金楊中學是上海市較早探索素質教育改革的學校之一，是首批浦東新區素質教育實驗校，學校以“明德至善、格物致知”為價值追求，聚焦核心素養，實施全人教育，建立健全三類課程體系，著力打造“明德、格物”系列特色課程，培養具有“人文精神、科學素養，自主能力、公民意識，民族靈魂、國際視野”六種核心素養的全人。學校努力以今天的教育成就未來學生的發展，讓學生“像樹一樣成長”，把學生培養成全面發展、和諧發展、終身發展的人。
基本介紹
- 中文名：上海市金楊中學
- 外文名：Shanghai Jinyang Middle School
- 簡稱：金楊中學
- 校訓：像樹一樣成長
- 創辦時間：1964年
- 類別：公立中學
- 現任校長：邢春
- 所屬地區：中國上海
- 主要獎項：首批浦東新區素質教育實驗校
教育部首批APEC“高效能學校”
上海市加強國中教育先進單位
浦東新區校本研修學校
上海市安全文明校 - 教學特色：國學、毽球、跨學科、項目式學習
基本信息,辦學歷史,辦學條件,辦學理念,學校師資,學校特色,
基本信息
學校全稱：上海市金楊中學
類別：國中
級別：一般
性質：公立
地址：浦東新區金口路166號
教學特色：國學、毽球、跨學科、項目式學習
辦學歷史
金楊中學的前身是座落於小陸家嘴地區東寧路289弄60號的黃浦區東寧中學，建校於1964年，學校曾連續被評為上海市國中教育先進校。
1995年，由於陸家嘴地區發展需要，學校整體搬遷至金楊新村金口路166號；1996年，新建校更名為“上海市金楊中學”；1997年，原東寧中學全部師生遷入金楊中學校區。學校原址附近先後拔地而起代表上海高度的金茂大廈、環球金融中心和上海中心大廈。
辦學條件
金楊中學地處上海市浦東新區成熟社區——金楊新村街道內，是浦東新區教育局直屬公辦學校，學塊內招生。學校占地面積17000餘平方米，建築面積約13000平方米，學校共有三幢教學樓，一幢圖書樓，一幢室內體育場，一幢教學輔助樓。學校各專用教室均配備多媒體設備，此外有計算機教室、語音室、閉路電視主播室等，每個教室配有多媒體設備及區域網路接口，形成一個較大規模的校園網路。學校環境宜人，綠樹成蔭,交通極為便利。
金楊中學是上海市第一批探索素質教育改革的學校，是首批浦東新區素質教育實驗校，1999年5月獲準為教育部首批APEC“高效能學校”項目的上海項目校之一。學校內部管理改革起步較早，積累了較為豐富的辦學經驗，也經歷了較多的辦學困難的考驗，曾連續6年獲得“上海市加強國中教育先進單位”稱號，教學質量受到各方面普遍好評。
辦學理念
（一）價值追求：明德至善，格物致知
明德，就是弘揚光明正大的美德。至善，就是臻於最高的善念，呈現最好的善行。語出《大學》開篇：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”
格物致知，就是推究事物的原理，從而獲得真知。源於《禮記‧大學》：“欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而後知至，知至而後意誠。”格物是學習方法，崇尚探究、體驗，講究經歷、過程；致知是學習目標與結果，不僅獲取知識，而且增長智慧。其中蘊含著科學發現的真諦與一般學習的原理。
（二）辦學理念：用愛心澆灌愛心，用智慧點燃智慧，用行動引領行動，用生命感動生命
