中央電化教育館（National Center for Educational Technology，英文縮寫NCET）中國教育部所屬負責電化教育的專門機構﹐1978年8月成立﹐設在北京。電影教學是它的重要工作之一﹐包括選題﹐攝製﹐審查影片﹐引進國外影片﹐發行﹑出借教學影片﹐推廣電影教學等。
根據中華人民共和國機構編制委員會規定。國家教育部是主管教育事業和語言文字工作的政府工作部門。
基本介紹
- 中文名：中央電化教育館
- 外文名：National Center for Educational Technology
- 英文縮寫：NCET
- 設在：北京
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電化教育館
中央電化教育館1978年，經鄧小平等黨和國家領導人同意、國務院批准，中央電化教育館正式成立，成為教育部直屬的事業單位。
中央電化教育館重點為基礎教育和職業教育服務，其主要職責：開發多種媒體教材，開展多種媒體教材的研究、交流和服務工作；開發教育教學資源，建設教育教學信息資源；承擔國家中國小現代遠程教育工程項目的人員培訓，資源的整合、集成、傳送，科研支撐與套用指導，技術支持與服務等工作；組織開展學校教育技術、信息技術教育理論與套用的研究與實驗，開發、轉化和推廣相關的研究成果；開展各種教育技術的培訓工作；主辦《中國電化教育》期刊；開展國際學術交流，承辦教育部委託的國際合作項目；承擔全國中國小教師教育技術能力建設計畫項目辦公室、中國教育技術協會秘書處及中國小專業委員會秘書處、期刊專業委員會秘書處工作。
2004年，經中央編制委員會辦公室批准，教育部基礎教育資源中心正式成立，與中央電化教育館合署辦公。其主要職責：承擔基礎教育資源建設的規劃和協調工作；收集、發布基礎教育資源需求信息；組織基礎教育資源徵集、引進、開發和整合；建立基於中國教育衛星寬頻多媒體傳輸網的專項資源管理和服務平台，負責基礎教育資源傳送、技術支持、用戶管理和反饋信息收集；承擔國家基礎教育資源庫及資源服務網站的管理工作；組織基礎教育資源的研究、評價、推薦和交流；開展教育部授權和委託的其它有關工作。
中央電化教育館於1979年底被確定為中國的教科文組織電影片的收藏單位﹐負責保存聯合國教科文組織贈送中國的影片並提供有關單位使用﹐截止到1985年藏有國內外教學影片915部。
1982年8月﹐它與聯合國教科文組織合作﹐拍攝了反映中國優秀文化傳統的藝術教育片《中國京劇演員的訓練》。
30年來，在鄧小平教育思想指引下，在教育部直接領導下，中央電化教育館與時俱進、開拓進取，團結全國電教系統共同奮鬥，取得了優異成績，為我國教育現代化建設事業做出了應有的貢獻。
2004年，教育部成立了教育部基礎教育資源中心，與中央電化教育館合署辦公，一個機構，兩塊牌子。 中央電化教育館主要承擔以下工作任務：開發多種媒體教材，重點是與中國小文字教材配套的音像電子教材，開展多種媒體教材的研究、交流和服務工作；開發教育教學資源，建立教育教學信息資源庫，為不同經濟區域的學校服務；承擔多項國家和中外合作的中國小現代遠程教育項目的具體實施工作；參與中國小遠程教育網路建設並提供相關服務；組織開展學校教育技術、信息技術教育理論與套用的研究與實驗，進行研究成果的開發、轉化和推廣工作；開展各種教育技術的培訓工作；主辦《中國電化教育》等國家級教育類核心期刊；承擔全國中國小教師教育技術能力建設計畫項目實施辦公室、中國教育技術協會秘書處及中國小專業委員會秘書處的日常工作。
主要職責
