信息科學與技術學院是由原九江財專計算機科學系、原九江師專數學與計算機系、原九江師專物理與信息系進行學科整合組建而成。學院現開設有計算機科學與技術專業，信息管理與信息系統專業，教育技術學，數字媒體藝術專業，物聯網工程專業五個本科專業，開設有計算機套用技術專業，計算機網路技術專業，計算機信息管理專業，軟體技術專業(WEB 程式設計方向、可視化程式設計方向、資料庫管理方向)，計算機通信專業，信息網路安全監察專業，圖形圖像製作專業，網路系統管理專業，中英合作辦學計算機套用技術（動漫設計方向）共九個專科專業。
基本介紹
- 中文名：九江學院信息科學與技術學院
- 外文名：Jiujiang University
- 專業：教育技術學
- 國家：中國
- 重點學科：計算機套用技術學科
學院簡介,現任領導,師資隊伍建設,建設情況,建設成果,師資隊伍結構,專業設定,
學院簡介
學院現開設有計算機科學與技術專業，信息管理與信息系統專業，教育技術學三個本科專業，開設有計算機套用技術專業，計算機網路技術專業，計算機信息管理專業，軟體技術專業(WEB 程式設計方向、可視化程式設計方向、資料庫管理方向)，計算機通信專業，信息網路安全監察專業，圖形圖像製作專業，網路系統管理專業，中英合作辦學計算機套用技術(動漫設計方向)共九個專科專業。
2002年，計算機科學與技術學科被列為原九江財專重點學科;計算機套用技術專業通過教育部專家組考核評估,被列為教育部教學改革試點專業;2006年,計算機套用技術學科被列為九江學院重點學科。
學院下設有教育技術、信息管理與信息系統、計算機基礎教育、計算機套用、軟體工程、計算機網路技術、計算機系統結構七個教研室，除基礎實驗室外，擁有現代教育技術、多媒體機房、專業機房、計算機組成原理、微機原理、網路與通信、計算機套用與軟體、信息化仿真、大型資料庫、計算機硬體開發、嵌入式系統等專業實驗室.其中,校級重點建設實驗室1個,省(部)級重點實驗室1個,中央與地方共建實驗室2個.另設網路與信息安全研究所。
學院有一支學術造詣深、富有創新精神和敬業愛崗的師資隊伍，其中既有在國內學術界有一定影響的年長的學術帶頭人，也有年富力強的學術思想活躍的中青年學術帶頭人和學術骨幹。學院現有專任教師173人。其中具有高級職稱的教師27人，占專任教師的15.6%；具有碩士以上學位教師30人，其中博士學位教師3人，占專任教師的17.3%；具有中級職稱的教師34人，占專任教師的19.7%；省（部）級中青年骨幹教師4名。在校生2663名，其中本科生830名。
學院以學科建設為龍頭，以教學為中心，以育人為要務，圍繞計算機技術、網路技術、信息技術、系統安全、電子與通信、教育技術等領域，培養高素質信息技術套用型人才，創新科技，服務社會。面對信息科學與技術的迅猛發展，學院重視信息科學與技術領域的基礎理論，強調科學與技術結合的鮮明特色。
學院各類專業擇業面寬、一次就業率高，歷年均超過 90 %，畢業生專業基礎知識紮實，後勁足，實際動手能力強，倍受用人單位好評。
現任領導
院長 鄧安遠 黨委書記 趙新萍
教授,碩士,江西師範大學碩士生導師
教授,碩士,江西師範大學碩士生導師副院長 鄧長壽
教授
教授副教授,博士,分管科研,實驗實踐教學工作
副院長 柳超
副教授,分管教學工作
黨委副書記 丁蓉
師資隊伍建設
建設情況
多年來，在學科建設過程中，始終堅持以人為本，堅持引進、培養與使用相結合的原則，逐步最佳化師資隊伍結構。
（1）自2003年始學院分別與華中科技大學、武漢大學、大連理工大學合辦了計算機技術專業、軟體工程專業研究生班，為教師在職提高學歷（位）層次，提高學術水平提供了平台。
（2）學院積極營造濃厚的學術氛圍，邀請華中科大博士生導師盧炎生教授、中科院博士生導師（江西師範大學）薛錦雲教授等多名計算機專家學者來學院講學和指導學科建設，加快了學院學科建設、專業建設的步伐。
