基本介紹
內容簡介,編輯推薦,目錄,作者簡介,
內容簡介
《你的成長我的幸福》是一本看似平凡，其實不凡的育兒日記，作者媽媽在不到一年的時間中，幾乎每天都從不同的角度，事無巨細地記錄了寶寶成長的點點滴滴，如同培養澆灌一株新芽，傾盡了母親全身心的愛。
倘若當一個孩子成人以後，看到這樣一本描寫自己小時候成長記錄的書，看到自己從呱呱墜地到呀呀學語，從被人愛到學會愛，會是驚喜，還是感動？
孩子每天的遊戲、讀書、所見所聞、隨著月齡而產生的成長變化，如涓涓細流匯成小溪，成就了這樣一本小書。而作者媽媽在伴隨、陪育幼兒的成長過程中，自己也收穫到了巨大的喜悅和幸福。
編輯推薦
一早同時醒來，我們各人睡在各人的枕上，離得很遠，寶寶看著我說：“過來，讓我親親。”我有些受寵若驚，趕緊湊過去——寶寶會主動地表達愛了。
目錄
序言 母親的勝利
05/09/26 從被動的“學會等待”到主動的“時間統籌”
05/10/15 看長江黃河在我掌中——地球很小，世界很大。教孩子有一種“宇宙意識”和“人類意識”
05/10/17 跳繩遊戲
05/10/24 我的名片任寶寶施展獨特工藝與想像
05/10/27 玩具和書選擇常玩常新型，不防提前購買提前享用，但媽媽要陪玩陪讀，這也是最好的親子方式
05/11/01 帶著寶寶在老家一個月
05/12/03 讓寶寶看印刷體和感知“手寫體”文字的美
05/12/12 那些小動物都有各自的“家”——我們把一本書的書名稱做“家”
05/12/16 兩歲幼兒已有演劇的能力
05/12/17 生活即遊戲
05/12/18 美的教育在凡俗生活中
05/12/21 既然孩子喜愛認字遊戲（記住，是“遊戲”）——那就認吧
05/12/25 教孩子懂得欣賞別人
05/12/26 聽聽那些日常生活中的美音，感受那些日常生活中的美意
05/12/27 拿著相機拍這拍那，其實是無意識中對寶寶進行美的最初啟蒙，和對大自然的熱愛
05/12/28 通過小朋友的過錯，意識到如何規範自己的行為
05/12/31 關注細節是一種能力
06/01/01 通過語言初次曹遇“邏輯”
06/01/04 媽媽儘可能規避自己成長過程中的種種疏漏及弊端，早早給孩子一雙翅膀
06/01/05 母親“不在場”的缺失
06/01/07 孩子第一次接觸的語法，使我開始意識豐富自己的表達方式，對孩子進行潛移默化的語言教育
06/01/08 孩子處於文字敏感期，語言和文字要求——對應，媽媽一定要注意印刷品的錯別字
06/01/09 幼兒用品應多點“幼文”色彩
06/01/10 “看雲識天氣”，這是男孩子對天文產生興趣的最初萌芽
06/01/11 關於時間的認知——對過去的追憶，對未來的遐想，構建孩子的“時空感”
06/01/14 教寶寶規避危險
06/01/15 有關幸福的問題——引導寶寶做一個幸福的平常人，善於從日常體會與感受幸福
06/01/17 給孩子來點“調皮啟蒙”——其實這是一顆天生的“幽默種子”
06/01/20 迷上迷宮
06/01/23 認字的目的是運用，不妨以寶寶所認識的幾十個簡單字來“組詞造句”
06/01/26 從聯想到推理，引導孩子探究事物本源的能力
06/01/31 生活-遊戲一體化
06/02/03 要善於觀察孩子的遊戲並為其提供材料和場景
06/02/04 儘早激發孩子各方面的興趣
06/02/07 在孩子的多問期媽媽應該怎樣
06/02/08 永遠記住自己的小時候，才會更善於體察孩子的心
06/02/09 幾本好書
06/02/10 寶寶的庸常生活——引導孩子在最庸常的場景尋找美感和生命的意義
06/02/13 寶寶的第一個故事或曰第一首詩
06/02/14 觸手即是實驗材料——我們的滑梯實驗
06/02/17 不要低估孩子的按受與欣賞力
