增補反饋

增補反饋是由教師、教練或自動化裝置向練習者提供的額外信息補充，用於指導技能學習過程。2024年8月的教育試題指出，通過錄像回放提供練習信息屬於增補反饋的典型套用。在動作技能學習中，該反饋需要遵循特定實施原則，如2025年4月研究提出的'同時呈現錯誤方向和錯誤大小的結果知識''練習期間不宜頻繁呈現結果知識''應由學習者決定何時呈現結果知識'等方法。這種反饋機制與即時反饋、固有反饋等類型存在本質區別。

基本介紹

• 反饋類型：自動化記錄裝置反饋
• 套用領域：教育訓練、技能學習
• 提出時間：2024年8月（教育試題）
• 實施原則：五條核心方法
• 作用對象：動作技能學習者

定義與分類

增補反饋屬於外部反饋範疇，特指通過人工指導或技術設備（如錄像回放系統）提供的補充性練習信息。區別於即時反饋的實時指導特徵，該反饋具有延遲性和分析性特點，與固有反饋（自然動作結果）存在本質差異。

實施方法

根據2025年4月教育領域研究，提供增補反饋需遵循：
（1）同時呈現錯誤方向和錯誤大小的結果知識效果最佳；
（2）練習期間不宜頻繁呈現結果知識；
（3）較大範圍的結果知識能有效促進學習；
（4）應由學習者決定何時呈現結果知識；
（5）每次練習後不宜立即呈現本次練習的結果知識。

套用規範

在教育實踐中，增補反饋需配合具體教學場景設計使用方案。通過自動化裝置（如運動捕捉系統）記錄動作軌跡時，應確保反饋信息與學習目標高度相關。對於複雜技能訓練，建議採用分階段反饋策略，先提供整體表現評估再逐步細化分析維度。