第一、二屆全國小學生“小探索者”科學小論文競賽——優秀指導教師，中國教育學會國小科學專業委員會。
基本介紹
- 中文名：姜美華
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 性別：男
- 政治面貌：民眾
- 婚姻狀況：已婚
榮譽,兼職,發表論文、案例和隨筆,課題研究,研究課、優質課、展示課,獲獎論文和案例,
榮譽
序號 | 名稱 | 獲獎等級 | 頒獎（發）單位 | 頒獎時間 | |||||||||
榮譽 | |||||||||||||
1 | 教育系統先進個人 | 常山縣教育委員會 | 92、99、01年 | ||||||||||
2 | 常山縣第六屆、第八屆教壇新秀 | 常山縣教育委員會 | 99、05年 | ||||||||||
3 | 衢州市中國小教壇新秀 | 衢州市教育局 | 06年 | ||||||||||
4 | 第一、二屆全國小學生“小探索者”科學小論文競賽——優秀指導教師 | 中國教育學會國小科學專業委員會 | 07、08年 | ||||||||||
兼職
1 | 衢州市教育學會國小科學教學研究分會會員 | 衢州市教育局 | 2002年12月 | ||||||||||
2 | 浙江省教育學會國小科學教學研究分會會員 | 浙江省教育廳 | 2006年4月 | ||||||||||
發表論文、案例和隨筆
序號 | 文章名稱 | 刊物名稱 | 發表時間 | ||||||||||
1 | 《激發學生學習自然的興趣》 | 《浙江教育》（省級刊物） | 1992年第1期 | ||||||||||
2 | 《衢州市國小常識教學觀摩活動簡述》 | 《常山教研》（縣級刊物） | 1998年第2期 | ||||||||||
3 | 《教師應該是學生的夥伴，而不是學生的敵人》 | 《浙江教育報》（省級報刊） | 1999年11月30日 | ||||||||||
4 | 《植物的種子》教學中的“三個不局限於” | 《實驗教學與裝備》（雜誌）（省級刊物） | 2003年第1期 | ||||||||||
5 | 《更新理念教科學》 | 《實驗教學與裝備》（省級刊物） | 2004年第6期 | ||||||||||
6 | 《從學生最需要的時候開始》 | 《國小教學改革與實驗》（省級刊物） | 2004年第46期 | ||||||||||
7 | 《到底是誰的錯》 | 《衢州日報》（市級刊物） | 2005年4月5日 | ||||||||||
8 | 《用好身邊的課程資源》 | 《教育信息報》（省級刊物） | 2005年4月9日 | ||||||||||
9 | 《預設之外的收穫》 | 《國小教學改革與實驗》（省級刊物） | 2005年5月16日 | ||||||||||
10 | 《生活小插曲》 | 《衢州晚報》（市級報刊） | 2005年7月6日 | ||||||||||
11 | 《讓資源優勢“出彩”》 | 《國小教學改革與實驗》（報刊）（省級刊物） | 2005年7月4日 | ||||||||||
12 | 《美麗的誤會》 | 《衢州晚報》（市級報刊） | 2005年9月20日 | ||||||||||
13 | 《欣賞、探究、拓展——我的手教學談》 | 《科學課》（雜誌）（國家級刊物） | 2005年第十期 | ||||||||||
14 | 《閱讀中感悟真情、探究中發現奧秘——〈不合群的小蝌蚪〉教學錄》 | 《國小青年教師》（雜誌）（國家級刊物） | 2005年第十期 | ||||||||||
15 | 《實驗教學要顯現價值》 | 《柚香師苑》（縣級刊物） | 2005年10月 | ||||||||||
16 | 《實驗教學要顯現價值》 | 《實驗教學與裝備》（省級刊物） | 2005年第六期 | ||||||||||
17 | 《吸管的妙用》 | 《科學課》（國家級刊物） | 2006年第二期 | ||||||||||
18 | 《不經意間詮釋著高深的哲理》 | 《柚香師苑》（縣級刊物） | 2006年3月 | ||||||||||