（3）合理引進具有良好發展潛力的青年教師，選聘德才兼備的指導教師，實行導師負責制。抓好青年教師特別是新進教師的上崗培訓和督導，使他們的敬業精神、業務素質、學術水平能夠得到迅速的提高。
通過採取以上措施，教師的職稱結構、年齡結構、學歷（位）結構逐漸趨於合理，發展趨勢良好，一批中青年教師脫穎而出。
建設成果
（1）截止到2009年底，碩士以上學位的教師將達到專任教師總人數的80%。
（2）自2004年以來，已經先後選送9名教師赴國外、20餘名教師到國內指定學校和機構學習、考察。
（3）激發了青年教師之間的比學趕幫超，在學院中形成濃厚的氛圍。 2003年至今，學院多人、多次獲得各項教學獎勵：院長鄧安遠被評為九江市首屆十大IT青年；6名教師在校青年教師講課比賽中獲獎；7名教師在校雙語教學比賽中獲獎，其中連續兩屆均獲得理科組第一、二名；獲得省多媒體教學課件評比二等獎2項；3名教師獲得全國計算機套用技能大賽獎項；6名教師指導學生獲江西省電腦知識競賽獎項。
（4）2006年來，學院老師共承擔科研課題58項，其中省級以上項目22項；公開發表學術論文208篇，其中核心期刊43篇；主編或參編著作或教材6部，其中1部獲得省（部）級優秀教材（一等獎）；5人次獲得校科研成果獎。
師資隊伍結構
學院現有專任教師173人。在專任教師隊伍中，具有高級職稱的教師27人；具有博士學位教師3人，碩士學位教師27人；具有中級職稱的教師34人。其結構如下：
1．年齡結構
專任教師隊伍的平均年齡為29歲。45歲以上教師4人，36～45歲教師23人，35歲以下教師146人。
2．學歷（位）結構
已獲得博士學位3人，占專任教師人數比例1.7%；已獲得碩士學位27人，占專任教師人數比例15.6%；在職攻讀碩士研究生學位86人。
3．職稱結構
在專任教師隊伍中，教授4人、副教授23人、講師34人、助教112人。2006-2007學年，具有高級職稱的教師27人，占專任教師15.6%。
專業設定
◎計算機科學與技術(本科)
能夠在各類院校、部隊、企事業單位、行政機關從事計算機科學與技術的研究、開發、套用、教學與管理工作的高級套用型專門人才。
要求學生掌握必要的數學、物理基礎知識；具有紮實的計算機軟、硬體基本理論、基本知識和基本實驗技能，並在計算機工程、軟體工程、信息技術某一方向有較為深入的專門知識和專門技能；熟練掌握一門外國語；具有較強的分析問題、解決問題和獨立工作能力、以及適應社會需求的能力；具有紮實的基礎知識、知識面廣、實踐能力強、有創新能力、有良好的心理素質、堅實的業務素質、自學更新知識的能力和自身發展的潛力。
計算機工程方向：在計算機及外設廠家從事計算機套用產品及相關電子產品的生產、測試、輔助設計等工作。計算機系統操作、運行維護、技術支持、系統管理等工作；印製電路板（PCB）設計、微控制器套用開發、電子設備維護；網路工程管理、維護。硬體工程師、網路工程師。
軟體工程方向：在教育、科研、企事業單位和行政管理部門從事軟體套用、開發、研究、教學等工作。軟體系統編程、軟體系統測試、軟體技術文檔管理、軟體項目管理、軟體系統的用戶培訓、客戶服務。軟體工程師、系統分析師。
信息技術方向：在政府機關、事業單位、其他企業中從事與社會信息化有關的各類技術支持、管理、教學等工作。計算機信息系統開發、維護與使用；大型資料庫系統管理、使用與日常維護；信息技術研發、製造類企業網路套用開發、網路維護技術崗位；信息技術服務類企業的網路管理技術崗位；網站設計、建設和維護；網際網路上信息採集與編寫；計算機信息系統銷售、客戶服務與培訓；計算機（單機和網路）建設與日常維護。信息技術工程師。
◎信息管理與信息系統(本科)
