套用思維導圖

思維導圖僅僅是一個工具，不是拿來學的，而是要不斷到各領域過程中去：套用它，發揮套用思維導圖的能量。所以我們在使用思維導圖時，首先就需要明確使用思維導圖改善的領域。

基本介紹

• 中文名：套用思維導圖
• 作者：蔡勁松
• ISBN編號：9787544342063
• 出版時間：2012年1月

概況

我們已經不再是缺少知識了，而是缺少對知識套用的整合。隨著網路信息傳播的影響，我們的知識每年呈現幾何級數增長！知識的傳播越來越方便，怎樣快速的吸收知識，並把知識轉化成學習、生活與工作能量，將是最大的學問與知識！將知識套用到學習、工作與生活過程中的方法，必然需要一個開創性的卓越工具與武器。

近幾年，有個創新型的學習武器已經被充分挖掘出來了，它就是——思維導圖。思維導圖，簡單說就是運用集中與發散的思維，對學習、生活、工作的知識點進行集中歸納與套用的工具。這個工具將會更加多樣化、普及化、簡便化！導圖工具將會在各個領域中得到廣泛的套用與發揮！

思維導圖僅僅是一個工具，不是拿來學的，而是要不斷到各領域過程中去：套用它，發揮套用思維導圖的能量。所以我們在使用思維導圖時，首先就需要明確使用思維導圖改善的領域。

起源

大道至簡，本人結合多年的思維導圖套用過程的認識，在東尼·博贊的發散性規律基礎上，把思維導圖原理歸納為：集中與發散。我們的思維不僅僅需要發散，更需要集中，集中性思維有時也被稱為收斂性思維。所以對思維導圖原理，簡單歸納為：集散原理。

整個宇宙的產生，文明的產生，生命的產生，無不是集中與發散的例子。我們不能神秘化思維導圖，導圖只是工具而已，它的力量在於符合了集中與發散的原理。當我們使用思維導圖時，就自動的運用分合之道，讓複雜的事情變得簡單，簡單的事情更流暢更形象。集中是為了聚集能量，發散是為了展示能量，學習的過程就是先吸收，再運用的過程，光學不練，即使學富五車，也不過一書櫥而已。自稱大師的人越來越少了，誰的知識會比網際網路更強大呢？到2018年，我們不缺少知識，而是缺少對知識的整合與運用。

集中與發散原理的普及過程中，有一位里程碑的人物------托尼.巴贊，在20世紀70年代，為了方便進行家教，開創了一種輕鬆有效的模式——思維導圖，他研究了大量歷史上有影響的人物後，在對人的智力與神經語言的關聯性方面，提出了思維導圖的概念，並在全球普及推廣，先後發表了《思維導圖》《啟動大腦》《大腦使用說明書》等對人類影響的書籍，傳播發散性思維的理念與方法。

所以說，我們很榮幸的能使用思維導圖的工具，我們要感謝托尼.巴贊先生，是他的發現讓我們的工作、生活、學習有了一個強大的武器。

導圖原理

發展

據說，到2018年全球已經有超過2億人在使用。微軟、IBM、甲骨文、惠普、波音、通用、施樂、3M、強生、滙豐、高盛、摩根大通等世界著名公司已將思維導圖作為員工的必修課之一，大大提高了工作效率。

在國內外，很多教學機構已經對思維導圖在教育中的套用與影響進行深入地研究和探索。思維導圖目前已經在英國、美國、新加坡、日本、加拿大、香港/台灣地區、中國大陸等國家和地區得到廣泛的使用。在新加坡，思維導圖已經成了中小學生的必修課。在哈佛大學、劍橋大學等諸多學校中，思維導圖已經成了教授們常用的一種教學工具。國內，一些高校也正在將思維導圖運用到教學的過程中，促進教學模式的研究與改革。

影響

我們生活在一個過程的世界裡面，過程發生的範圍一般就是：想、說、寫、做。其中“想”就是集中，“說寫做”就是發散，而發散與集中的方式，本來就是過程到結果。思維導圖的影響也是從這幾方面展開。有人歸納了思維導圖的10多個影響。

為了方便記憶，這裡就給出4個字——想、說、寫、做。任何事情需要思考，思考的東西需要表達，表達的形式有說和寫；光說不練是沒有效果的，所以行動是想、說、寫的歸宿。沒有行動、沒有做，任何的理想也是空想。