19 | 《被折斷的美麗》 | 《柚香師苑》（縣級刊物） | 2006年9月 | ||||||||||
20 | 《如何在科學課中實施“個性化學習”》 | 《中國小教材教學》（國家級刊物） | 2006年第八期 | ||||||||||
21 | 研讀《“磨課”記》一文的思考 | 《科學課》 | 2008年第三期 | ||||||||||
22 | 《國小科學教材中不同類型的實驗》 | 《中國小實驗與裝備》 | 2008年第一期 | ||||||||||
23 | 《如何讓科學探究和學生髮展相互和諧》 | 《現代中國小教育》 | 2008年增刊 | ||||||||||
24 | 《科學課》，你仍然是我繼續的愛 | 《科學課》 | 2008年第五期 | ||||||||||
25 | 《意外成功完美——學生種植黃豆的收穫》 | 《教書育人》 | 2008年第八期 | ||||||||||
26 | 《指導學生開展家庭小實驗的方法》 | 《教學與管理》 | 2008年第五期 | ||||||||||
27 | 《用科學的問題啟迪學生的思維》 | 《中國小實驗與裝備》 | 2008年第四期 | ||||||||||
28 | 《金華北山高山生態茶園考察記》 | 《科學課》 | 2008年第十期 | ||||||||||
29 | 《遵循大個標準，選好實驗材料》 | 《教學與管理》 | 2009年第二期 | ||||||||||
30 | 《堅硬的岩石會改變模樣嗎》 | 《教書育人》 | 2009年第三期 | ||||||||||
31 | 《對國小教師專業化成長的實踐思考》 | 《教書育人》 | 2009年第五期 | ||||||||||
課題研究
1 | 《構建國小“大常識觀”教學模式的研究》（課題主持人） （衢州市一般規劃課題） | 衢州市 二等獎 | 衢州市教育科學規劃領導小組辦公窒 | 2003年12月 | |||||||||
2 | 《國小學識課學生全程性評價模式的研究》（課題組成員） （衢州市重點規劃課題） | 衢州市 二等獎 | 衢州市教育科學規劃領導小組辦公窒 | 2003年12月 | |||||||||
3 | 《農村小學生“雙休”活動現狀的調查與研究》（課題主持人）（衢州市一般規劃課題） | 衢州市 二等獎 | 衢州市教育科學規劃領導小組辦公窒 | 2004年12月 | |||||||||
4 | 《國小科學課“差異中求發展”學習策略的研究》（課題主持人）（衢州市重點規劃課題） | 衢州市 三等獎 | 衢州市教育科學規劃領導小組辦公窒 | 2005年12月 | |||||||||
5 | 《國小科學課“存異中求同”教學法的研究》（課題主持人）（衢州市教學研究系統課題） | 衢州市 二等獎 | 衢州市教育科學規劃領導小組辦公窒 | 2005年12月 | |||||||||
6 | 《新課改中教師教學行為培訓模式的研究》（課題組成員） | 浙江省 三等獎 | 浙江教師培訓中心 | 2005年11月 | |||||||||
7 | 《國小科學課“差異中求發展”學習策略的研究》（課題主持人） | 衢州市 二等獎 | 衢州市教育局 | 2006年10月 | |||||||||
8 | 《以“教育敘事”促進科學教師的專業成長》（課題主持人）（衢州市一般規劃課題） | 衢州市 二等獎 | 衢州市教育科學規劃領導小組辦公窒 | 2006年12月 | |||||||||
研究課、優質課、展示課
開課課題和地點 | 範圍 | 組織者 | 時間 | 聽課 人數 | |||||||||
1 | 課題：《摩擦起電》 地點：何家中心國小 | 縣級 | 縣教委教研室 | 1992年5月 | 50 | ||||||||
2 | 常山縣國小自然優質課比賽 課題：《太陽和太陽系》 | 縣級 | 縣教委教研室 | 1992年6月 | 評審 | ||||||||
3 | 常山縣國小常識優質課比賽 課題《岩石的風化》 | 常山縣 二等獎 | 縣教委教研室 | 1998年4月 | 評審 | ||||||||