學制四年,能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研和教學單位從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面工作，具有較強的實踐能力和行業適應性的高級套用型專門人才。
要求學生掌握信息管理和信息系統的基本理論、基本知識；掌握計算機方面的基本知識，具有熟練的計算機操作技能；掌握管理信息系統的分析方法、設計方法和實現技術；具有信息組織、分析研究、傳播與開發利用的基本能力；具有綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力；掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研能力和較強的實際工作能力；具有較強的語言與文字表達、人際交往和溝通能力；熟練掌握一門外語。
◎教育技術學(本科)學制四年,能夠在信息化教育領域從事學習資源與學習過程設計、開發、利用、管理和評價的教育技術學科高級套用型專門人才。
掌握教育技術學科的基本理論和基本知識；掌握教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術；具有媒體製作的基本能力；掌握現代信息技術基本理論及其套用原理，具備運用現代信息技術設計開發教學系統與教學資源的能力；熟練掌握一門外國語；具有較強的分析問題、解決問題和獨立工作以及適應社會需求的能力；掌握教育技術的基本研究方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
◎計算機套用技術(專科)
學制三年。
能在企事業、院校、行政管理等單位從事電子商務或多媒體技術等領域的技術（使用、設計、維護）、管理和教學工作的高素質套用型人才。
培養要求：要求學生掌握計算機軟硬體的基本理論、基本知識和基本技能與方法；具有計算機網路的使用、調試和安裝的能力；具有較強的圖形圖像處理能力；具有較強的網路程式設計能力；具有較強的自學能力；了解與計算機有關的法規；了解計算機科學技術的發展動態；
就業方向：
（1）控制信息領域（如：電力業、通信業）：操作、維護維修控制系統設備及維護系統運行；硬軟體實現、現場安裝、調試、用戶培訓。
（2）管理信息領域（如：金融業、服務業、學校、圖書館等）：操作、維護和管理計算機的硬體和軟體；資料庫套用系統的實現、網路管理與網路建設、軟體開發、測試與維護。
（3）信息出版領域（如：新聞出版業、印刷業、電子信息網）：操作計算機文檔製作工具，將文字信息轉換成高級電子文檔；電子文檔的製作能力、編程能力、軟體工具的操作能力。
（4）計算機輔助設計領域：電子、建築、服裝、機械等行業的計算機輔助設計和繪圖。
（5）媒體製作領域（如：平面設計、影像製作、三維動畫等）：圖形圖像的電腦處理、編輯、製作。
（6）電子商務領域（如商業、服務業）：網站（商業網站）的開發、設計；網路交易平台的各類技術支持。
◎計算機信息管理(專科)
學制三年。
能在企事業單位從事信息服務與信息開發的高素質套用型人才。本專業設系統開發與信息服務兩個方向。
培養要求：具有良好的公民修養和職業素養，適應職業需要的身心素質；掌握基本的財務知識；具有較強的管理思維；具有較強的學習能力和適應行業變化的能力，有良好的發展潛能；具有創新精神，能具備信息系統的設計與開發能力；具有較系統化的計算機套用開發；具有較強的人文素養;具有較好的外語能力。系統開發方向：具有網路的套用開發能力、基於Linux的操作能力、實施數據挖掘的動手能力等。信息服務方向：具有信息的蒐集、分析、管理、發布等能力。
就業方向：
（1）能夠在各企、事業單位從事信息系統的設計、開發、實施及其運行、管理、維護等工作。
