夢想成真教育培訓機構由中國著名大師與ADCT英語培訓機構合作，是致力於為公司企業、職場人士、青少年、兒童等提供高品質教育服務的專業培訓機構，本中心結合了中西方各類優秀的專業老師親自授課，其目的是為培養高素質的綜合人才。總部設在英國最美的城市——愛丁堡。我們的老師都是各行業的頂級精英，並有多年教學經驗。你的一生從此因我們而改變！
基本介紹
- 公司名稱：夢想成真教育
- 公司性質：教育機構
- 公司口號：你的一生從此因我們而改變！
- 教學特色：ADCT互動學科軟體＋學習導師
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公司介紹
你的一生從此因我們而改變！
Happy Learning Happy Life!
快樂學習,快樂生活!
A Dream Come True Culture Communication Co., Ltd.Edinburg, UK
A Dream Come True Co., Ltd. is dedicated to providing businesses, adults and children with high-quality learning environments through its cooperation with local experienced instructors. Our centers also combine both Chinese and Western forms of teaching by harnessing the vast experience of a multicultural staff, all instructors of which are persistant in cultivating the skills of future professionals. We feel certain that you or your children can, with our help, advance beyond previous learning expectations.
Happy Learning Happy Life!
課程介紹
☆ 通過有效的英語培訓，參加我們life club英語會員俱樂部的各種活動在商務或社交場合實際操練您的英語口語，這些包括英語角，社交活動及一起用餐。夢想成真教育帶你衝出教堂，走出生活，每天為你提供緊貼時尚的活動，生動活潑、多姿多彩，讓你在英語環境下熟悉各種生活場景，輕輕鬆鬆掌握英語，快快樂樂交明識友。在暑假和寒假，我們還提供特別的海外遊學課程。
◆ ADCT Small Stars 幼兒英語培訓課程（3至6歲）
特色：四階段課程針對這階段幼兒特點特別研發，著重培養語言、認知、社交和動手能力。通過對話，歌曲，遊戲和活動等寓教於樂的方式創造一個高度吸引孩子們的英語環境。專業的教師團隊全部經過幼教培訓，整合式教學體系適合8大學習智慧型類型孩子不同的學習方法。
◆ ADCT High Flyers 兒童英語培訓課程（7至10歲）
特色：在系統培養國小階段聽、說、讀、寫的語言基本功以外，著重學習能力的培養。通過雙面單詞卡、歌曲、會話、興趣閱讀、角色扮演等活動，讓孩子們在徹底放鬆和完全投入的環境下學習，充分調動孩子們的學習積極性。
◆ ADCT Trailblazers 少兒英語培訓課程（11至14歲)
特色：在全面提高學生英語聽、說、讀、寫四大領域外，更注重提升套用英語。精心挑選該階段學生感興趣的主題，通過項目工作、情景會話、即興演講等英文大挑戰項目激發學生好勝心和學習動力，有效幫助學生自信，流利地說英語。
◆ ADCT Real English 青少年英語培訓課程（15至18歲)
特色：最快速的學習方法是24小時接觸英語。擁有更多的面授課程和來自母語是英語國家的外籍教師。包括每周的課堂教學及視頻為主的網路授課。外加為青少年特別設計的其它課程配套活動，比如遊戲及電影。
◆ ADCT成人英語培訓課程（18歲以上)
特色：英語不是一門科學，而是人際溝通的工具，因此如何教會學員以一種自然、自信與堅定的態度來使用英語是我們唯一的目標。我們先進的學習系統教授你如何在日常生活、職場與商業環境中準確、流利並自信地使用英語。
◆ ADCT港深直通班（面對1-6年級學生)
特色：香港名校1-6年級同步課程、由香港籍資深教師直接授課、深圳僅此一家。
◆ ADCT個性輔導班