想

“想”就是思想、思考。用思維導圖可以讓我們思考的更快捷，想的更完整些，很小的時候看過一部廣告片“人類失去聯想，將會是怎樣？”，我們為什麼要思考呢？因為任何事情離開了思想就無法運作了，哪天我們停止思想，我們的生命也就終止了。導圖對“想”的影響力中，字義與圖像中可看出相關性。思維導圖，“思維”就是“想”，“導圖”就是思維的發散，就是對環境活動認識的表達。“想”是發散與集中的基礎，而“集中與發散”則是思維導圖套用的理論基礎，“集散原理”在本篇第三、四章，以及提升篇中會進一步的闡述。

說

“說”是一種最強大的溝通工具，我們從生下來就開始與世界交流，人的本能，讓我們要表達自己、展現自己，我們接收到大量的信息，如果不表達出來，對方很難了解我們，一個人一生中無時無刻不在與人溝通，“說”的本領可以讓人與眾不同，怎樣說得好呢——用導圖思維，就是想說什麼，怎么說的過程，當然，說的對象是誰呢？非常重要，不然就是“對牛彈琴”了。

寫

“寫”一直被很多人視為難事，以前我也曾有這種想法，其實，這是件很簡單的事情，因為有了寫作的目標後，我們就是把有關主題的東西從腦子中“倒”出來，怎樣用導圖寫作（從國小到大學到我們工作中，不斷的需要書面表達），會說的不一定會寫，每次文科類語文英語寫作占分值約40%以上，所以會寫作將會影響我們一生的命運。

做

“做”就是把構想的計畫啟動實施起來，再完美的計畫，如果不行動也是空中樓閣，光說不練的人，在生活中也會讓人看穿。做就是按照預先的計畫，一個步驟一個步驟落實。萬事開頭難，有了第一步，後面就順暢了，所以，做的決心非常重要，怎樣用導圖落實影響我們的執行呢，我們的導圖它不會代替我們完成任務，但它可以規劃我們的任務。

《思維導圖學科套用魔方》，介紹各學科怎樣從點、線、面、體套用思維導圖進行學習、思考與套用。因為每門學科的展開是“點線面體”，而思維導圖的套用的方法，也是“點線面體”，兩者在套用過程中，可以產生共振，確保我們的學習效果最大化。這就是本書命名為什麼用“魔方”的原因，“方”就是“點線面體”組成，而所謂的“魔力”就是不斷的套用“點線面體”的集散方法，而產生的影響力，使用的越廣泛、套用的越頻繁、思考的越深刻，產生的影響力就越大，可見篇首的導圖簡介。

正所謂，思維導圖的“高度”，就是其“深度、寬度、強度”。對思維導圖套用的

“高度”就是我們認識套用導圖的境界，或者在導圖中收穫的智慧，這種智慧的收穫取決於我們對思維導圖套用的時間與空間。時間就是我們套用思維導圖的頻率，空間就是我們套用思維導圖的深度與寬度。時間、空間組成一個立體，這個立體包含的就是我們追求的目標。

魔方盒子“點線面體”組成的盒子就是盛裝我們生活工作目標的容積，一個人的“點、線、面、體”的格局，也就決定了他的目標實現的具體化。這個容積，也就是我們集散思維套用的“高度”。這個高度就是我們生活、工作發展的一個階段水平。

核心

常常聽有些人說，我畫畫不好！但是，畫的不好，是不是就套用不好思維導圖呢？其實“畫”是一個說法，我們套用導圖不是要當畫家，而是通過套用與我們主題（集中）相應的符號、圖片或顏色（發散），突出對主題的思考與記憶。

懂得思維導圖原理後，繪製導圖也就相對容易了。如果繪製起來比較困難麻煩，導圖的普及就不容易了。因為我們大腦本身就是一個集散體，宇宙本身也是一個集散體，所以我們套用導圖，也不過是順其自然而已。

學習導圖的方法就是掌握四個字：點、線、面、體，這就是我們導圖運用的全部技巧。我們不要拘泥是用筆還是用軟體，其實各有所長，因人而異。最關鍵的是：我們為何要使用思維導圖？當我們不清晰為何使用導圖，即使你的導圖畫的再美，軟體使用再熟練也無法達成你的生命願景。