教育就是教化，教是行為，化是結果。“教”與“化”的過程，不應只有“灌輸”、“操練”、“訓誡”、“懲罰”，還可以是“澆灌”、“點燃”、“引領”、“感動”。我們教育學生向善、求真、愛美、健體，知行合一，教育者首先應該做到，身教重於言教。蘇格拉底說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”教書育人、管理育人、服務育人，都要以人為本，以全體學生的全面發展為本，從而實現學生、教師、學校三位一體的和諧發展。
（三）校訓：像樹一樣成長
一棵樹，長在室外，根基深、水分多、陽光足，就能茁壯成長，直至根深、枝繁、葉茂。我們的義務教育要聚焦核心素養，為學生的未來發展奠基，讓學生像樹一樣成長，成為全面發展、和諧發展、終身發展的人。
（四）教風：因材施教
因材施教，就是根據學生的不同特點，施加適切的教育。面向全體學生，尊重個體差異，實行分層次、個性化的教育，為每一個孩子的健康成長奠基助力。
（五）學風：實事求是
實事求是，就是根據實際情況，探求本質規律。學習態度上，崇尚腳踏實地、求真務實，反對華而不實、急功近利；學習過程中，崇尚主動探究、積極創造，減少被動學習、死記硬背；學習結果上，信奉真理、追求真知，摒棄邪說、遠離教條。
（六）校風：貴和尚中
貴和，就是注重和諧，主張和而不同；尚中，就是崇尚中庸，不走極端。一個文明的人，應該正心誠意、慎獨自律，寬以待人、好禮謙讓；一個優秀的團隊，應該既尊重個體自由，又維護整體和諧，既保持個性獨立，又遵守規則秩序。
（七）核心素養：人文精神、科學素養，自主能力、公民意識，民族靈魂、國際視野
1.人文精神：從傳統文化中汲取營養，在現代文明中涵養精神。
2.科學素養：用問題化學習挖掘學生潛能，用創造性活動培養創新精神。
3.自主能力：修身為本，求自主發展；知行合一，為未來奠基。
4.公民意識：培育公德，學會參與合作分享；信奉法治，講究平等自律責任。
5.民族靈魂：推己及人，懷仁愛之心；固本培元，有文化自信。
6.國際視野：尊重多元文化，具有人文關懷；理解普世價值，樹立全球意識。
學校師資
學校擁有一支師德高尚、專業精湛、有活力、高素質的教師隊伍，其中高級教師、區學科帶頭人、區骨幹教師、市區名師基地學員15名。2016年以來，以區級課題“基於核心素養的國中教育評價——以學科命題的實踐與研究為例”為引領，以語文、數學、英語三科教師的學科命題培訓、部分青年教師的“PBL項目式學習”培訓為推動，強化校本研修，促進教師專業發展，學校已成為“浦東新區校本研修學校”。
學校特色
學校形成了諸多辦學特色，早期有英語特色，現在有德育課程化特色，“國學進校園”傳統文化教育特色，羽毛球、毽球等體育特色項目，書法、合唱等藝術特色項目，“人工微生態鏈”創新實驗室、無人機飛行器、跨學科研究性學習課程等科技教育特色，還有科技節、藝術節、體育節、讀書節、外語節、合唱節等主題化、系列化、層次化、校本化節慶活動等，給學生的全面發展提供了豐富而多元的探究體驗學習經歷的時空。
學校教學設施完備，學風優良，成果豐碩，贏得了上佳的社會聲譽。學校市、區實驗性示範性高中升學率在70%左右，其中不乏上海中學、華師大二附中、復旦附中、交大附中、建平中學、進才中學等名校，許多優秀學生進而考取北京大學、復旦大學、上海交通大學、浙江大學等著名高校。歷屆畢業生中，有的已經成為國家棟樑，為上海、為中國、為世界創造價值。
學校高度重視家校合作，努力將學校教育與親職教育、社會教育融匯成合力，學校系統建構家長委員會機構與運行機制，在校園文化、課程資源、生涯教育、志願服務等方面，獲得家長和社會的支持；同時，學校課堂向家長開放，基於行動網路的雲校園平台向家長與學生開放空間，努力打造家校合作新範式，為學校教育提供更多的資源平台，為學生髮展提供更多的發展可能。