06/02/18 引導孩子通過具象感知“抽象”——培養幼兒的想像力和邏輯思維能力
06/02/19 鍛鍊寶寶的口語轉述能力——強化轉述內容中所涉及的新事物
06/02/21 面對處於語言敏感期的幼兒，媽媽的語言更要豐富多彩
06/02/22 我不要你成為神童，我只要你快樂、幸福
06/02/23 想起什麼玩什麼，想起什麼做什麼
06/02/25 開始“獨立”了
06/02/28 寶寶的入托準備
06/03/01 關於“打”和“被打”
06/03/03 寶寶開始懂得克制自己——做“誘惑”和“反誘惑”的遊戲——對男孩子意志力的考驗
06/03/04 一句話不同的表達，糖吃在嘴裡也更甜些吧？——多與寶寶玩“文字遊戲”
06/03/05 主動地表達愛
06/03/06 對男孩和女孩的養育要差異
06/03/07 為寶寶糾錯的技巧
06/03/08 不要輕易代寶寶說出他的願望
06/03/09 一事開心，事事開心
06/03/11 日常寫，寫日常——一個媽媽要善於把握日常的美並將這種樸素的理念沐浴到孩子
06/03/13 寶寶遇到了分離焦慮
06/03/15 如何打消孩子的恐懼，變恐懼為一個學習的契機
06/03/17 大人未必對。更重要的是，大人往往都不對。凡事要多從孩子角度想，尤其兩者有彆扭和衝突的時候
06/03/18 保護孩子對某一事物的熱情
06/03/19 不要在吃的問題上糾纏——以平常心對待“吃好”與“好吃”
06/03/20 關於親子閱讀的一點感想
06/03/21 須經歷的心理磨難
06/03/25 讓孩子們互相走訪做客、
06/03/28 幼兒的社會性發展
06/03/29 同游同樂兼同行——帶寶寶領略山川河流之美，媽媽可以沒有機會，但不可獨享好機會
06/03/30 保護孩子的各種情感
06/03/31 我有一個理念為“綠色睡眠”——對於孩子，不防也來個軟裝修，給孩子一個充滿遐想的空間
06/04/01 吃一塹，長一智
06/04/02 你抱抱我好嗎？
06/04/05 寶寶玩過的嬰兒玩具，如果壞了要及時修好——給寶寶喚回一些記憶
06/04/06 寶寶醒來及入睡前一小時於媽媽而言寸時寸金，那是最好的親子時間
06/04/07 如何判別孩子的興趣所在
06/04/08 給寶寶來一點應急訓練，防患於未然總比一紙空白強
06/04/10 一個媽媽，首先做的不是遠視，而是近視
06/04/11 某一天突然感覺得到的成長
06/04/12 孩子與成人發生衝突時
06/04/13 “有意思”成了我帶寶寶玩的一個最低要求
06/04/14 寶寶一句小小的要求引發我好多感概
06/04/15 帶孩子看展覽，使孩子對藝術有敬畏、珍惜之情
06/04/16 要寶寶喜愛或感受、體會某種事物，媽媽要完全地投入，一副沉醉其中的神情
06/04/17 幼兒的“實體化”感知
06/04/18 呼籲更多的媽媽回家
06/04/23 一個小孩子寶貴的小腦瓜里，有太多遠遠比知識更重要的東西，而元用無趣的東西，會影響他對這個世界的愛與崇敬
06/04/24 放歸山林——給孩子創造條件接觸他著迷的事物
06/04/25 玩具也被賦予了人性
06/04/27 每個媽媽可根據自己孩子的情況選擇唐詩或其他古典文獻
06/04/30 平日的追憶今天看到了效果
06/05/02 培養男孩子為有擔當的人，有責任感的人
06/05/03 媽媽是多么幸運呵——可以抓住孩子成長過程中時不再來的重要機會，而重機關報撿拾童年、捕捉童年
06/05/04 別恭維我的孩子
06/05/08 不要隨意阻止孩子的自由玩耍
作者簡介
桂苓，1972年生於山東菏澤，現居北京。中國作家協會會員。先後供職於中國藝術研究院中國文化研究所、北京師範大學當代文學創作與批評研究中心。