套用導圖核心

最完美的導圖

有最完美的導圖嗎？誰可以說自己的導圖最完美呢？沒有！因為導圖一旦畫出來，就成為有限的了，而我們的思維無限，所以說沒有最完美的導圖。

如果有較好的導圖，那就是那幅讓您看起來比較自然、舒適，讓您產生更好的、更大的聯想，別人的導圖再美，也不一定適合你，因為你的集散背景，以及與他人各方面的差異，導致我們眼中的導圖的認識與實踐都是有差異的。

只要是符合集散規則，符合自己記憶、理解的習慣，就是好的導圖了。一般來說，好的導圖：簡潔明了，浮想聯翩；吸引新人，啟發行家。

有的人覺得：思維導圖有點死板。是嗎？導圖工具只是思維表達的一種形式，不是思維導圖死板，而是我們有些人的思維僵化。因為思維是你的，導圖也是你畫的，說什麼思維導圖有點死板，其實是我們自己思維集中與發散不足。當集中度不夠時，往往會責怪環境。我們要集中能量，修煉自己，當我們能量足夠時，就可以厚積薄發，就可以舉重若輕了！思維導圖，就是對我們所思所想的內容，通過圖文、符號、顏色等形式形象化、立體化展示的一個 工具！思維——就是對周圍客觀事物的一種集中的認識；導圖的——是對我們認識事物理解後，發散表達的一種工具。思維——思想思考——集中；導圖——思維展現——發散。

能量集散

蒲松齡

集中與發散的聯繫

散而不聚的後果是能量的耗竭，看過《天龍八部》的人，知道段譽有一種神奇的武功，可以把別人的武功化為己有，對方則能量耗竭、元氣大傷或生命危機。這裡面看出兩種情況，一是要想有好的結果，必須有足夠能量；二是能量不夠就會影響結果。一個只知道付出的人，如果沒有能量的集中，是無力維護前面的形象的！往往是吃力不討好，好心沒有好報，和諧社會告訴我們，集中、發散需要平衡。這也是周易裡面的陰陽之道，集中是陰，發散是陽。集中是蟄伏醞釀，“發散”是發揮展開。“集中”是因，“發散”是果；我們要想考試成績好，準備學習就是“集中”，而考試、升學就是“發散”。“集散”同時又是一個混合體，一個時間點的“集中”，對於一個時間段來說也是“發散”，一個時間段的“集中”，對於一個更長的時期，也是一個大點的“發散”而已。

讀書學習也是一個“集散過程”，我們到底要學習哪些書本呢？縱然我們有天道酬勤、終身學習的態度，但是知識爆炸的社會裡，平均每年新增的知識與信息，就讓我們即使窮盡一生，也無法掌握所有的知識，這時，就需要我們掌握學習的方法與技巧，要有走馬觀花式的敏銳洞察能力，識別自己能力提升有關的知識與書本。通過閱讀七步法（看目錄章節；看各章概要；走馬觀花；重點閱讀；複習章節；再看目錄；回憶章節），使用思維導圖學習複習，其效率可以事半功倍。如果說，畫出的導圖是右腦表現的形式，那閱讀導圖則是左腦為主的形式，左讀右畫。

導圖原理

導圖已死，魔方重生

思維導圖這幾年吹的風很大，好像成為一種解決生活、工作、學習的萬靈藥了！昨晚看了一篇“導圖已死”的文章，感觸很多！

思維導圖僅僅是一個學習、工作的套用工具而已！我們不能神化它的功用，經常會看到群友發的一些導圖，花花綠綠的一大片，眼睛都看暈！問他對自己多所畫導圖的理解時，他（她）說只是記得怎樣去用色、怎樣去分支延伸了，而忘記了正在畫導圖的目的是什麼了！畫這樣的導圖其實是浪費時間，浪費畫筆，浪費紙張。

我們提“導圖已死，魔方重生”並不是否認思維導圖本身，而是對導圖風氣的一種質疑與反思。

導圖是工具，首先我們要明確工作、生活、學習有哪些困難、瓶頸！不是所有的問題都需要畫導圖，而是識別我們導圖套用的領域，導圖最大的功能就是梳理，這種梳理作用簡單的說就是：集中與發散。這也是思維導圖背後的原理，因為整個宇宙中所有的活動與過程，都是集中與發散的結果。

