二十一世紀繪本課堂

《二十一世紀繪本課堂(5年級)》每個單元包含“出版資訊”、“內容提要”、“作品賞析”、“關於作者”、“講讀建議”、“閱讀活動”、“學生反饋”、“教師手記”、“拓展閱讀”、“整體閱讀方案”等多個板塊。教材完整展示學生閱讀活動指導目標、內容、方式、過程、成果及相關材料，非常適合學校和教師作為教材或輔助參考書，在國小開展系統、全面、規範的兒童文學（繪本）閱讀活動，同時也適合家長指導孩子進行家庭的、與學校同步的文學閱讀與繪本閱讀。

基本介紹

• 書名：二十一世紀繪本課堂
• 出版社：二十一世紀出版社
• 頁數：110頁
• 開本：16
• 品牌：二十一世紀出版社
• 作者：陳暉
• 出版日期：2012年9月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787539180854

內容簡介

《二十一世紀繪本課堂(5年級)》由二十一世紀出版社出版。

圖書目錄

隧道
狐狸的窗戶
《狐狸的窗戶》整體閱讀方案
膽小如鼠的巨人和
膽大包天的睡鼠
逃跑的小火車頭
世界上最美麗的村子——我的家鄉
老鼠娶新娘
蒼蠅和大象的足球賽
小青馬
《小青馬》整體閱讀方案
媽媽你好嗎？
狼來了
月亮先生
荷花鎮的早市
重要書
愛花的牛
《愛花的牛》整體閱讀方案

序言

“二十一世紀文學課堂”、“二十一世紀繪本課堂”，是一套專門為國小編寫的、指導學生開展兒童文學與繪本課外閱讀活動的特色教材。
在國家倡導兒童素質教育、推行基礎教育改革的背景下，兒童文學(繪本)作為優質教育資源的性質、地位和作用得到進一步確認。兒童文學(繪本)特別針對兒童身心發展的需要及興趣愛好，具有文學、藝術、科學、審美等方面的豐富內蘊，對促進兒童精神成長、培養兒童情感與價值觀、增進兒童多元智慧型等都有突出的意義和作用。套用兒童文學(繪本)開展閱讀活動、自主創建校本課程已成為各級各類學校及教育機構的共同選擇和趨向。
北京師範大學兒童文學與語文教學法專家團隊聯合二十一世紀出版社，秉承將優質的出版資源轉化為教育資源的宗旨及理念，挑選近200部文質兼美的兒童文學與繪本作品，約請北京師範大學實驗國小、北京景山學校、中國人民大學附屬國小、北京市海淀實驗國小、北京市海淀外國語實驗學校、中關村一小、中關村二小等7所國內知名學校師生，進行了為期一年的國小1～6年級學生文學(繪本)閱讀指導實踐。這一套教材是在相關活動記錄及閱讀資料基礎上編寫而成，有學生的廣泛參與，體現與反映了基礎教育一線優秀教師教研活動的特點與水平，具備很強的針對性、可操作性和示範性。
教材按年級分卷，文學和繪本各成系列，集成6個年級12冊，總共179個閱讀單元，繪本系列每個單元包含“出版資訊”、“內容提要”、“作品賞析”、“關於作者”、“講讀建議”、“閱讀活動”、“學生反饋”、“教師手記”、“拓展閱讀”、“整體閱讀方案”等多個板塊。教材完整展示學生閱讀活動指導目標、內容、方式、過程、成果及相關材料，非常適合學校和教師作為教材或輔助參考書，在國小開展系統、全面、規範的兒童文學(繪本)閱讀活動，同時也適合家長指導孩子進行家庭的、與學校同步的文學閱讀與繪本閱讀。
作為“中國兒童文學校園閱讀支持工程”的重要組成部分，“二十一世紀文學課堂”與“二十一世紀繪本課堂”是北京師範大學中國兒童文學研究中心兒童文學教育套用研究方向的課題成果。教材編寫團隊集合了北京師範大學兒童文學專業與語文教育學專業碩博研究生、師範生特色專業本科生以及長期合作的基礎教育一線教師，特別借鑑了北師大語文課程教育學教材編寫專家團隊的理論成果，注重將先進的兒童觀、教育觀、兒童文學觀及基礎教育改革的理念滲透於教材內容及體例設計中；在吸取國外及香港、台灣等華文地區有關經驗的同時，教材更側重於針對國內學生閱讀活動實際狀況及教師的切實需要，圍繞“讀什麼”、“怎么讀”精心設計“聽、說、讀、寫、思、繪、演、做”的綜合活動方案，貫徹並實施“教師支持、學生主體”的閱讀指導策略，力圖在“兒童文學閱讀課程教學”、“文學作品整體閱讀”、“課內外閱讀資源整合”、“閱讀與寫作激發互動”等方面尋求突破與創新。相信編創者的嘗試與探索，能給相關領域的工作與研究提供有益的參考、啟示及佐證，能給教學一線老師的教研提供方法、思路、資源與素材。
二十一世紀出版社，作為中國最具有開拓精神及影響力的一家兒童讀物出版機構，傾力提供優質出版資源，率先推出這套“師生共讀、家校合用”的兒童文學(繪本)閱讀指導教材書系，進一步踐行其建立“一所沒有圍牆的學校”的出版理念，標誌著中國兒童文學出版資源向教育資源的轉化有了新的模式及新的進展，必將引領和促進中國兒童文學的兒童接受、學校閱讀與教育推廣，進而為兒童文學創作出版贏得更為高遠、更加開闊的發展空間。

