大方縣第三中學:學校簡介,歷史背景,學校領導,發展中的大方三中,師資力量,

大方縣第三中學坐落於大方縣城南郊奎峰塔旁，是大方縣內的一所優質學校。於1994年建校，現有占地面積近10萬平方米。大方縣第三中學是1994年經畢節地區行署行文，在大方縣教師進修學校原址上增設的一所縣直普通完中。學校組建時，所有佼產只是縣教師進修學校於70年代初建成的18間破教室。

基本介紹

中文名：大方縣第三中學
簡稱：大方三中
校訓：讀好書，做好人
創辦時間：1994年
所屬地區：貴州省大方縣
類別：公立學校
學校屬性：普通高中
主要獎項： “畢節地區詩教工作先進單位” “大方縣學校綜合管理一等獎”
現任校長：宣善功
前身：大方師範學校、大方教師進修學校

學校簡介,歷史背景,學校領導,發展中的大方三中,師資力量,

學校簡介

大方縣第三中學坐落於大方縣城南郊奎峰塔旁，是大方縣內的一所優質學校。於1994年建校，現有占地面積近10萬平方米。現在教職員工277人，學生3000餘人，64個教學班。

建校23年來，學校秉承“立德樹人，圓夢興國”的辦學思想，堅持全面貫徹黨的教育方針，走“教風正、學風濃、校風好、質量高、有特色”的辦學道路，在全校教職員工的共同努力下，23年來，學校先後被評為“國家德育科研先進學校”、貴州省學科教學滲透法制教育“省級示範校”、貴州省“詩教先進單位”、畢節地區普通高中教學質量評價“三類學校”、畢節地區教育系統“先進集體”、畢節市“詩詞校園”、畢節市首批“市級示範性普通高中”、大方縣首批“名學校”等。2015年榮獲大方縣教育目標考核一等獎，2016年順利通過貴州省省級示範性普通高級中學專家第一次評估驗收。

歷史背景

大方三中的前身及大方三中的建立

大方三中的前身是原貴州省大方縣教師進修學校(簡稱大方進校) ，1958 年 9 月，為培養國小教育迅速發展所急需的國小教師，經省、地規劃和批准，大方簡易師範學校(簡稱大方簡師)在大方中學(現大方二中)校址正式建立。之後遷至大方縣城東門外，現大方一中後面，1961 年 5 月因國家財政經濟困難而停辦。大方簡易師範學校存在的4年間 (1958-1961) 為大方教育事業培養出 309 名國小教師 (2 屆初師和中師畢業生)

1971 年，根據國家關於師範學校展至每縣一校的規劃建校，在籌建期間，地區撥基建款、縣負責修建校址於大方縣城南郊余家塘，1972 年 8 月 10 日，經畢節地區革命委員會批准，大方縣師範學校正式成建立，屬中等專業學校，招收普通中等師範學生，承擔以培養國小合格師資為目標的師范教育任務。1980 年 12 月，全國師範教育工作會議對師範學校進行調整，根據會議精神，畢節地區行署報經貴州省人民政府批准，於 1982 年將大方師範學校更名為大方教師進修學校，招收在職的國小教師，承擔以培養國小在職教師為目標的培訓任務，但按地區規劃還繼續承擔師範教育的任務，每年(1984 年未招生)仍繼續招收普通中師學生至 1988 年停止，1986 年，在招收普通中師學生的同時，招收成人中師學生(至 1991 年停止) 。

1972-1990 年的 19 年中，共招普通中師、成人中師學生 18 屆(其中普通中師 15 屆，成人中師 3 屆)計 1520 名，在此期間，招收數百名在職的國小校長、國小語文、數學、英語、美術、體育、音樂、幼兒教育等學科的國小教師進行短期培訓，還為大方的 “普九” 任務招收 2 個國中班和 2 個高中班， 1985 年起，又承擔貴州省中師廣播函授學校(簡稱中函)學員的輔導任務以及國小教師各種專業合格考試的輔導等等。學校辦學規模，1972 年的 1 個班 50 名學生 11 名教職工發展到1988 由年的11個班520名學生和學員(其中有 6 個班 270 名中師學生)名教職工。1988 年首次評聘教師職稱的29 名教師中：中專高級講師4名;中專講師5名;中教一級教師3名;中專助理講師 12 名;中專教員5名，當時的師資力量是雄厚的。

1991 年停招成人中師生改招國中學生6個班，1992 年 7 月第三屆成人中師班畢業，大方進校完成了師範教育的歷史任務，從此，除繼續承擔培訓國小教師任務外還承擔大方的“普九”任務。

1994 年6 月大方縣第三中學(簡稱大方三中)在此基礎上建立，學校實行“兩塊牌子” (大方縣第三中學和大方教師進修學校並存) 、 “一個攤子” (師資及設備全一)的辦學體制。

學校領導

校長：宣善功

黨支部書記：章濤

副校長：羅克勇

副校長：胡君賢

發展中的大方三中

貴州省大方縣第三中學(簡稱大方三中)建立之初，按照當時的計畫，學校的辦學規模為 24 個教學班，教職工編制109人，使用的是上世紀70年代修建的18間教室，由於學校地處城郊結合部，辦學條件差，師資配備弱，資金投入少，當時的在校學生僅 538 人，且 70%來自農村，教職工也僅有 64 人。