我們用“魔方重生”，是告訴大家“魔方”是由“點線面體”構成的！而我們導圖的做法，我總結起來也是：“點線面體”，參見連載4（導圖比種菜快樂）。我們生活在一定的時間、空間裡面，我們的活動也是在這些時間空間裡面，所有時空的活動構成了一個多姿多彩的立體面；過去的就是歷史，現存的就是活色生香的現實生活。我們在這段時間空間裡面接觸的知識，就是今古智慧者留下的結晶！這些結晶體，就是一個個鎖定智慧的“魔方”體，她們是作者的經驗知識與智慧的理解。

導圖已死，說明的是一種盲從 ； 其實沒死，只是以更正確的方式重生

魔方還是導圖，都是一個圖，人家還喜歡叫她“心智圖”呢。導圖也好，魔方也好，都是一個說法。就是思維表達的一種方式，不管叫“導圖”“心智圖”“魔方”還是“腦圖”，我們要正確的使用它！不要盲從，而要有自己的主張！自己的觀點、線索、整體，這就是“魔方”背後真正的含義！理解了“方”就產生“魔力”了。

基本軟體

Mindmanager

MindManager是一個創造、管理和交流思想的通用標準，其可視化的繪圖軟體有著直觀、友好的用戶界面和豐富的功能，套用起來更加簡單、高效，這將幫助您有序地組織您的思維、資源和項目進程。

MindManager也是一個易於使用的項目管理軟體，能很好提高項目組的工作效率和小組成員之間的協作性。它作為一個組織資源和管理項目的方法，可從腦圖的核心分枝派生出各種關聯的想法和信息。

Mindmanager與同類思維導圖軟體最大的優勢，是軟體同Microsoft軟體無縫集成，快速將數據導入或導出到Microsoft Word, PowerPoint, Excel, Outlook, Project 和 Visio中，使之在職場中有極高的使用人群，也越來越多受到職場人士青睞。

其歷經版本的不斷翻新，從最初有影響力的Mindjet MindManager Pro 5，Mindjet MindManager Pro 6，Mindjet MindManager Pro7，Mindjet MindManager Pro 8，到如今的Mindjet MindManager 15。越來越接近人性化操作使用，並作為很多思維導圖培訓機構的首選軟體。

Xmind

XMind是一款易用性很強的軟體，通過XMind可以隨時開展頭腦風暴，幫助人們快速理清思路。XMind 繪製的思維導圖、魚骨圖、二維圖、樹形圖、邏輯圖、組織結構圖等以結構化的方式來展示具體的內容，人們在用XMind繪製圖形的時候，可以時刻保持頭腦清晰，隨時把握計畫或任務的全局，它可以幫助人們在學習和工作用提高效率。

XMind 的特點可用“國產而國際化發展；商業化而兼有開源版本；功能豐富且美觀”來概括。

FreeMind

FreeMind是一款跨平台的、基於GPL協定的自由軟體，用Java編寫，是一個用來繪製思維導圖的軟體。其產生的檔案格式後綴為.mm 。可用來做筆記，腦圖記錄，腦力激盪等。

FreeMind包括了許多讓人激動的特性，其中包括擴展性，快捷的一鍵展開和關閉節點，快速記錄思維，多功能的定義格式和快捷鍵。

不過FreeMind無法同時進行多個思維中心點展開（亦有人認為這樣是優點可以讓人們專心於眼前的事），且部分中文輸入法無法在FreeMind輸入啟動及運行速度較慢。

MindMapper

MindMapper是一款專業的可視化概念圖實現、用於信息管理和處理工作流程的智慧型工具軟體，MindMapper提供多種方式來把你腦袋裡面混亂的、瑣碎的想法貫穿起來，幫助你整理思路，最終形成條理清晰、邏輯性強的成熟思維模式。

書籍

《國小思維導圖套用魔方》

頁數：222頁

版次印次：2012年1月第1版第1次印刷

開本：787*1092（毫米）116

裝幀：精裝（雙銅彩印）

出版社：海南出版社

簡介：

中國最基礎的思維導圖學科實戰書籍，獨創的“點、線面體”導圖法，在繼承托尼.巴贊的思維導圖發散性思維基礎上，更加簡化了思維導圖套用技巧；在學科內容上，獨創的“點線面體”學習法，加強了導圖方法與導圖內容的思維共振，強化了導圖的集中與發散威力。
讀者與範圍:
1.教師、家長、國小3年級以上學生、以及關心學生成長的家人和朋友。
2.本書以國小1-6年級各學科教材為套用主體（涵蓋：人教版、北師大版、蘇教版、迪斯尼版等全國知名教材體系），其方法原理同樣適用於國中、高中等學科套用。