（2）能夠在各企、事業單位從事信息的分析、諮詢及信息系統的規劃等工作。
◎計算機網路技術(專科)
學制三年。
能在企事業、院校、行政管理等單位從事第一線網路技術（使用、設計、維護）、管理等工作的高素質套用型人才。本專業設系統集成與工程監理、網路編程、信息安全與網路管理三個專業方向。
培養要求： 通過系統的教學，使學生在基本素質、理論知識和專業技能等方面達到以下要求：
1．具有良好的政治素質、文化修養、職業道德、服務意識和健康的體魄，並具有較強的信息收集處理、獲取新知識、分析和解決問題、語言文字表達、團結協作和社會活動等基本能力。
2．具有一定的英語套用能力，能較熟練地處理本專業的中英文技術資料和檔案。
3．具有較紮實的計算機理論基礎，對計算機作業系統的基本原理、資料庫的基本理論有較深刻的了解；對面向過程程式設計和面向對象程式設計有較深刻的認識；對計算機網路通信協定及其層次、常見網路互聯設備的基本原理及其配置有比較深刻的理解；具有較強的計算機及網路技術的套用和開發能力。
4．具有較強的創新能力和創業精神。
5．具備“組網建網”的專業核心能力等。
就業方向：網路系統設計與施工技術員、網路工程監理員、網路套用軟體的開發與維護技術員、網路安全防範技術員、網路管理與維護人員、網路設備銷售與技術支持人員。
◎計算機通信(專科)
學制三年。
能在政府部門、企事業單位從事計算機、網路、通信等方面工作的高等技術套用型專門人才。
培養要求：要求學生掌握計算機技術，計算機網路與通信工程的基本理論、基本知識和基本技能與方法；掌握電路、信號與系統的基本理論,具備相應的實驗技能；掌握電子技術的基本原理、分析與設計方法；掌握現代通信理論與技術；掌握現代通信網路與交換技術；掌握現代通信設備的套用與測試技術；具有較熟練進行計算機通信知識套用的能力；具有較強的自學能力；了解與計算機通信有關的法規；了解計算機通信的發展動態；掌握一門外語，具有較強的聽、說、讀、寫的能力和閱讀外文專業文獻的能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。
就業方向：畢業生適合在通信行業的電信與郵電部門，各通信工程公司、通信設備公司、計算機網路公司從事計算機通信網路設計規劃、營運、工程施工、項目管理及網路設備的維護、銷售與技術支持等工作；也可在政府部門、各類企事業單位、信息產業部門從事數據通信設備維護、管理、通信網路建設與信息套用開發等工作。
◎軟體技術(專科)
學制三年。
能在工程師指導下完成中小型軟體系統的設計、開發和測評，適應計算機軟體產業生產、管理第一線需要的高等技術套用型專門人才。本專業分設可視化程式設計、Web程式設計、資料庫管理三個方向。
培養要求：具有較強的英語套用能力，能較熟練地處理本專業的英文技術資料和檔案；具有較紮實的計算機軟體理論基礎，對計算機作業系統的基本原理、資料庫的基本理論有較深刻的了解，對面向過程程式設計和面向對象程式設計有較深刻的認識； 具有較強的專業實踐與軟體開發能力、軟體測試與維護能力、計算機故障分析與排除能力、軟體開發項目管理能力，以及跟蹤計算機領域出現的新技術、新思想的能力。
就業方向：在黨政機關、企事業單位、軟體公司從事軟體設計、軟體開發、測試或軟體文檔管理及遊戲開發、電子商務系統的設計、開發與維護，網站建設與維護，網路管理與維護，資料庫管理，以及客戶服務與產品銷售等工作。
◎圖形圖像製作(專科)
學制三年。
培養目標： 培養具有良好的公民修養和發展能力，一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，能適應廣告製作公司、產品包裝設計公司、出版社、印刷廠、網站規劃設計公司、居室裝修公司、建築設計公司等圖形圖像設計崗位的高等技術套用型專門人才。本專業分為平面設計、動畫設計兩個方向。
