中央廣播電視大學教材:特殊兒童教育

《中央廣播電視大學教材:特殊兒童教育》是由中央廣播電大出版社出版的圖書。

在內容編寫上以實用為目的,以必須夠用為尺度,突出套用能力的培養,以幫助學生學以致用;在結構編排上打破傳統模式,採用多樣化的方式呈現,有內容提要、學習目標、課程內容、提示、學習活動、練習與思考題等,便於學生自學;在體例和版式設計上注重生動、明快和與其他媒體的有機結合,營造良好的氛圍,力求縮短教與學的距離。

基本介紹

  • 中文名:中央廣播電視大學教材:特殊兒童教育
  • 書名:特殊兒童教育
  • 出版社:中央廣播電大出版社
  • 頁數:311頁
  • 開本:16
  • 品牌:中央廣播電視大學出版社
  • 作者:鄧猛
  • 出版日期:2011年12月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787304053222
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,編輯推薦,目錄,

基本介紹

內容簡介

《中央廣播電視大學教材:特殊兒童教育》是中央廣播電視大學學前教育專業(專科)選修課程“特殊兒童教育”的教材,其特點在於密切結合電大遠程開放教育的教學和學生實際,採用“合一式”,將教學內容和學習指導有機結合。

作者簡介

鄧猛,博士,北京師範大學教授。承擔智力落後兒童診斷與評估,兒童聽力檢測,兒童注意力檢測,兒童學習能力檢測,兒童適應性行為檢測等實驗性課程的研究。先後發表過《中國普通學校教室滿足特殊兒童需要的教學策略調整與阻礙》《一中國西部全納教育發展研究》《地方教育管理人員對全納教育政策的解讀》等多篇論文,並被SSCl收錄;出版過《金鑰匙視障教育理論與實踐》《視覺障礙兒童的發展與教育》《融合教育與隨班就讀:理想與現實之間》等專著。
王麟,武漢市廣播電視大學電子與電氣工程系副教授,主講的課程有“特殊兒童教育”“學前教育學”“現代教育思想”等,研究方向為特殊兒童教育。長期從事廣播電視大學網路教育和開放教育,積極探索網路教育途徑與方法,經驗豐富。

圖書目錄

第一章特殊兒童教育的基本理念
第一節特殊教育概述
第二節特殊兒童的權利與社會發展
第三節兒童潛能發展與缺陷補償
第二章特殊教育的產生與發展
第一節國外特殊教育的產生與發展
第二節中國特殊教育的產生與發展
第三節特殊教育的發展趨勢和特點
第三章特殊教育政策與立法
第一節特殊教育政策與立法概述
第二節國外特殊教育政策與立法
第三節我國特殊教育政策與立法
第四節我國特殊教育政策與立法的未來發展
第四章特殊教育的體系與模式
第一節特殊教育的體系
第二節特殊兒童教育的模式
第五章特殊兒童的教育評估與個案研究
第一節特殊兒童的教育評估
第二節特殊兒童的個案研究
第六章智力殘疾兒童教育
第一節智力殘疾概述
第二節智力殘疾兒童的特徵
第三節智力殘疾兒童的教育與輔導
第七章視力殘疾兒童教育
第一節視力殘疾概述
第二節視力殘疾兒童的特徵
第三節視力殘疾兒童的教育與輔導
第八章聽力殘疾兒童教育
第一節聽力殘疾概述
第二節聽力殘疾兒童的特徵
第三節聽力殘疾兒童的教育與輔導
第九章學習障礙兒童教育
第一節學習障礙概述
第二節學習障礙兒童的特徵
第三節學習障礙兒童的教育與輔導
第十章其他特殊兒童的教育
第一節言語與語言障礙兒童教育
第二節肢體殘疾兒童的教育
第三節情緒和行為障礙兒童的教育
第四節多重殘疾兒童的教育
第五節超常兒童的教育
第十一章特殊兒童教育課程與教學
第一節特殊教育課程與教學概述
第二節個別化教學與個別教育計畫
第三節全納教育的課堂管理
第十二章特殊兒童教育教師培養
第一節特殊兒童教育教師教育概述
第二節特殊教育教師職業素養
第三節特殊教育教師培養方法
第四節隨班就讀的師資培養
第五節特殊教育教師教育的未來發展
參考文獻
後記