</strong>特色：根據學員自身實際情況，量身定做學習計畫培優補差，快速提高成績。
◆ ADCT中國小畢業升學班
特色：深圳各校在職優秀教師直接授課，針對性強，效果顯著。
課程介紹
MINA
資質：
→第三屆"星星火炬"全國青少年英語風采廣東賽區評審
→2009年創新英語教學課被評為“十佳英語教師稱號”
→第六屆全國青少年英語口語大賽榮獲指導教師“二等獎”
→2003年羅湖區英語教育觀摩課中榮獲“一等獎”
→2002年評為“深圳優秀教師”稱號
蘇老師
</strong>資質：
→中共黨員，中學一級教師，高級中學教師資格證。
→十多年中學教齡，現任某深圳重點中學畢業班英語教師，先後擔任班主任、英語教研組長、 有豐富的教學經驗，輔導學生多次獲獎。
BRENT
資質：
→獲國際通用教師資格證書（TESOL證書)獲北卡羅來納大學學士學位，獲加利福尼亞洪堡州立大學文學碩士。
→有著多年在中國從事英語教學的經驗，掌握一定的漢語，自2002至2007年，在中國台灣任教，專業從事英語寫作教學，深刻了解中國學生的學習方法、思維特徵。課型生動活潑，激發學生寫作興趣，因材施教。
MARY
資質：
→來自英國，在中國授課多年，會多種語言，深受學生與家長的喜愛。教學方法獨特、生動、有趣。
PHILIPPE
資質：
來自澳大利亞。有多年在深圳授課的經驗，教學風趣幽默，國際認證教師資格證書。
教學方法
直接教學法 </p> 閱讀教學法 1.直接接觸語言代替背語法，以使用語言代替翻譯 1.學生在學習早期就開始接觸閱讀 2.不使用中文 2.早期閱讀難度受到嚴格控制 3.不使用翻譯 聽說教學法 全身反應教學法 1.單詞和句型的記憶 1.通過語言與行動的協調來教授語言 2.日常對話 2.重視包括視覺、聽覺、觸覺在內的多種 3.培養近似英語母語的發音 感官在學習中的作用 交流式教學法 項目教學法 1.以學生為主 1.通過完成項目來完成對所學知識和技能 2.提供真實的交流情景、場合 的套用 3.幫助學生表達、交流自己的意念、思想 2.培養學生的多種能力
直接教學法 </p> 閱讀教學法
1.直接接觸語言代替背語法，以使用語言代替翻譯 1.學生在學習早期就開始接觸閱讀
2.不使用中文 2.早期閱讀難度受到嚴格控制
3.不使用翻譯
聽說教學法 全身反應教學法
1.單詞和句型的記憶 1.通過語言與行動的協調來教授語言
2.日常對話 2.重視包括視覺、聽覺、觸覺在內的多種
3.培養近似英語母語的發音 感官在學習中的作用
交流式教學法 項目教學法
1.以學生為主 1.通過完成項目來完成對所學知識和技能
2.提供真實的交流情景、場合 的套用
3.幫助學生表達、交流自己的意念、思想 2.培養學生的多種能力
教學特色
夢想成真ADCT互動學科軟體+學習導師 ·優勢
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⑴ 教學內容豐富。
①從學科看
閱讀、數學和科學，現成了全學科體系的教學，消除了內容盲點。
②從閱讀體裁看
小說和說明文（含套用文）並舉——小說類中除了前三個階段共有的故事體裁之外，更包含了喜劇、現實主義小說、古典小說、歷史小說、推理小說、科學小說、幻想小說、神話等諸多體裁；說明文體中包括了演講、廣告、歷史資料、科技文章、敘事文章、生物學、自傳、雜誌文章、報紙文章、手冊、議論文、社論、致編輯的信、百科全書等豐富的文體，為學生未來的職業發展奠定了牢固的基礎。
③從數學部分看 不僅建立了英文環境下的數學概念，還讓學生牢固掌數學術語。
④從科學部分看 不僅有自然科學，更包括社會科學。
⑵ 以互動多媒體教育軟體為教育實施主體，解決教師口音問題，實現標準化發音教學。
⑶ 通過軟體，將先進的教育理念一致性地貫穿到教學的始終，更融入到了教學環節的每一個細節。
⑷ 通過軟體，將科學的教學方法固化下來，實現一致性的教育目標。
⑸ 美國教育重在“思維模式和方法論”培養的特點在本課程體系中得到了充分的體現和實施，使學生得以充分發展問題解決的能力和創新能力。
⑹ 為學生提供了充分的互動時間和空間，真正做到“在用中學，在學中用”。
⑺ 學生參與性的提高和豐富的實踐場景，極大調動了學生的學習熱情，保持持久的學習動力。
⑻ 以未來競爭力為終極培養目標，讓學生在校就完成了從知識到能力的轉化，從英語知識到英語
套用能力的轉化，獲得持久學習的能力。
⑼ 教師角色發生了根本性的轉變——從過去教學過程的主人變成了教學活動的助力者，學生則成為主人，從根本上扭轉了學生在學習過程中的被動地位，極大的固化和提高了學生學習效果。
