仿真引導（analog designation）是2005年公布的航天科學技術名詞，出自《航天科學技術名詞》第一版。
基本介紹
- 中文名：仿真引導
- 外文名：analog designation
- 所屬學科：航天科學技術
- 公布時間：2005年
公布時間,出處,
仿真引導
相關詞條
- 仿真引導
仿真引導（analog designation）是2005年公布的航天科學技術名詞，出自《航天科學技術名詞》第一版。公布時間2005年，經全國科學技術名詞審定委員會審定發布。出處《航天科學技術名詞》第一版。1...
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《城市快速路速度引導控制技術及仿真》是2017年3月東南大學出版社出版的圖書，作者是陳大山。內容簡介 本書在對實際快速路交通流數據分析的基礎上，探討了面向套用的單點速度引導值的確立與多點速度引導值空間最佳化策略；擴展了巨觀動態交通流模型，通過模型預測控制，對速度引導時間最佳化進行仿真分析；考慮速度引導控制正面...
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面向輿情引導的突發事件全流程報導仿真實驗課程是由王熙為課程負責人，姜小墨、車傳鋒、張榮愷、馮丹陽為授課教師，天津工業大學為主要建設單位的首批國家級一流本科課程。課程性質 適應專業 面向輿情引導的突發事件全流程報導仿真實驗課程適用文學類專業進行學習。所獲榮譽 2020年11月24日，該課程被中華人民共和國教育部...
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- 電工登桿訓練仿真系統
登桿操作與心理訓練仿真系統包含引導式心理訓練系統、強迫式心理訓練系統、學員心裡測評系統、場景更換系統、學員成績管理系統，考核評估系統。重點培養從業人員的規範、條理、安全、以及注意增強從業人員戰勝困難的信心,培養克服訓練痛苦的意志,調動他們的內部自信,才能完成功能訓練任務。仿真培訓系統的目的 (1)熟悉登桿和桿...
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多媒體仿真屬於感受計算的一種, 試圖通過將仿真所產生的信息和數據轉變成為被感受的場景、圖示和過程,以輔助人們進行決策。多媒體仿真 它充分利用文本、圖形、圖片、二維/三維動畫、影像和聲音等多媒體手段,將可視化、臨場感、互動、 引導結合到一起來產生一種沉浸感,使人的感官和思維進入仿真迴路.多媒體仿真技術充分...
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與其他模擬系統相比，它使演練者具有“身臨其境”之感，並能“引導”操作。“身臨其境”和“引導”功能構成了虛擬現實的互動式特性，這種相互作用是三維虛擬（實時）仿真的本質所在。利用虛擬現實技術，可創造“三維虛擬現實”，這是因為電子計算機可將客觀世界的數位化模型轉化為不同形態的光點與聲波，並以適當的...
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在LabVIEW軟體部分主要介紹LabVIEW圖形化編程功能和虛擬儀器（VI）建模，及其在實際套用中的仿真實例。《Matlab和LabVIEW仿真技術及套用實例》通俗易懂，內容由淺入深，示例引導，尤其是結合大量實例進行仿真和分析，幫助讀者理解和掌握兩種仿真軟體的使用方法和編程技巧。《Matlab和LabVIEW仿真技術及套用實例》側重於實例的...
- 國小全科教師教育虛擬仿真實驗教學項目
全科教師的培養與教師的科研是共促共生的關係，虛擬仿真實驗中心的建立，為專業教師提供了教學改革研究的新場域，也為其相關研究提供了平台和資源。教師的科研課題可以創生新的教學實驗，也可以引導學生參與創新實驗，所以，以虛擬仿真實驗為平台的創新成果可以豐富學生的實驗內容，讓學生有更加多元的教學實驗體悟。教師科研...
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在此背景下，有必要開展團隊協作與溝通虛擬仿真實驗，構建虛擬場景和仿真流程，開展較為全面的團隊融合與衝突化解訓練，提升大學生的核心競爭力。團隊協作與溝通虛擬仿真實驗以中國傳統“和合”思想為價值取向方向標，採取矩陣式組織結構和團隊角色扮演模式，引導學生組建職能團隊和項目團隊，在團隊破冰、團隊協作、團隊競技...
- 總體國家安全觀虛擬仿真實驗教學
三是通過體驗式、沉浸式學習和互動反饋，結合感官領悟和最新信息技術的套用，引導學生通過虛擬仿真環境下的學習，培養形成對總體國家安全觀的系統認知，為進一步深刻理解、切身體會並自覺踐行總體國家安全觀打下基礎;同時培養學生主觀能動開展安全觀宣傳的意識，在增強獨立恩考能力和培養辯證發散思維的同時使總體國家安全觀...