編輯推薦

《中央廣播電視大學教材:特殊兒童教育(套裝共2冊)》是為中央廣播電視大學為學前教育專業(專科)的選修課“特殊兒童教育”開發的教學用書,旨在系統、全面地介紹特殊兒童的基本理念、概念、殘疾類別及其特點與教育方法;立足學前教育工作者職業的需要,並力圖使更多的教育工作者掌握特殊教育的基本觀念、知識與技能,促進接納、理解殘疾的社會氛圍與科學的特殊教育觀的形成。

目錄

《特殊兒童教育》目錄:
第一章特殊兒童教育的基本理念
第一節特殊教育概述
第二節特殊兒童的權利與社會發展
第三節兒童潛能發展與缺陷補償
第二章特殊教育的產生與發展
第一節國外特殊教育的產生與發展
第二節中國特殊教育的產生與發展
第三節特殊教育的發展趨勢和特點
第三章特殊教育政策與立法
第一節特殊教育政策與立法概述
第二節國外特殊教育政策與立法
第三節我國特殊教育政策與立法
第四節我國特殊教育政策與立法的未來發展
第四章特殊教育的體系與模式
第一節特殊教育的體系
第二節特殊兒童教育的模式
第五章特殊兒童的教育評估與個案研究
第一節特殊兒童的教育評估
第二節特殊兒童的個案研究
第六章智力殘疾兒童教育
第一節智力殘疾概述
第二節智力殘疾兒童的特徵
第三節智力殘疾兒童的教育與輔導
第七章視力殘疾兒童教育
第一節視力殘疾概述
第二節視力殘疾兒童的特徵
第三節視力殘疾兒童的教育與輔導
第八章聽力殘疾兒童教育
第一節聽力殘疾概述
第二節聽力殘疾兒童的特徵
第三節 聽力殘疾兒童的教育與輔導
第九章學習障礙兒童教育
第一節學習障礙概述
第二節學習障礙兒童的特徵
第三節學習障礙兒童的教育與輔導
第十章其他特殊兒童的教育
第一節言語與語言障礙兒童教育
第二節肢體殘疾兒童的教育
第三節情緒和行為障礙兒童的教育
第四節多重殘疾兒童的教育
第五節超常兒童的教育
第十一章特殊兒童教育課程與教學
第一節特殊教育課程與教學概述
第六章智力殘疾兒童教育
第一節智力殘疾概述
第二節智力殘疾兒童的特徵
第三節智力殘疾兒童的教育與輔導
第七章視力殘疾兒童教育
第一節視力殘疾概述
第二節視力殘疾兒童的特徵
第三節視力殘疾兒童的教育與輔導
第八章聽力殘疾兒童教育
第一節聽力殘疾概述
第二節聽力殘疾兒童的特徵
第三節 聽力殘疾兒童的教育與輔導
第九章學習障礙兒童教育
第一節學習障礙概述
第二節學習障礙兒童的特徵
第三節學習障礙兒童的教育與輔導
第十章其他特殊兒童的教育
第一節言語與語言障礙兒童教育
第二節肢體殘疾兒童的教育
第三節情緒和行為障礙兒童的教育
第四節多重殘疾兒童的教育
第五節超常兒童的教育
第十一章特殊兒童教育課程與教學
第一節特殊教育課程與教學概述
第二節個別化教學與個別教育計畫
第三節全納教育的課堂管理
第十二章特殊兒童教育教師培養
第一節特殊兒童教育教師教育概述
第二節特殊教育教師職業素養
第三節特殊教育教師培養方法
第四節隨班就讀的師資培養
第五節特殊教育教師教育的未來發展
參考文獻
後 記
……
《特殊兒童教育課程 形成性考核冊》

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