過金錢這面圍牆
7.批評懲罰也是愛
8.為孩子的成長確立適當的目標
9.促進孩子自我教育
10.允許孩子走那些非走不可的彎路
11.永遠不要對孩子失去信心
12.幫助孩子從小成功走向大成功
後記
主要參考文獻
後記
這不是我寫的第一本書，也肯定不會是我最後的一本書。為此，我要感謝的人很多。第一想到的是我的父母，他們讓我在愛中長大，慶幸的是我寫這本書的時候，他們還健在在我身邊。然後是我的孩子和我的丈夫，他們構成了我對家庭建設的基本看法，並且他們的行為總讓我積極地看人性、家庭和家庭關係。接著我想對我教過的那些學生說聲感謝，他們大膽地拿出自己的成長經歷與我分享，幫助我完成了對家庭關係和教育的縱深認識，他們對我課堂的激勵加強了我對親職教育的關注，並且在我從教過程中帶給我許多快樂。再接下去，我要感謝的是四川教育出版社的陶明遠副社長和張紀亮主任，他們對書稿的積極評價讓我為自己的勞動感到欣慰，他們的高效和及時反饋讓這本書得以在短時間內和大家見面。當然，還有不應該被遺忘的，那就是四川省社會科學聯合會，他們將“在愛中管教孩子”批准為社會科學普及規劃項目，並給予了相應資助。他們督促了我的寫作的完成，並且讓我這個生活在眾多關愛中的人有機會做點事情來回報這個社會。
其實，要感謝的人很多很多，這裡就不一一贅述了。我希望我能夠帶著這份感謝走到更遠的地方，做更多的事情。
其實，要感謝的人很多很多，這裡就不一一贅述了。我希望我能夠帶著這份感謝走到更遠的地方，做更多的事情。
序言
親愛的讀者，當你翻開這本書的時候，你的心裡一定帶著些特別的情愫和感動。或許你是一位關愛兒童、關心教育的人，那你一定正為現今許多教育的怪現象而不解；或許你是一位關愛孩子的父親或母親，你也一定有著和我這樣一個做母親的人同樣的困惑和矛盾。我們都是愛孩子的人，正如龍應台在《孩子，你慢慢來》里寫道：“我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福。”但在經歷了生養的喜悅和痛苦之後，我只能說，愛是不容易的。
愛孩子是人類的一種本能，但對於現代社會做父母的人而言，只是出自本能去愛孩子是不夠的。
明朝文學家馮夢龍在《古今譚概》中寫了這樣一個故事：
翠鳥先高作巢以避患。及生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長羽毛，復益愛之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
這個故事翻譯成白話文是這樣的：翠鳥為了避免災禍，起初將窩築在樹的高處。後來它孵出小鳥，非常喜愛，生怕小鳥從高處的窩裡掉下來摔死，於是把鳥窩向下遷移。過了不久，小翠鳥身上長出羽毛，十分美麗，翠鳥更加疼愛，越發害怕小翠鳥掉下來，就又一次向下遷移鳥窩，移到離地面很近了。這樣翠鳥媽媽不用再擔心翠鳥掉下來摔死了，可是路過樹下的行人發現了美麗的小翠鳥，輕而易舉就將小翠鳥掏走了。
愛孩子是人類的一種本能，但對於現代社會做父母的人而言，只是出自本能去愛孩子是不夠的。
明朝文學家馮夢龍在《古今譚概》中寫了這樣一個故事：
翠鳥先高作巢以避患。及生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長羽毛，復益愛之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
這個故事翻譯成白話文是這樣的：翠鳥為了避免災禍，起初將窩築在樹的高處。後來它孵出小鳥，非常喜愛，生怕小鳥從高處的窩裡掉下來摔死，於是把鳥窩向下遷移。過了不久，小翠鳥身上長出羽毛，十分美麗，翠鳥更加疼愛，越發害怕小翠鳥掉下來，就又一次向下遷移鳥窩，移到離地面很近了。這樣翠鳥媽媽不用再擔心翠鳥掉下來摔死了，可是路過樹下的行人發現了美麗的小翠鳥，輕而易舉就將小翠鳥掏走了。