- 經濟仿真
由於仿真結果要受到一些“習慣的”行為規則的約束，即特殊功能的限制。在這種情況下，比如當處理一個柯布-道格拉斯函式時，基於理性偏好排序的效用函式，其一般的優良性與通用性就喪失了。現實的經濟模型是一種隱喻。應該說，只要這些模型能成功地引導我們的行為就是有用的。正因為如此，我們認為，這些隱喻是怎么獲得的...
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面向新生的工程認知及創新素質培養虛擬仿真實驗是北京郵電大學建設的虛擬仿真實驗課程。課程簡介 (1 )工程認知實驗化 將編程基礎、微機原理、電子電路和計算機網路融合等到開源實驗中，並結合端到端信息通信系統案例，引導學生在實際系統中認知基礎知識與專業理論。實驗內容是模組化的、開源的。學生可以通過實驗理解系統，...
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- 頸椎病患者康復護理虛擬仿真實驗
本課程基於臨床收集的典型病例，通過線上虛擬仿真、線下模擬、臨床實訓等多種手段融合的虛實結合方法，使學生達到以下教學目標:思政目標:(1) 基於臨床真實病例的學習，培養學生“以人為本，以病人為中心”的護理服務職業觀。(2) 引導學生參與頸椎病患者的全程診療過程，促進學生形成“感恩，敬長，責任”的價值觀。(3...
- 三維數字仿真
與其他模擬系統相比，它使演練者具有“身臨其境”之感，並能“引導”操作。“身臨其境”和“引導”功能構成了虛擬現實的互動式特性，這種相互作用是三維虛擬（實時）仿真的本質所在。利用虛擬現實技術，可創造“三維數字現實”，這是因為電子計算機可將客觀世界的數位化模型轉化為不同形態的光點與聲波，並以適當的...
- 浙大網新仿真實訓
5、中國引導式培訓和歐美啟發式教育想結合，在傳授知識的同時，培養學員的獨立構思能力。大型機課程 大型機作業系統基礎理論和操作方法： 描述大型機作業系統的基本概念，介紹大型機（Mainframe）的優勢，介紹如何用仿真終端登錄Mainframe開發環境以及在該環境下工作的基本技巧，包括：學習啟動TSO的方法、ISPE/PDF畫面間的...
- 孔廟雅樂虛擬仿真實驗
因此，本虛擬仿真項目具有較高的套用價值及商業化運作前景。本虛擬仿真項目結合《中國音樂史》、《孔廟雅樂的理論與實踐》等專業理論課程，根據課程體系中重點、難點問題，通過本人機互動平台迎刃而解，教學設計上遵循深入淺出、循序漸進、生動趣味等原則，設計合理。本項目主要由實驗引導、使用者、實驗管理員三方構成，...
- 紅色旅遊景區促銷運營虛擬仿真實驗
三是營造沉浸式學習環境,改善專業教學效果。本實驗營造紅色景區促銷運營管理的仿真場景,引導學生進入到情境中開展知識的學習和套用,打造沉浸式的學習體驗,提高學生學習效率並改善教學效果 四是紅色文化價值領,強化課程思政育人目標。在眾多景區類型中,選擇紅色旅遊景區這一特殊類型進行促銷虛擬仿真實驗,將紅色文化、絕元素...
- 山水畫基礎虛擬仿真實驗教學
②掌握山水畫的創作過程。通過虛擬仿真實驗教學系統的步驟引導和操作訓練，使學生掌握山水畫的創作流程，從取勢布景到細節修飾，實現整體認知。從龍脈提取、山段選擇、視野選擇、視點選擇、山勢調整、皴法選擇、點景填充等方面讓學生熟悉山水畫創作全過程。③掌握樹石雲水點景畫法。虛擬仿真實驗教學系統中提前錄入了《芥子園...
- 項目管理虛擬仿真實驗
通過“虛實結合、相互補充、能實不虛”的教學方式，巧妙解決真實裝配式建築體積大、質量重的預製部品件吊裝項目管理中，高危、不可及的操作難題，使學生能夠通過裝配式建築項目管理虛擬仿真實驗，掌握裝配式的施工建造步驟；通過各施工環節的仿真模擬操作，掌握裝配式建築施工建造過程的管理方法；通過施工安裝模擬視頻引導...
- 護理虛擬仿真綜合實訓系統
"護理虛擬仿真綜合實訓系統”秉承學生為中心的理念,利用網際網路、VR、 智慧型化教學設備等，基於臨床真實案例，融入豐富教學經驗,借鑑臨床虛擬、實物模型及MOOC等教育方式,建設了"院外傷員急救訓練”和“院內病例模擬訓練”兩大模組，整合網頁、VR、 手機端運行模式，結合線上與線下學習，引導學生在模擬臨床情境中按護理...