編輯推薦

二十一世紀出版社，作為中國最具有開拓精神及影響力的一家兒童讀物出版機構，傾力提供優質出版資源，由其出版的“二十一世紀文學課堂”、“二十一世紀繪本課堂”，是一套專門為國小編寫的、指導學生開展兒童文學與繪本課外閱讀活動的特色教材。
這本《二十一世紀繪本課堂(6年級)》(作者陳暉)是其中一冊。

文摘

在這個世界上，並不是所有的影子都有主人。有一些影子是多餘的，他們不屬於任何人，誰也不要他們。可是，卻有一位在劇院擔任提詞員的老小姐奧菲利婭好心地收留了很多沒人要的影子。影子們有各自的名字，有的叫怕黑，有的叫孤獨，有的叫長夜……白天，他們躲在奧菲利婭小姐的手提包里；夜晚，他們擁擠著，使房間變暗了。
有一天，奧菲利婭想出了一個絕妙的主意。她開始給影子們念詩人的傑作，漸漸地，所有的影子都從奧菲利婭那裡學會了世界上所有偉大的悲劇和喜劇。當奧菲利婭因為付不起房租而四處流浪時，他們開始幫助這位好心的婦人。只要一塊白色的床單，他們就可以演出！就這樣，他們從一個村莊到另一個村莊，人們紛紛前來觀看，並忍不住隨著劇情一起歡笑和哭泣。
一個極為平凡的老小姐奧菲利婭建起了一座奇特的劇院，裡面參與演出的都是她收留的影子。舞台上，影子們發揮所長，自由變換身形，演出十分精彩，可是奧菲利婭仍在舞台下的角落裡做著她做了一輩子的不為人注意的工作——為演員們提示台詞。她默默地工作，帶來了完美的演出，而她的一生卻是一場平凡而感人的悲劇。
這部繪本的文字作者是德國幻想文學大師米切爾·恩德，他所寫的故事想像奇特、韻味深沉、生動感人，奧菲利婭的故事也不例外。在繪者精心描摹的畫面中，這個故事變得更有意境，燈光在閃爍，影子在變幻，光影重重交疊，一幅幅與幻想交織的畫面，將我們帶入一個更真切的故事情境。
奧菲利婭是一個不太走運的人，沒有人為她喝彩，也沒有人關懷她，可她心中藏著深深的愛，她堅定、寬容，懂得欣賞他人，願意為朋友付出；無論怎樣艱辛，她都保持對生活、戲劇以及對詩歌的熱情。她收留沒有主人的影子，和影子們一起為人們演出，直到她走完一生，到達天堂，她又開設了一個為天使們演出的影子劇院。天使們通過奧菲利婭的影子劇院了解到生活在人間的人們是多么痛苦、多么渺小、多么悲傷，同時又是多么可笑。這是一部值得給成長中的孩子閱讀的繪本，若是通過閱讀這個故事，孩子們能理解奧菲利婭的生活態度及方式，進而領悟到人生的本質和意義，必能從中獲得啟迪，獲得勇氣、信心與力量。
弗里德利希·海西爾曼 1948年出生，德國當代著名畫家。畢業於奧地利維也納版畫實踐學校，後進入維也納繪畫藝術研究院深造，自1973年起從事專業美術創作。創作圖畫書對他來說是一件愉快的事情，他的作品在歐洲享有盛譽。
米切爾·恩德(1929～1995)德國當代最優秀的幻想文學作家，德語國家的文學評論界稱讚他“在冷冰凍的、沒有靈魂的世界裡，為孩子也為成人找回失去的幻想與夢境”。他的一些著作，如《毛毛》和《永遠講不完的故事》等已經成為世界名著並被中國讀者所熟知。他是一位多產的全方位的作家，作品被譯成近40種文字出版，總印數超過3000萬冊，在世界範圍產生了廣泛的影響。
這部繪本底蘊深沉，畫面撲朔迷離，意境沉鬱悠遠。需要講讀者引導兒童讀者一起閱讀。
講讀者在講讀本書時，注意幫助孩子們理清故事線索，遇到較難理解的部分，要及時回答他們提出的問題。
在跟隨文字看書中的圖畫時，講讀者可隨時提醒孩子們留意書中人物的神態、表情，揣摩人物的心理，這對感受故事氣氛有一定的幫助。在看到影子表演劇作的部分，可以給他們講講影子的特點。
這部繪本主題深邃，以孩子們的閱歷未必能完全理解故意涵義，可引導他們從故事本身出發，細細體會主人公的情感與生活態度，啟發他們作出自己的思考。 讀完繪本《奧菲利婭的影子劇院》，我的心中充滿了感動，奧菲利婭的一生充滿艱辛，但她始終笑對生活。她熱愛生活，豁達開朗，令人敬佩。
在書的結尾，最後一個攔住奧菲利婭的影子是死神，讀到這裡，我的內心涌動著一片悲涼，我知道奧菲利婭一定會收留這個影子，結束生命。好在故事最後她也因此進入了明亮的天堂，有了自己的劇院，從此不再漂泊……於是，最後一頁畫面的顏色也由之前的灰藍色調轉為明快的黃綠色調，為這個悲傷的故事增添了一縷溫暖。
學生在閱讀這部繪本時，不僅能讀出圖文中蘊含的人物情感與生活態度，還能讀出奧菲利婭受人愛戴和尊敬的高尚品質，難能可貴。我想，這也許就是繪本的魅力所在吧。
(夏惠績)P7-13

目錄

奧菲利婭的影子劇院
貓太噼哩噗嚕在海里
北緯36度線
《北緯36度線》整體閱讀方案
霍莉和艾薇的故事
植樹的男人
瑪德琳卡
盧利尤伯伯
籃子月亮
《籃子月亮》整體閱讀方案
柳林風聲(上篇)原始森林
生命的故事
犟龜
樹真好
星際信使
《星際信使》整體閱讀方案