由於各種客觀條件的制約，學生從進校到離校沒有做過實驗，沒有課外書籍可借閱，教師沒有課間休息室，也沒有固定的活動場所，更談不上現代教育媒介的掌握和運用，有的僅是1500元的辦學經費和數不清的困難。但是，三中人有在艱苦條件下辛勤耕耘，默默奉獻與拼搏的勇氣，他們勇於拼搏，艱苦奮鬥，憑著獻身教育事業的信心和決心，齊心協力，一步一步地走過了 17 年的艱苦歲月。

1999 年，在大方縣委、縣政府的高度重視下，大方三中新一屆領導班子，知難而進，狠抓以教學為中心的各項工作的科學化和規範化管理，內強素質，加強管理，向管理要質量，以質量求生存，以成績謀發展。從 1999 年秋季開始，在全縣教育內率先進行“教職工上崗聘任制”“崗位結構工資制”和“崗職目標管理責任制”的“三制一管理”的改革試驗，強化，教育教學管理，進行學科教師最佳化組合，打開了“鐵飯碗”的口子，動搖了資歷、文憑、職稱的位子，實行“德、能、責、量、勤”的月量化考評定績的計畫，積極探索薄弱學校提高教育教學質量的新路子。2000 年，學校終於走出低谷，教育教學質量得到大幅度的提高，高考升學率位居大方縣第二位。同年，大方三中“三制一管理”的經驗得到了大方縣人民政府的肯定並在全縣範圍內推廣。

2000 年秋季學期，大方縣人民政府行文明確大方三中為全縣教育系統“三制管理”改革試點校。2007 年又確定大方三中為縣人事制度改革試點單位，教育系統試行校內工資分配製度改革試點校。從 1994 年到 2010 年，大方三中先後獲國家“德育科研先進學校” “畢節地區全國統一考試先進考點” “地區‘三五’ ‘四五’普法先進單位” “國防教育先進單位” “地區殘疾人工作先進單位” “地區詩教工作先進單位” “大方縣學校綜合管理一等獎” “大方縣學校綜合管理二等獎” “教學常規管理獎” “教育常規工作目標考核一等獎” “教育工作目標考核綜合獎” ，同時學校還被評為“教育綜合督導評估優秀學校” “教學常規管理先進學校” “大方縣三星級文明示範校” ，學校黨支部被評為大方縣“先進黨支部” “示範黨組織” ，學校團委被評為畢節地區“五四紅旗團委” 、大方縣“青年志願者工作先進集體”等的殊榮。學生在各級各類的學科競賽中，獲獎159 人次;教師在論文評比活動中，獲獎 76 人次;並在各級各類刊物上發表文章 136 往篇。

師資力量

至 2010 年，大方三中共有教師 210 人，其中中學特級教師1 人，高級教師 35 人，一級教師 101 人，省級名師培訓對象 1 人，地級名師 1 人，省級骨幹教師 2 人，地級骨幹教師 4 人;具有研究生學歷的 5 人，本科學歷的 115 人;國中教師學歷合格率為 100%，高中教師合格率為 85%。學校現有教學班 66 個，學生 4752 人，是全縣學生人數最多的學校。

建校 17 年來，學校已發展成為占地面積近 5 萬平米的學校，現有校舍建築面積 10119 平米，其中普通教室 4348 平米，實驗室 174 平米，圖書室 96 平米，微機室 155 平米，行政辦公用房 1410 平米，生活用房 3780 平米。配置圖書 28925 冊，配有 2350 套新購置的課桌凳和歷年來購置的老課桌，另外，學校還配置有理化生實驗室各 2 個，計算機教室 2 個，圖書室、閱覽室各一個，學生的體育活動場所有足球場 1 個，籃球場 2 個，排球場 1 個，桌球台 10 個;音體美器材已按上級規定標準進行配置。新的教學樓、綜合實驗樓、圖書館、學生公寓將拔地而起，綠樹成蔭，花香四溢，一所花園式的學校即將建成。

為了全力構建合作、學習型學校，全面提高教師的綜合素質，學校先後派老師到重慶、浙江、深圳、成都等地學習先進的教學理念和教學方法。並與深圳市西鄉中學結成友好學校，開展廣泛的校際交流活動;與深圳市高級中學達成師資培訓、貧困生幫扶的牽手學校，讓 100 多名貧困生重返校園;與深圳梅山中學結為友誼學校，讓老師們懂得了新教改、新理念，形成了全校教師努力學習探討教學理念，大膽創新教學方法，充分調動學生自主學習積極性的科研氛圍;與“文友”基金會達成幫扶、牽手兄弟單位，讓我校近兩百名貧困生得到了資助; 還與成都七中成功聯辦了網校班。學校派老師到這幾所學校培訓學習已達 64 人次。

通過全校老師的共同努力，學校的教學質量得以提高，2000 年高考錄取率從全縣完中之末躍居第二，中考實現了零的突破。從此學校的中、高考升學率穩步上升，高考上線率連續八年居全縣完中前列，有些班級的語、數、外、文綜、理綜等學科均分超過了省均分;2010 年大方三中的高考升學率名列全地區第十一位，張琪同學以 629 分的優異成績考入南京大學。

年輕的大方三中生機勃勃充滿希望，面對 21 世紀的機遇和挑戰，學校將與進俱進，堅持以人為本，堅持科學發展觀，全面推進以可持續發展為核心的素質教育，積極投入新課程改革，努力探索科研興校之路，繼續加大“三制管理”力度，真正做到教書育人，管理育人，服務育人，環境育人;力爭把學校建設成為環境花園式、發展階梯式，管理規範化、人文化的學校。

大方三中在大方縣的具體位置

大方縣第三中學