基本介紹
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《優秀教師的修煉之道》內容簡介：對於青年教師，尤其是新教師，擺在他們面前的問題是：如何才能從庸常的工作中脫穎而出，成為同行中的佼佼者？《優秀教師的修煉之道》作者結合自身四十餘年的工作經歷、經驗以及獨特的教育理解力，現身說法，從“教育觀念”“教育研究”“教改實驗”三個層面進行了深入淺出的闡釋，理論和實踐相結合，揭示了成為優秀教師的秘籍。
《優秀教師的修煉之道》中關於教師的“教育研究”、“教改實驗”，是絕大部分學校和教師特別關注的近年來教育改革的熱點和難點。作者紮實的實踐成果，一定會引發廣大教師熱切的關注。
作者簡介
蔣宗堯，特級教師，廈門市湖裡區教師進修學校校長，教育部福建師範大學基礎教育課程研究中心兼職研究員、全國反饋教學法研究會常務理事，蘇步青數學教育獎二等獎獲得者，曾獲福建省委、省人民政府授予的“福建省優秀專家”稱號，並享受省政府特殊津貼。已出版《評課藝術》、《創新教學引論》、《好習慣伴你成功》、《新課程背景下中國小教師教學實用基本功叢書》等專著。
圖書目錄
序言
教育觀念——優秀教師從教、立教的奠基之路
價值觀——把教育工作當作事業來做
課堂觀——課堂是學生的，還給他們吧
評課觀——重要的是看學生是怎樣學的
績效觀——不要以“分”、“率”論英雄
學生觀——學生是需要相信與尊重的
人才觀——人才需要多樣性與層次性
質量觀——分數不代表教學質量
教學觀——為了不需要教而教
教育研究——優秀教師形成風格的幸福之路
備課之研究——要做到“六個有”
有效教學之研究——九條教學建議
聽課之研究——要做到“六個字”
評課之研究——不僅要關注教，更要關注學
學法指導之研究——針對實際，講究方法
習慣養成之研究——明確要求，貴在堅持
教學方式之研究——吃透精神，擇善而從
創新教學之研究——要落實“七個關鍵字”
教改實驗——優秀教師持續發展的必由之路
“三環節·三反饋”教學方式實驗研究簡介
（一）實驗提出的背景
（二）實驗發展的軌跡
（三）實驗的指導思想與目標
（四）實驗的理論依據
（五）實驗的具體內容
（六）實驗的課堂教學模式
（七）實驗的配套材料
（八）實驗必須遵循的教學原則
（九）實驗的主要特點
（十）實驗應注意的問題
附錄
關於《導學與反饋》的編寫與使用
《導學與反饋》舉例
後記