4 | 常山縣國小常識教研活動 課題《西雙版納》 | 縣級 | 縣教委教研室 | 1999年5月 | 50 | ||||||||
5 | 常山縣國小常識教研活動 課題《電池》（自編教材） | 縣級 | 縣教委教教室 | 2003年10月 | 50 | ||||||||
6 | 市國小科學課堂教學研討活動 課題：《槓桿》 地點：衢州二附小 | 市級 | 市教育委員會教研室 市國小科學教學研究會 | 2004年11月 | 210 | ||||||||
7 | 課題《奇妙的指紋》 | 校級 | 2006年 | 35 | |||||||||
8 | 衢州市名師評選上課 課題：《我的手》 地點：龍游橋下國小 | 衢州市 第三屆 名師評比 | 衢州市 教育局 | 2006年 6月22日 | 評審組成員 | ||||||||
9 | 婺城區科學教研活動 課題：《我們周圍的材料》 | 區級 | 婺城區 教研室 | 2007年9月28日 | 約60人 | ||||||||
10 | 金師附小科學教研活動 課題：《我們的小纜車》 | 校級 | 2007年11月25日 | 約30人 | |||||||||
11 | 浙江省欠發達地區科學骨幹教師培訓班學員研討活動 課題《做一個鐘擺》 | 省級 | 金師附小 | 2008年3月24日 | 約120人 | ||||||||
12 | 金華市教育局教研室送教磐安 課題《電流的磁效應》 | 市級 | 市教育局教研室 | 2008年10月17日 | |||||||||
獲獎論文和案例
1 | 《構建國小“大常觀”教學模式的研究報告》 | 全國 一等獎 | 中國教育學會國小自然教學專業委員會 | 2003年11月 | |||||||||
2 | 《新的科學教學理念，新的科學教學行為》 | 全國 二等獎 | 中國基礎教育研究學會 | 2004年7月 | |||||||||
3 | 《槓桿》教學設計 | 全國 一等獎 | 中國教育學會國小科學教育專業委員會 | 2005年元月 | |||||||||
4 | 《常識教學活動化設計的課題研究》 | 浙江省 三等獎 | 浙江省教育廳教研室 | 2002年9月 | |||||||||
5 | 《常識教學活動化的課題研究》 | 衢州市 一等獎 | 衢州市教育局教研室 | 2002年6月 | |||||||||
6 | 《研讀科學課程標準，實踐教學理念》 | 衢州市 二等獎 | 衢州市教育局教研室 | 2004年12月 | |||||||||
7 | 《科學課要在繼承中發展、創新》 | 衢州市 三等獎 | 衢州市教育局教研室 | 2004年7月 | |||||||||
8 | 《實驗教學要凸現價值》 | 衢州市 三等獎 | 衢州市教育局教研室 | 2005年10月 | |||||||||
8 | 《研讀科學課程標準，實踐科學教學理念》 | 常山縣 一等獎 | 常山縣教育學會 | 2004年8月 | |||||||||
9 | “老教材，新教法”教學設計 | 常山縣 一等獎 | 常山縣教育局教研室 | 2004年1月 | |||||||||
10 | 《常識教學活動化研究》 | 常山縣 一等獎 | 常山縣教育學會 | 2002年9月 | |||||||||
11 | 《淺議“自主提問、合作探究”教學模式》 | 常山縣 二等獎 | 常山縣教育學會 | 2003年8月 | |||||||||
12 | 《對省編常識教材的實踐和思考》 | 常山縣 二等獎 | 常山縣教育委員會教研室 | 1997年10月 | |||||||||
13 | 《談常識教學的評價機制》 | 常山縣 二等獎 | 常山縣教育學會 | 2001年8月 | |||||||||
14 | 《讓“現代媒體”成為發展學生能力的紐帶》 | 常山縣 三等獎 | 常山縣教育局 | 2002年7月 | |||||||||
16 | 《對推進素質教育的認識和實踐的誤區》 | 常山縣 三等獎 | 常山縣教育學會 | 1999年6月 | |||||||||