培養要求：通過套用平台實例教學的科學實踐與操作訓練，掌握計算機圖形/圖像的基本理論知識和相關套用領域知識，熟悉圖形/圖像製作環境，精通國際上流行的1～2種圖形/圖像製作工具（如3Dmax，Photoshop，Illustrator等）。並能套用它們獨立地實現創意者的意圖，完成所需要圖形/圖像的製作任務。畢業前，學生可以參加並獲取平面設計相關的認證。
就業方向：本專業畢業生可在動畫公司、網路公司、電腦公司、廣告公司、建築設計公司、圖書出版發行公司、報刊雜誌、印刷出版行業等部門從事圖形圖像設計、動畫設計等方面工作。
◎網路系統管理(專科)
學制三年。
培養目標：培養具有良好的公民修養和發展能力，一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握本專業的基礎知識、基本技能，具有一定的軍事基本知識、健全的人格、良好的心理素質和健康的體魄，具有較強的實踐動手能力，能夠在企事業、院校、行政管理等單位從事網路與安全管理、網路編程、網站與資料庫開發等工作的高等技術套用型專門人才。
培養要求：掌握必要的人文、社科等基礎知識；掌握計算機網路的基本理論知識；具有Windows 2000 Server、Linux的安裝、管理和維護的能力；能夠獨立開發、設計、製作基於web的信息管理系統；能夠運用先進技術實現網路的安全防範；熟練掌握一門外國語；具有較強的分析、解決問題和獲取新知識的能力，能適應社會對網路系統管理人才的不同需求；學生畢業時要求達到“四個證標準”，即一個畢業證書、3個IT認證證書。
就業方向：能夠在各企、事業單位從事網路的設計、實施及其運行、管理、維護以及網路編程、網站與資料庫開發等工作。
◎計算機套用技術(動漫設計方向) （專科） 【中英合作辦學】 學制三年。 專業培養目標：培養具有良好的公民修養，一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，基礎紮實、知識面寬、能力強、素質高、富有時代特徵和創新精神，真正了解國際IT專業知識技能和一定的商業知識，並能運用於中國實踐的高級套用型、複合型的IT專業人才。 專業主幹課程：商務英語、計算機與商務管理數學、英語語言課程、電腦使用能力、計算機基本原理、商務管理基礎、計算機技術、系統開發、Visual Basic、硬體和作業系統基礎、網頁製作、數據結構、3Dmax、Java、網路、編程方法、商業溝通專業就業方向：在九江學院完成三年的學習並成績合格者，可獲得九江學院專科畢業證書；在雅思成績合格及經濟條件允許的情況下，學生可以到英國的大學繼續學習一年，經考核合格可取得本科文憑及學士學位；也可以適應廣告製作公司、產品包裝設計公司、出版社、印刷廠、網站規劃設計公司、居室裝修公司、建築設計公司從事圖形圖像設計、動畫設計等方面工作。
◎信息網路安全監察(專科)
學制三年。
能在公安機關、企事業等單位的信息中心、信息網路安全監察等部門從事網路管理，或IT行業的網路部門從事網路安全技術研究、網路安全產品開發、網路安全產品集成服務、網路安全管理執法以及網路安全基礎設施運行維護等工作的高等技術套用型專門人才。
培養要求：本專業的學生主要學習信息網路安全與監察技術各方面的基本理論知識， 具備計算機網路安全知識和網路管理監察的基本能力；了解計算機和網路安全管理的相關法規以及計算機科學及本專業方向的發展動態；掌握計算機網路安全系統的分析和設計的基本方法；掌握一門外語，具有較強的查閱外文專業文獻資料的能力；具有網路維護、監察、設計、開發及管理的基本能力。
就業方向：公安、政府機關的網路安全監察部門；企事業單位信息安全維護崗位。