教育部基礎教育資源中心的主要職責是：承擔基礎教育資源建設的規劃和協調工作；收集、發布基礎教育資源需求信息；組織基礎教育資源徵集、引進、開發和整合工作；建立基於中國教育衛星寬頻多媒體傳輸網的專項資源管理和服務平台，負責基礎教育資源傳送、技術支持、用戶管理和反饋信息收集；承擔國家基礎教育資源庫及資源服務網站的管理工作；組織基礎教育資源的研究、評價、推薦和交流工作；開展教育部授權和委託的其它有關工作。
中央電化教育館
中央電化教育館2005年4月，教育部下發《教育部關於啟動實施全國中國小教師教育技術能力建設計畫的通知》（教師[2005]5號）。為保證計畫的順利實施，教育部成立由主管部領導擔任組長，由師範教育司、基礎教育司、中央電化教育館、教育部考試中心、全國教師教育網路聯盟秘書處等共同組成全國中國小教師教育技術能力建設計畫項目實施工作領導小組，對該計畫實施工作進行巨觀指導，研究協調解決計畫實施過程中的重大問題。項目辦公室設在中央電化教育館，負責該計畫的具體組織實施工作。
主要工作
多年來，中央電化教育館始終把教育資源建設作為工作的重中之重，組織編制、出版發行了大量多種媒體教材和教學節目。在電教教材編制出版方面始終堅持“打造精品，塑造品牌，服務教育”的方向。在由新聞出版總署、教育部聯合主辦的歷屆“全國優秀教育音像製品獎”評獎活動中共有16種教育音像製品獲一、二、三等獎。2004年，中央電教館報送的《身邊的科學》（VCD）獲第三屆“國家音像製品獎”。20世紀90年代後期開始，中央電化教育館加強了基於衛星寬頻多媒體傳輸平台和計算機網路的資源建設和推廣套用。
中央電化教育館較好地完成了教育部“明天女教師培訓”項目，“教育部現代遠程教育扶貧示範工程項目”和“李嘉誠基金會西部中國小現代遠程教育項目”實施的任務。當前，中央電化教育館正在積極參與全國農村中國小現代遠程教育工程的實施工作，並通過衛星與網路傳輸為近8萬所項目學校免費提供遠程教育資源，為學校提供接收註冊等技術服務。中央電化教育館還參與了全國農村黨員幹部現代遠程教育試點工作。
中央電化教育館
中央電化教育館中央電化教育館承擔著聯合國兒童基金會遠程教育項目、中國與加拿大合作的“加強中國西部基礎教育能力建設”、“教育部-IBM基礎教育創新教學”、與美國World Links組織合作等項目的實施工作，並已取得可喜的成果。
多年來，中央電化教育館以教育技術內容為主，開展不同對象、多種形式的培訓活動，累計培訓10萬餘人，促進了各級電教館館長、專業人員及中國小教師的教育技術理論與套用水平的提高。
中央電化教育館從國家“八五”計畫開始，連續在3個五年計畫期間承擔了國家及教育部重點課題的研究工作。《電化教育促進中國小課堂教學最佳化的研究》課題榮獲全國第二屆教育科學優秀成果二等獎。“十五”期間，中央電化教育館正組織全國上千所現代教育技術實驗校開展《基於現代信息技術環境下的學與教的理論與實踐研究》等全國教育科學規劃“十五”教育部重點課題的研究工作。20多年來，中央電化教育館研究人員發表、出版了大量論文和專著，對教育技術實踐產生了廣泛影響。
《中國電化教育》雜誌入選中國教育類核心期刊，並成為中國社會科學引文（CSSCI）的重要檢索源期刊，入編了中國學術期刊方陣。
機構設定
辦公室、網路部、人事處（黨委辦公室）（離退休辦公室）、項目部、財務處、研究部、資產管理處、培訓部、基礎教育教學資源部、國際合作部、職業教育教學資源部、教育信息資源開發部、專題教育資源部、《中國電化教育》雜誌社、資源綜合部、電化教育電子音像出版社、技術部、華夏博新教育軟體有限公司。
