基本介紹
- 作品名稱：嫩綠的芽兒
- 作者：冰心
- 作品出處：《 繁星·春水》
- 文學體裁：詩
- 目的：前進的勇氣和力量
原詩,賞析,作者簡介,
原詩
嫩綠的芽兒，
和青年說：
“發展你自己！”
淡白的花兒，
和青年說：
“貢獻你自己！”
深紅的果兒，
和青年說：
“犧牲你自己！”
賞析
① 嫩綠的芽兒對青年說：“發展你自己！”這是一個獨立的意思，如果拆開便不知所云了。“嫩綠”顯示了芽兒的活力與朝氣，在這裡詩人運用了擬人手法，嫩綠的芽兒有著兒童般的天真無邪，對青年說，發展你自己。芽兒需要成長發展，正如青年人一樣也需要學習與提高，來發展自己，使自己成才。植物發展由芽兒長成花兒，那么，人呢？ ② 淡白的花兒對青年說，“貢獻你自己！” 同樣是一個獨立的意思。“淡白”說明了花的樸素無華，純潔，不追求華麗的外表。植物用花兒來裝點這個世界，不孤芳自賞。人呢？在發展了自己的基礎上，應當來為社會做貢獻。這裡作者的意思又進了一層。 ③ 深紅的果兒對青年說“犧牲你自己！” 用“深紅”來修飾“果兒”，象徵著“果兒”的成熟、豐碩和甜蜜。經歷了芽兒、花兒的積累、成長，成了深紅的果實，這時就要奉獻給人類了。如果沒有奉獻，這些果實有什麼用呢？④青年人呢，也應該懂得奉獻自己，甚至要有甘願犧牲自己的精神，人生才顯得更完美，更充實。這首詩中的每櫃詢恥一節都可以獨立成為一首詩，意思也相當完整，但從思想境界、藝術造詣上講，它們又意聯起來成為一個整體，使意脈得以貫通。“芽兒”“花兒”“果兒”的排列順序，暗指果樹從抽芽發展、開花讓人們欣賞到將結果奉獻於人類的過程辯判滲局，這一過程正好對應了青年的人生過程。“芽兒”需要成長發展，正如青年需要學習提高。當芽變成花時，不要孤芳自賞，而是要蘭提美化自然，正如青年要以自己的青春為社會作貢獻。最後結成“果兒”，又如青年要以犧牲精神為社會創造更大的價值，使人生更輝煌。全詩正是這樣，以植物的生長來比喻青年的成長，從而告誡青年人，包括作者自己，要發憤圖強，不斷充實、提高和發展自己，為人類做出更大的貢獻。詩中運用擬人和反覆的修辭手法，展示了一個純潔的心靈和現實的世界。同時，也謳歌了美好的青春，積極的人生。“嫩綠的芽兒”的時候、“淡白的花兒”的時候、“深紅的果兒”的時候，組合起來正是整個純潔的人生。這樣的一種純潔的人生，賦予了作者筆下的語言以詩意，使其散文詩疊應永化，而從此不再是散文，只能以詩來解讀。也正因為這樣，作者才能將這些本來就難以組織起來的話語組成一個有機的整體。可以說，是她的純潔的心靈給世界、給語言帶來了一種槳陵榜采獨獄棕巴敬犁廈特的體系，一種一般人及粗俗的語言所不可能具有的體系。
