劉君惠，名道龢，以字行，號佩蘅，1912年10月27日（夏曆民國元年9月18日）出生於四川華陽縣（今屬成都市），祖籍四川樂至縣。祖父忠台世代務農于樂至縣，父親長賦初在鄉務農，後至成都經商。
基本介紹
- 中文名：劉君惠
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：四川華陽縣（今屬成都市）
- 出生日期：1912年10月27日
- 逝世日期：1999年10月31日
- 職業：學者
- 畢業院校：四川大學
簡介,學術小傳,作品,
簡介
1919年2月，劉君惠入讀成都私立存粹國小校，父親去世，與寡母相依為命，1924年在成都諸葛井街的杜氏私塾讀書，直到1925年8月；之後分別就讀於私立大成學校國小部、私 立大成中學校；1930年8月起，在四川大學附屬高級中學 就讀，三年畢業後於1933年8月考入四川大學中國語文學系；1937年7月畢業於四川大學。之後，劉君惠曾任成都多所中學如私立蜀華中學、協進中學、省立成都中學、成都師範的教員(絕大多數系兼任)。從1940年8月起，通過華西協合大學社會學系教授聞宥(字在宥，1901—1985，江蘇松江[現屬上海]人)的推薦，受聘為內遷成都的私立金陵大學中文系講師；三年後晉升副教授，同時由於老師蜀中 大儒華陽林山腴思進(字，時四川大學教授，1873-1953，華陽縣人)、趙少鹹二先生之薦，並受聘為國立四川大學中文 系講師。其間，迫於生計，兼了成城中學、敬業中學、天府中 學課。
抗戰勝利後，隨金陵大學於1946年遷校南京，8月受聘為中文系教授，曾至上海、杭州等地一游，揮賦舊體詩多首；次年8月回川，此後歷任重慶“中國鄉村建設學院”、重慶私立南林學院及中國公學教授，一度兼任南林學院代院長，其間多次支持學生運動，如1949 年4月重慶大中學生“反飢餓爭生存”大遊行等(如撰寫對聯“不自由毋寧死，有殺身以成仁”、“爭革命爭生存，與高爾基一路；不目逃不膚撓，為漆雕氏之儒”及簽名、提供經濟支持)。1949年6月回到成都，在省立成都中學、濟川中各任了一班語文課，作了兼任教員。
劉君惠
劉君惠解放後，劉君惠主要任教於四川師大中文系(他應校長王兆軍、軍代表黃天祥之聘，1950年2月就任三台川北大學教授，院系調整後從1953年8 起任南充四川師範學院中文系教授兼漢語教研組主任，1956年8月隨校遷成都)，1951年初赴蓬溪、遂寧、潼南、安岳、樂至等五縣傳達有關土地改革的政策、法令，
並擔任川北區土改工作團安岳工作隊隊長；同年11月加人中國民主同盟， 任四川師範學院教育工會主席、南充市教育工會主席，以及南充市首屆工人代表會議代表、四川省首屆工人代表會議代表、川北區文學藝術_丁作者代表大會特邀代表。1957年錯劃為一般右派分子，受到不公平對待，曾入圖書館工作。1961年摘掉右派帽子，撤銷錯誤處分。1979年1月平反。1980年5月當選為四川省語言學會理事會理事，中國訓詁學會理事會理事。劉君惠先生於1990年2月退休，1999年10月去世。與吳宓交好。
學術小傳
先生名道龢，字君惠，號佩蘅，以字行。四川成都人。1912年10月27日（壬子年庚戌月丙子日，農曆九月十八日）生。
劉君惠先生曾從蜀中鴻儒趙少鹹先生問學，早年受章炳麟學術思想影響甚鉅，對哲學、文學、史學、語言學均有研究。新中國建立前，先生在金陵大學文學院主編的《斯文》月刊及金陵大學文學研究會會刊上發表有關我國歷史文獻的論文，同期主講訓詁學和諸子專書研究，撰有《諸子學導論》，編輯《訓詁學名著選編》，著有《方言疏證續補》等；在中國鄉村建設學院院刊發表《龍山十二論》，系統討論中國文化史上的許多重要問題。新中國建立後，先生精力聚於漢語、漢語學和漢語學史。在川北大學、四川師範學院/四川師範大學先後講授過現代漢語、古代漢語，為研究生主講訓詁學；1955年由四川師範學院印行教材《古漢語》與《古漢語參考資料》，1980年撰成《訓詁學略例》於1984年由成都中醫學院印行，參編《漢語大字典》並擔任編委，撰寫《莊子字義疏證》。先生一生髮表過很多重要論文，影響深遠者如《論王國維爾雅草木蟲魚釋例》、《論王念孫方言疏證補》、《讀黃侃論學雜著》、《詩豳風七月新探——兼論語言與文化的聯繫》、《是尊重古訓，還是墨守古訓》等。
先生1999年10月31日辭世，享年88歲。
先生治學之座右銘曰：審名實、重佐證、守規律、戒妄牽、斷情感、汰華辭。1986年夏，先生綴朱熹句“舊學商量加邃密，新知培養轉深沉”為聯，頌祝張永言先生夀，其題記曰：“永言同志窮研故訓，博綜文史，新知培養，舊學商量，探索愈深，涉獵益廣，徴九服之異言，考六代之絕語，辨章風謠，曲通萬殊，燭照之匠，自成一家矣。”此言先生亦足當之。
先生擅書法、精音律、諳熟醫書，作詩填詞則終生不輟。
先生為人儒雅方正、溫柔敦厚，可謂高山景行；先生治學博古通今、中西融通，堪稱精嚴淹博。（華學誠先生撰）
作品
高郵王氏紀念館落成敬賦此詩以紀盛事
一宅巍然邑里尊，
山川圖畫影猶存。
喬木百年故家在，
喜見恂恂七代孫。
高郵之學傳世久，
自魏以來末嘗有。
金聲玉振條始終，
能令鄭朱齊俛首。
漢宋紛紛跡已陳，
段王篳路啟艱辛。
經學藩籬須盡撤，
一任群吹萬竅新。
審音肯下亭林拜，
轉語服膺東原戴。
心畫心聲探毫芒，
超然別字三蒼外。
軒絕代尋遺徽，
故訓聲音宛轉推。
漢家國小開新面，
固應樹作里程碑。
讀史當循唯物論，
譬如摯裘五指頓。
會須提耳洗箏琶，
不許成心師方寸。
前修未密後如何，
坐對霜紅感逝波。
舊學商量加邃密，
新知培養益嵯峨。
佇聽響徹遏雲歌。