17 | 《如何提高實驗的成功率》 | 常山縣 二等獎 | 常山縣教育委員會 | 1999年8月 | |||||||||
18 | 《常識實驗操作》 | 常山縣 三等獎 | 常山縣教委教研室 | 2000年5月 | |||||||||
19 | 《班級管理中的“五讓”》 | 常山縣 三等獎 | 常山縣教育學會 | 2003年8月 | |||||||||
20 | 《談“現代教育技術”在教學中的嘗試》 | 常山縣 三等獎 | 常山縣教育局 | 2003年6月 | |||||||||
21 | 《常識教學設計》 | 常山縣 三等獎 | 常山縣教委教研室 | 2000年11月 | |||||||||
22 | 《國小常識自編教材》 | 常山縣 三等獎 | 常山縣教委教研室 | 2001年6月 | |||||||||
23 | 《科學實驗教學要顯現價值》 | 常山縣 一等獎 | 常山縣教育學會 | 2005年9月 | |||||||||
24 | 《聲音》課堂實錄與評析 | 全國 二等獎 | 中國教育學會國小自然教學專業委員會 | 2005年12月 | |||||||||
25 | 《強化生命意識最佳化課堂教學》 | 常山縣 一等獎 | 常山縣教育學會 | 2006年10月 | |||||||||
26 | 《國小教師專業化成長策略研究》 | 常山縣 一等獎 | 常山縣教育學會 | 2006年10月 | |||||||||
27 | 《對科學課促進學生生命成長的思考》 | 衢州市 二等獎 | 衢州市教育局教研室 | 2006年12月 | |||||||||
28 | 《強化生命意識最佳化課堂教學——提升科學課的課程價值》 | 浙江省 三等獎 | 浙江省教育廳教研室 | 2006年12月 | |||||||||
29 | 《以校為本，激發內驅，專家引領，機制保障》 | 衢州市 三等獎 | 衢州市教育學會 | 2007年1月 | |||||||||
30 | 《例談科學課中的“個性化學習”》 | 全國 一等獎 | 全國非智力因素研究專業委員會 | 2007年11月 | |||||||||
31 | 《科學課程改革背景下的“六個鏡頭”——對國小科學教師教學行為的透視》 | 金華市二等獎 | 金華市教育科學研究所 | 2007年12月 | |||||||||
32 | 《科學觀察的“三個需要兩個強調”》 | 婺城區 一等獎 | 婺城區教育局教研室 | 2007年12月 | |||||||||
33 | 《關於編寫科學(1-2年級)校本教材的六點思考》 | 婺城區 一等獎 | 婺城區教育局教研室 | 2007年12月 | |||||||||
34 | 《堅硬的岩石會改變模樣嗎》課堂實錄與分析 | 全國 二等獎 | 中教育學會國小科學教育專業委員會 | 2008年1月 | |||||||||
35 | 《意外成功完美》 | 浙江省 二等獎 | 浙江教育廳教研室 浙江教育科學研究院 浙江教育報刊總社 | 2008年4月 | |||||||||
36 | 《科學概念是科學知識的簡單替代嗎》 | 金華市 三等獎 | 金華市教育局教研室 | 2008年6月 | |||||||||
37 | 成功源自於創新——《做一個鐘擺》教研經歷的反思 | 金華市 一等獎 | 金華市教育局教研室 | 2008年6月 | |||||||||
38 | 《試論科學概念和科學知識的邏輯關係》 | 婺城區 一等獎 | 金華市婺城區教育局教研室 | 2008年5月 | |||||||||
39 | 《成功源自於創新——》 | 婺城區 一等獎 | 金華市婺城區教育局教研室 | 2008年5月 | |||||||||
40 | 《國小教師專業化成長的實踐思考》 | 金國 二等獎 | 全國非智力因素研究專業委員會 | 2008年11月 | |||||||||
41 | 《國小科學“家庭科學探究總動員”活動的實踐研究》 | 金華市一等獎 | 金華市教育科學研究所 | 2008年12月 | |||||||||
